Методичні поради вчителям, що працюють з 5 класом

Пам’ятка класному керівнику

1. Уміло поєднуй повагу до особистості учня з розумною вимогливістю.
2. Доброта, увага, чуйне відношення до учня, щирість і душевна відвертість.
3. Уважне вивчення і врахування індивідуальних особливостей кожного учня і класу в цілому.
4. Відмова від командування , авторитарного тону, нав’язування своєї думки.
5. Вміння переконати в правильності і корисності своєї пропозиції.
6. Вміння підтримати постійний активний інтерес до роботи змістом і правильною організацією, заохоченням і вихованням самостійності.
7. Постійна опора на учнівський колектив.
8. Сприяти його згуртуванню і морально-ідейному росту.

Пам’ятка вчителям, що викладатимуть у 5 класі

1. Відвідайте уроки  в 4 класі, придивіться до своїх майбутніх учнів. Познайомтесь з методикою викладання в молодших класах.
2. Опрацюйте спеціальну психолого педагогічну та методичну літературу.
3. Пам’ятайте, легше з першого уроку викликати до себе довір’я, любов дитини, ніж потім подолати недовіру.
4. Не змінюйте різко методи роботи ,використовуйте ігровий матеріал, інструктажі, пам’ятки, алгоритми, картки – опори, зразки виконання завдань
5. Протягом року в класі і додому давайте конкретні, доступні завдання і домагайтесь чіткого їх виконання.
6. Щоденно перевіряйте письмові роботи учнів. Систематично проводьте роботу над помилками.
7. Ретельно продумуйте заходи і прийоми розвитку мислення, усного та писемного мовлення учнів. Розробіть відповідний роздатковий матеріал.
8. Забезпечуйте систематичне повторення.
9. Уникайте перевантаження учнів.
10. Відвідуйте уроки своїх колег, що читають у 5 класі.

Алгоритм проведення класно-узагальнюючого контролю «Проблема адаптації учнів 5 класу».

1. Відвідати уроки в 5 класі.

           (Адміністрація ,вчителі, що випускають 4 клас).

2. Спостереження за учнями на перервах, після уроків.
3. Провести письмові контрольні роботи на визначення рівня навичок на початок 5 класу.

             (Адміністрація школи)

4. Батьківські збори, виступи вчителів – предметників, представників адміністрації.
5. Анкетування батьків.

               (Класний керівник, заступник директора)

6. Перевірка ведення щоденників, зошитів.

                  (Адміністрація)

7. Участь дітей в гуртках.
8. Стан здоров’я учнів класу.
9. Дослідження психолога.
10. Співставлення діагностичних карток учителів з рівнем викладання в 5 класі.
11. Оформлення наказу, вироблення рекомендацій, пам’яток.    (Дирекція)
12. Проведення малої педради.
13. Корекція плану роботи школи, методичних об’єднань методичної ради.