Майстер-клас "Задачник-презентація на економне використання енергоресурсів"

Майстер-клас учителя математики КЗ КОР «Боярська спеціальна школа І-ІІ ст.» Богдан А.І.

«Серед усіх наук, які відкривають шлях до пізнання законів природи, найвеличнішою є математика» С. Ковалевська Кожна з прикладних задач є STEM- задачею, тобто поєднує в собі знання кількох галузей, стимулює до активної пошукової, дослідницької, творчої роботи та ілюструє прикладну направленість математики

Прикладні задачі з математики для формування життєвих компетентностей здобувачів освіти

Що я хочу? Мені хочеться, щоб дитині завжди було комфортно, затишно, щоб вона не відчувала себе самотньою, не боялася себе реалізовувати на уроці, висловлювати свої думки, висловлювати своє бачення для вирішення різних проблем, бути впевненою у собі.

Психологічна підтримка

Мета майстер-класу Визначення прийомів формування життєвих компетентностей учнів під час складання прикладних задач

Автор презентації Богдан Антоніна Іванівна вчителька математики КЗ КОР « Боярська спеціальна школа I-II ст.» ; учитель – методист.

Проблема виховання дітей у школі є однією з актуальних. З плином часу змінюється суспільство, умови життя, цілі, пріоритети. Тепер, коли наш народ переборює економічні негаразди, гостро постає питання виховання у дітей бережливого ставлення до шкільного майна, підручників, особистих речей, природних ресурсів. З дитинства потрібно вчити дітей раціонально використовувати електроенергію, газ, воду тощо. На уроках математики учні 5-6 класів склали задачі, які супроводжуються бесідами з метою виховання економії і бережливості у дітей. Гострим є питання економного споживання електроенергії та води. Діти на собі відчувають незручності в години відключення електрики та тепла. Потрібно не лише вчасно розраховуватися за електроенергію, а й раціонально її витрачати, економити.

Говорять «живі цифри» 1.На виробництво 1кВт/год електроенергії витрачається 320 г умовного палива. 2.За допомогою однієї збереженої кіловат години можна добути та виробити: 40 кг вугілля, 40 кг мідної руди, 32 кг нафти, 30 кг хліба, 30 кг цукру, 5 кг рослинної олії, 14 кг борошна, 10 кг найякіснішого цементу, 2 пари взуття, 3-4 мІ скла, 3-10 м тканини. Без електроенергії, як бачимо, життя неможливе. Економно використовуючи електроенергію, ми допоможемо зберегти працю багатьох людей.

Кожен бажаючий може скласти задачу на економічне споживання електроенергії, маючи такі додаткові дані: У класі 8 (9) ламп. 1 лампа 100вт. 1 економлампа 20вт. 1 економлампа коштує 28 грн. Світловий день 10 год.(12год.) Економчас – 5 год. Час освітлення 5 год.(7 год.) 1квт/год у школі коштує 1грн68к

Реалізація наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» сприятиме формуванню відповідального члена громади і суспільства, що розуміє принципи і механізми функціонування суспільства.

Задача 1 1квт/год електроенергії у школі коштує 1грн 68к. Якщо кожен учень щотижня зекономить 1квт/год електроенергії, то скільки коштів заощадить наш клас за тиждень? За місяць? За рік? Скільки коштів заощадять учні нашої школи за тиждень?

Задача 2 Скільки грошей витратить наша школа за споживання електроенергії в одному класі, якщо світло буде горіти 10год. (5год.).У класі 8 ламп по 100вт.

ЗАДАЧА 3 Якщо не вимкнути протягом дня одну електричну лампочку потужністю 100 Вт , то витрати електроенергії за 10год становитимуть 1 кВт. Скільки грошей витратить наш клас, якщо не вимкнути одну лампочку потужністю 100Вт за місяць?

ЗАДАЧА 4 Використати дані із задачі №2 Скільки продукції можна виробити завдяки економії, якщо 1кВт/год електроенергії витрачається на виробництво 40кг цукру? 90кг хліба?

ЗАДАЧА 5 Для виробництва 14кг борошна витрачається 1кВт/год електроенергії. Скільки борошна додатково можна виробити, якщо кожен житель країни зекономить 1кВт/год електроенергії? (Населення України становить близько 43млн чоловік)

ЗАДАЧІ НА БЕРЕЖЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО ХЛІБА

ЗАДАЧА 6 Якщо в шкільній їдальні щоденні відходи хліба становлять у середньому 1кг 100г, то скільки хліба буде даремно витрачено за 190 навчальних днів у нашій школі? В усіх школах містах?(У Боярці 7 шкіл).

ЗАДАЧА 7 У середньому на одну особу на місяць потрібна певна кількість продуктів харчування. Так, потреба в хлібі становить 9.1кг. Обчисліть витрати своєї родини на хліб за місяць, якщо 1кг хліба коштує 16грн.

Задачі на економне споживання води.

ЗАДАЧА 8 У квартирі пошкоджено водопровідний кран. За 1с. з нього капає дві краплі води, а за 12хв. набігає повна склянка води. Скільки води втрачається за добу? За місяць? (Вважати, що 5 склянок води становить 1 літер.)

ЗАДАЧА 9 На скількох людей вистачило б втраченої води ( див. задача 8 ), якщо за добу людина витрачає в середньому 10літрів води?

Математика, що є найдавнішою з усіх наук, разом з тим лишається завжди молодою, бурхливо розвивається, весь час розширює галузі свого пізнання, все ширше розвиває свої зв'язки не тільки з природничими науками, а й з найрізноманітнішими галузями людської діяльності. М.В. Келдиш

Список використаних джерел 1. Васильєва Д. В. Збірник задач з математики. 5-9 класи: Наскрізні лінії ключових компетентностей та їх реалізація / Д. В. Васильєва, Н. І. Василюк. – К. : Освіта, 2017. – 112 с. 2. Мерзляк А. Г. Математика : підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. – Харків : Гімназія, 2013. – 352 с.: іл. 3. Методичні рекомендації щодо впровадження STEM-освіти у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України на 2017/2018 навчальний рік [Електронний ресурс]