Медіана, висота, бісектриса трикутника

Тема уроку: Медіана, бісектриса, висота трикутника.

Мета уроку: Домогтися засвоєння учнями понять: медіана, бісектриса, висота трикутника. Забезпечити первинне застосування знань, умінь і навичок при розв’язуванні  типових задач. Розвивати алгоритмічну культуру, уміння чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку. Виховувати дисципліну, розуміння важливості математичних знань.

Тип уроку: Удосконалення знань і умінь.

Обладнання уроку: Підручник(Геометрія 7 клас, М.І. Бурда,Н.А. Тарасенкова) комп’ютер, презентація, роздавальний матеріал.

                                                    Хід уроку

І. Організацій етап. Перевірка учнів готовності до уроку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. №309(усно), №316 записати на дошці.
2.  Дидактична гра: «Мікрофон»

1. Означення трикутника.
2. Елементи трикутника: а) вершини; б) сторони; в) кути.
3. Позначення трикутника та його елементів.
4.  Види трикутників
5. Периметр трикутника
6. Означення медіани, висоти, бісектриси трикутника.
7. Що спільного і відмінного в медіані, висоті, бісектрисі трикутника.

ІІІ. Удосконалення знань і умінь:

1.№317(усно), №318(1), №330, №331(колективно)

2. Самостійна робота:

Варіант І

Накреслити гострокутний трикутник та провести всі його медіани.

Варіант ІІ

Накреслити гострокутний трикутник та провести всі його бісектриси.

3. Індивідуальна робота: побутувати висоти у тупокутному трикутнику.

V. Підсумок уроку: Чи є відрізки зображені на рисунках бісектрисами, медіанами, висотами трикутника?

VІ. Завдання додому: §10, №318(2), №323(1), №340*

VІІ. Рефлексія:

Мої успіхи на уроці.

Мої невдачі на уроці.