Методичні аспекти впровадження ІКТ в навчально- виробничий процес ПТНЗ

Міністерство освіти і науки України Підготувала методист ДНЗ «Бердичівське ВПУ» Зданевич Лариса Макарівна

Новітні технології навчання породжують нові форми навчання та специфічний навчальний зміст. Останнє призводить до появи нових навчальних предметів, інтегрованих міждисциплінарних комп'ютерних курсів, нових підходів до організації навчання і самого процесу формування знань, умінь, дій учнів, нових засобів оцінювання ефективності навчання. З’явились підстави говорити про особливий вид навчання – ІКТ навчання.

У листі МОН молоді та спорту №1/9-493 від 24.06.2011 року «Щодо організації навчання викладачів з використання інформаційно-комунікаційних технологій» сказано, що «кожен викладач … , незалежно від ступеня, типу, форми власності закладу та рівня своєї кваліфікації, повинен вміти орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства».

Виходячи із цих завдань, питання формування готовності викладачів і майстрів в/н до впровадження у професійну діяльність засобів інформаційно-комунікаційних технологій є надзвичайно актуальним сьогодні.

Педагогічна модель організації навчального процесу комплексного використання ІКТ в ДНЗ «Бердичівське ВПУ» будується на певних засадах:

Навчання з використанням ІКТ істотно збільшує роль викладача. За допомогою різних тестів, консультацій педагог має визначати, якими знаннями має оволодіти учень ПТНЗ, які навчальні матеріали й посібники варто йому використати.

Показник: мотиваційна спрямованість викладачів та майстрів в/н на діяльність по впровадженню ІКТ.

Показник: глибина змістовного аспекту методичної роботи ДНЗ«Бердичівське ВПУ» щодо впровадження інформаційно-комунікативних технологій.

Показник: системність організації роботи викладачів та майстрів в/н з використання ІКТ в процесі урочної та виробничої діяльності.

При підготовці майбутніх кваліфікованих робітників у ДНЗ «Бердичівське ВПУ» найбільш ефективними є форми організації навчального процесу, коли застосовуються ІКТ, як засіб спільної продуктивної взаємодії в процесі розв’язання навчально-пізнавальних, виховних, розвивальних завдань.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виробничому процесі дає можливість:

Викладачі – предметники, а також майстри в/н ДНЗ «Бердичівське ВПУ» надають перевагу впровадженню таких технологій:

Електронні презентації дають можливість викладачам при мінімальній підготовці і незначних витратах часу підготувати наочність до уроку. Уроки, складені за допомогою PowerPoint видовищні і ефективні в роботі над інформацією.

Викладачі та майстри в/н для створення презентацій використовують наступні програми:

Серед навчальних презентацій в залежності від цілей її застосування в училищі виділяють:

Яр, лісостепова зона України Будова яру вершина гирло схили дно схили дно брівка брівка конус виносу Яри знищують родючі землі, заважають будівництву. З ними ведуть активну боротьбу: насаджують дерева, засипають тощо.

Учасники проекту поділили між собою роботу за такими напрямками: Хлопців зацікавила військова історія Візантії Дівчат – повсякденне життя, зокрема роль та місце жінки в імперії.

http://class-fizika.narod.ru/astr.htm http://blog-sovgira.blogspot.com/p/blog-page_23.html http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/ Віртуальна екскурсія "Магія фізики" Віртуальна екскурсія: "Подорож у космос"

Викладачі професійно-теоретичної підготовки і майстри виробничого навчання створюють свої інтернет сайти та групи в соціальній мережі, де в процесі навчальної діяльності активно працюють з учнями, розміщують свої напрацювання, діляться досвідом, тощо.

Також розробляють сайти методичних комісій, де розміщують свої напрацювання, проводять опитування, працюють в online-режимі з учнями, діляться досвідом, тощо.

З метою обміну досвідом та використання коуч-технологій викладачі та майстри в/н активно використовують Skype.

Члени методичної комісії природничо-математичного циклу беруть активну участь у вебінарах.

Викладач хімії Чепіль О.О. та викладач фізики, астрономії Осипчук О.В. взяли участь у всеукраїнському педагогічному інтерактивному марафоні : «Суспільний діалог: актуальні питання освіти» за підтримки та участі інституту НАПН України.

Також викладачі та майстри в/н створюють та записують власні вебінари та відеоуроки використовуючи програму Camtasia Studio v8.0.4.1060 та WizIq

Протягом навчального року члени методичної комісії разом з учнями беруть участь в міжнародному дистанційному конкурсі, де займають призові місця з фізики, хімії, математики а також отримали сертифікат участі з біології

В ДНЗ «Бердичівське ВПУ» простежується високий рівень оволодіння педагогічною діяльністю; комплекс спеціальних знань, умінь і навичок, професійно важливих якостей особистості, що дають змогу педагогу ефективно організовувати навчально-пізнавальну діяльність тих,хто навчається, і здійснювати цілеспрямований педагогічний вплив і взаємодію.