Методична розробка уроку української мови з використанням мультимедійних засобів навчання в 9 класі за темою "Тире в безсполучниковому реченні"

Тире в безсполучниковому складному реченні

Мета уроку: Засвоїти пунктограми «Тире в безсполучниковому складному реченні»; удосконалювати вміння правильно вживати розділові знаки в безсполучникових складних реченнях;

Фронтальне опитування Які типи складних речень ми вивчили? Яке речення називається складним? Яка головна відмінність складносурядного речення від складнопідрядного? Яке речення називається безсполучниковим? Поясніть пунктограму “Кома в складному безсполучниковому реченні”. Коли в безсполучниковому складному реченні ставиться крапка з комою?

https://learningapps.org/watch?v=p7mr3xnqj23 Перевір свої знання з попередніх тем!

ТИРЕ СТАВИТЬСЯ 1) якщо друга частина порівнюється з першою або протиставляється їй: (можна замінити складносурядними речення з протиставними сполучниками а, але) Мир будує – війна руйнує. (Мир будує, а війна руйнує.) 2) якщо друга частина виражає наслідок чи є висновком (можна замінити складнопідрядним речення з підрядним наслідку з сполучником так що) Продержало з тиждень морозом - земля заклякла, як кістка. ( Продержало з тиждень морозом, так що земля заклякла, як кістка.) 3) якщо перша частина виражає час чи умову (можна замінити складнопідрядним речення з підрядним часу або умови і вжити сполучники коли , якщо) Прийде осінь – у засіках буде хліб золотий. (Коли прийде осінь , то в засіках буде хліб золотий.) Працюватимеш ударно – дні пройдуть не марно. (Якщо працюватимеш ударно , то дні пройдуть не марно.)

ТИРЕ зіставлення, протиставлення час, умова дія причина наслідок

РОЗПОДІЛІТЬ ПОДАНІ РЕЧЕННЯ НА ТРИ ГРУПИ ЗА ПРАВИЛОМ ВЖИВАННЯ ТИРЕ

Пошукове завдання. З поданих речень дібрати ілюстрацію до кожного виведеного правила. 1. Зійде сонце утру сльози, ніхто не побачить. 2. Повіє вітер по долині пішла дібровою луна. 3. Не русалонька блукає то дівчина ходить. 4. Нема мого миленького ні з ким розмовляти.. 5. Здобудеш освіту побачиш більше світу. 6. Минали дні брат не повертався. 7. Глянеш на небо небо високе, глянеш на хмари хмари летять.

Творче моделювання Із поданих пар простих речень скласти й записати безсполучникові складні. Виразно прочитати. Пояснити правила вживання розділових знаків Стихла пісня. Тихо стало над степом (С. Скляренко). Зникає мова. Народу більше нема (К. Ушинський). Над лісом знялося сонце. Туман справді почав розступатися. (Д. Міщенко). Квітують не тільки сади. Цвітуть навіть сиві могили (М. Луків).

Дослідження – трансформація Коли здобудеш освіту, то побачиш більше світу. Дерево міцне корінням, а людина трудовим горінням. Якщо хочеш їсти калачі, то не сиди на печі. Коли достигне яблучко, то само відпаде. Більше діла, а менше слів.

Гра «Чи правда, що…» Безсполучниковим називається таке речення, у якому прості речення об'єднані за змістом та інтонацією без допомоги сполучників чи сполучних слів. Між простими реченнями в безсполучникових складних реченнях ставиться кома і тире. У безсполучниковому складному реченні кома між простими реченнями ставиться тоді, коли вони є дуже поширені, менш зв'язані між собою за змістом або коли в середині їх уже є розділові знаки. Тире ставиться між простими реченнями у безсполучниковому складному реченні тоді, коли друге речення розкриває або доповнює зміст першого, або вказує на причину того , про що говориться в першому.

Дослідження - відновлення – аналіз Утворіть народні прислів’я, дібравши з довідки другу частину. Код-відповідь запишіть.

З поданих речень виокремити «зайві» (не безсполучникові) 1. Прислів`я і приказки – сталі крилаті вислови: у них сконцентровано житейську мудрість і філософію народу. 2. Своїм мовним багатством і змістовним розмаїттям українські прислів`я і приказки охоплюють усі сторони життя людини: її погляд на світ, суспільство явища, громадські та родинні взаємини, побут тощо. 3. Люди кажуть: «Посієш вчасно – збереш рясно».

Творче конструювання За поданими схемами-моделями побудувати або дібрати з художньої літератури безсполучникові складні речення. 1. [ ] — [наслідок]. 2. [час] — [ ]. 3. [умова] — [ ]. 4. [ ] — [ ]зіставлення

ПЕРЕВІРКА ЗНАНЬ Дай відповідь на питання тесту та оціни рівень своїх знань:

Домашнє завдання Опрацювати § 31. Домашня вправа (сторінка 111)