Майстерність А. П. Чехова в розкритті характерів персонажів (За оповіданням «Хамелеон»)

Про матеріал

Широке й ефективне впровадження інноваційних методик у навчально-виховний процес сприяє підвищенню його якості, зацікавленості учнів і вчителів, є важливою стадією процесу реформування традиційної системи освіти. Однією з таких методик, яка вчить знаходити необхідну інформацію, піддавати її аналізу, систематизувати і вирішувати поставлені завдання є методика веб-квестів, що включає в себе різні форми.

Перегляд файлу

Веб – квест для 7 класса

Мастерство А.П.Чехова в раскрытии характеров персонажей

(по рассказу «Хамелеон»)

Дорогие семиклассники, приглашаю Вас к созданию веб-квеста.

Цель - показать мастерство Чехова в создании образа персонажей.

знакомство с фрагментами биографии Чехова,
развивать навыки характеристики персонажей,
развивать навыки самостоятельной работы над текстом.

За чтением Чехова

Совсем забыл, что книга пред тобою,

Что это в ней сияние зарниц,

И чьей-то жизнью - близкою, родною -

Повеет вдруг с развернутых страниц...

Здесь и вчера, и то, что будет завтра,

Весь человек - и сложный и простой,

А меж героев и художник - автор -

Он сам встает перед тобой живой.

Горит закат в извивах малой речки,

Склонясь к воде, купает ветви лес,

Глядит на мир наш Чехов на крылечке -

Тишайшее из мировых чудес.

Апрель 1956 г. И. Новиков

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Работа по тексту А.П.Чехова «Хамелеон».

$C:\Users\USER\Desktop\i.jpg$

Сбор информации (по определенным направлениям).

Выберите себе одну из ролей:

1.Биографы.

2.Литературоведы.

3.Психологи.

4.Языковеды.

5.Иллюстраторы.

Объединитесь в группы:

изучите задание своей группы,
распределите задание в своей группе,
подготовьтесь к защите своей работы.

Результат работы: веб – страница, презентация.

У вас должна получиться совместная работа.

Биографы

$C:\Users\USER\Desktop\chehof_braz.jpg$

Прочитайте рассказ.

http://ilibrary.ru/text/463/p.1/index.html

Вы выбрали роль биографов.

Ваша задача:

найти материалы о жизни А.П.Чехова,
распределите задание в своей группе,
познакомьтесь, используя источник информации, о жизни А.П.Чехова.

$C:\Users\USER\Desktop\i (1).jpg$

Постарайтесь ответить на вопросы:

Что вы можете рассказать о детских годах Чехова?
Почему, находясь в гимназии, Антон чувствовал себя как в тюрьме?
Кто Чехов по образованию?
Чем увлекался Чехов?
Какие рассказы написал?
Как вы понимаете высказывание Чехова: «Главное – перевернуть жизнь»?
Расскажите о связи писателя с украинской культурой?

Предоставьте информацию, используя Интернет – ресурсы и другие источники, имеющиеся на сайте.

http://www.antonchehov.ru/chbiography/

http://www.kostyor.ru/biography/?n=125

http://hallenna.narod.ru/chexov_biograf.html

http://www.literatura5.narod.ru/chehov_biogr.html

Результат работы: веб – страница, презентация.

Литературоведы

$C:\Users\USER\Desktop\400.jpg$

Прочитайте рассказ.

http://ilibrary.ru/text/463/p.1/index.html

Вы выбрали роль литературоведов.

Ваша задача:

распределить задание в своей группе,
внимательно прочитать рассказ,
проследить за приемами комического изображения жизни в рассказе «Хамелеон».

$C:\Users\USER\Desktop\i (1).jpg$

Вам предстоит ответить на вопросы:

Что такое комическое? Назовите его разновидности.
Что называется сатирой?
Как вы думаете, на что было направленно острие чеховской сатиры?
Что такое рассказ?
Почему рассказ называется «Хамелеон»?
Что такое юмор?
Над чем смеется Чехов? Что он не принимает в людях?

Предоставьте информацию, используя Интернет – ресурсы и другие источники, имеющиеся на сайте.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Комическое

http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/330-

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_literature/2387/Комическое

http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/39215

Результат работы: оформите свою работу в виде презентации, веб – страницы.

Психологи

$C:\Users\USER\Desktop\09-03-096.jpg$

Прочитайте рассказ.

http://ilibrary.ru/text/463/p.1/index.html

Вы выбрали роль психологов.

Ваша задача:

распределить задание в своей группе,
прочитать произведение,
собрать все сведения о персонажах,
обратить внимание на их жесты, мимику, манеру говорить.

$C:\Users\USER\Desktop\i (1).jpg$

План описания внешности:

1.Возраст персонажей.

2.Внешний вид.

3.Выражение лица.

4.Одежда.

Постарайтесь ответить на вопросы:

Что дает нам описание внешности, о чем мы можем судить?
Какую роль играет шинель Очумелова?
Как относятся герои друг к другу?
Почему их настроение постоянно меняется?
Как Чехову удается держать читателя в напряжении?
Какую роль в раскрытии главной мысли рассказа играет толпа?

Предоставьте информацию, используя Интернет – ресурсы и другие источники, имеющиеся на сайте.

https://yandex.ua/images/search?text=иллюстрация%20к%20рассказу%20хамелеон&parent-reqid=1488722663429869-17942625969895096478449791-myt1-1604

http://kiddywood.ru/detskie-rasskazy/chehov-a-p/rasskaz-hameleon.html

Результат работы: оформите свою работу в виде презентации, веб – страницы.

Языковеды

$C:\Users\USER\Desktop\0_8d2d7_fb496efa_M.jpg$

Прочитайте рассказ.

http://ilibrary.ru/text/463/p.1/index.html

Вы выбрали роль языковедов.

Ваша задача:

распределить задание в своей группе,
внимательно прочитать рассказ,
проследить, как раскрывается характер героев посредством речевой характеристики.

$C:\Users\USER\Desktop\i (1).jpg$

Постарайтесь ответить на вопросы:

Как начинает Чехов свое произведение?
На чем он заостряет внимание читателей?
Как характеризует героев их речь?
Найдите обороты речи, свойственные полицейскому надзирателю.
Зачем Чехов использует «говорящие» фамилии?
Найдите «ключевые» слова, которые помогают определить уровень интеллекта героев.
Найдите просторечные слова, которые создают атмосферу комичности происходящего.
Обратите внимание на троеточия в конце предложений. Почему фразы не окончены?
Что представляют собой люди из толпы? Как речь характеризует их?
Подберите к слову «очуметь» синонимы.