Методичні рекомендації "План заходів для роботи з педагогічним колективом."

План заходів для роботи з педагогічним колективом.

Співпраця психолога з педагогами та вчителями в шкільному середовищі має ключове значення для навчального процесу та виховання. Вона спрямована на сприяння педагогам у вирішенні психологічних аспектів, що виникають у навчально-виховному процесі.

Індивідуальні форми роботи:

• Консультування 
• Арттерапія 

Групові форми роботи:

• Семінари 
• Майстер-класи 
• тренінги

Воркшопи(розвиток емпатії, підвищення комунікативних навичок, вирішення конфліктів, розвиток творчого потенціалу тощо).

Напрями роботи психолога з педагогами та вчителями:

1. Діагностична робота - це вивчення психологічних особливостей педагогів, їхніх професійних знань та навичок, а також психологічного клімату в педагогічному колективі: спостереження за роботою вчителів, аналіз їхніх методів навчання та взаємодію з учнями. Це дозволяє виявити індивідуальні особливості та потреби вчителів, спрямовані на підвищення їхньої ефективності.

2. Корекційна робота - це надання допомоги педагогам у розв'язанні психологічних проблем. Психолог надає рекомендації щодо покращення комунікації з учнями, управління класом, стрес-оустойчивості та саморегуляції.

3. Просвітницька робота - це поширення психологічних знань серед педагогів, для підвищення їхньої кваліфікації у питаннях психології навчання, розвитку особистості та психічного здоров'я: 

• тренінги,
• семінари.

4. Корекційно-розвивальна робота - це створення умов для розвитку психологічних можливостей педагогів.

5. Профілактична робота - це запобігання виникненню психологічних проблем у педагогів.

План роботи психолога з педагогами та вчителями: 

1. Діагностична робота:

•           Визначення моделей спілкування педагога з учнями (за методикою І.М.Юсупова)
•           Методика діагностики рівня емоційного вигорання (В.Бойко)
•           Вивчення задоволеності вчителя своєю професією та роботою (Н.Журіна та Є.Ільїна)
•           Тест «Формування позитивної групової мотивації» (В.А. Розанова)
•           Методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи» для вчителів (В.Чирков, О.Соколова, О.Сорокіна)
•           Тест «Ваш стиль спілкування» тощо.

Анкетування

•                      «Протидія булінгу в закладах освіти»
•                      «Стиль роботи класного керівника з учнями, які мають неадекватну

           поведінку»

•                      «Поінформованість педагогів щодо методів профілактики негативних

          проявів у молодіжному середовищі» (для класних керівників)»

•                      «Анкета щодо виявлення ситуації булінгу у взаємодії «педагог –

          учень»»

•                      «Анкета для вчителів "Академічна доброчесність"»

2. Корекційна робота: 

•                  Тренінги для вчителів:

•        «Психологічне благополуччя педагога». Мета:профілактика емоційного вигорання, навчання навичкам саморегуляції й розслаблення.
•        «Я крокую до майстерності». Мета: сформувати в молодого вчителя впевненість у правильному виборі професії, вчити діяти та спілкуватися.

3. Профілактична робота 

•      “Використання арт – терапії для покращення стресостійкості педагога».

4. Просвітницька робота

•         Семінар «Психологічні аспекти проблеми превентивного виховання в школі».
•         Семінар «Психологічні аспекти роботи вчителя з дітьми в інклюзивних класах»
•      «Девіантні діти та аспекти роботи з ними» тощо.

5. Консультативна робота

•                      Індивідуальні консультації (за потреби)
•                      Групові консультації

•         Психолого-педагогічний консиліум «Адаптація учнів 1 класу до навчання у початковій школі»
•         Психолого-педагогічний консиліум «Адаптація учнів 5 класу до навчання у середній школі»
•         Психолого-педагогічний консиліум «Адаптація учнів 10 класу до навчання у старшій школі».