Методичний коментар до добірки картин Джима Дейлі про гру

Про матеріал

Пантоміма-імпровізація “Жива картина”. Діти об’єднуються у групи, домовляються яку картину будуть показувати. Педагог промовляє “Один, два, три, картина завмри” і діти утворюють сценку з однієї з картин, немов гралися і завмерли (

Перегляд файлу

Бесіда за картинами Тиждень 9. Світ гри

Методичний коментар до добірки картин Джима Дейлі про гру

Від сюжетної картини про ігри мишенят перейдемо до картин американського художника Джима Дейлі (Jim Daly), у яких художник майстерно змальовує ігри дітей. Коли дорослі дивляться на картини цього художника, то часто відчувають, що дитинство повертається, а діти легко впізнають себе в героях картин, захоплюються сюжетом творів живопису, залюбки входять у картини та знайомляться з життям однолітків.

Джим Дейлі з дитинства відчував, що стане художником. Коли почав малювати, його надихали роботи Нормана Роквелла — митця з теплим гумором і гострим пензлем. Четверо дітей Джима та дружина іноді виступають моделями для його картин. Майстер також спробував себе в ролі вчителя та є автором ілюстрацій до кількох книжок.

Про свою творчість Джим Дейлі каже: “Я хочу, щоб моє мистецтво було захопливим; з елементами драматизму, близькості, емоціями, почуттями і завжди було візуально гарним. Для мене мистецтво має прибути прямо з серця”.

Запропонуємо малятам роздивитися добірку картин Джима Дейлі, уявити себе їхніми героями та розповісти, що зображено на них, порівняти, знайти спільне.

Чим картини схожі?

Як можна назвати добірку картин?

Проведіть паралель між іграми мишенят і малят на картинах, запропонуйте дітям дізнатися про назви та особливості ігор американських однолітків.

Як граються діти на картині? (Обговоріть з учнями, хто з ким грається, чи всіх цікавить гра тощо). Який у них настрій?

Зверніть увагу малят на те, що саме розповідає про настрій зображених дітей (поза, жести, вираз обличчя тощо).

Яка картина тиха, а яка — голосна? (Діти розкладають картини в ряд від найтихішої до найголоснішої).

Вийдемо за межі полотен. Що було до того, як художник почав малювати? Що буде після?

У яку картину малята захотіли увійти найперше? Чому?

Про що вони розпитали б її персонажів ? Яку участь у грі взяли б? Чи є в українських дітлахів схожі ігри? Які саме?

Зверніть увагу малят на картину, де зображено як діти після гри вітають переможця.

Як художник змалював радість переможця?

Які діти радіють разом з ним?

Та чи всі малята радіють? Як ви гадаєте, чому так вийшло?

Які деталі картини допомагають нам дізнатися назву гри, у яку бавилися діти?

Пантоміма-імпровізація “Жива картина”. Діти об’єднуються у групи, домовляються яку картину будуть показувати. Педагог промовляє “Один, два, три, картина завмри” і діти утворюють сценку з однієї з картин, немов гралися і завмерли (можна продовжувати дію

Додаткові матеріали до підручника "Я досліджую світ". 1 клас (авт. Волощенко О. В. та ін.) svitdovkola.org

Бесіда за картинами Тиждень 9. Світ гри

картини, вводити нових персонажів тощо), решта малят намагаються вгадати й розповісти про гру , у яку бавилися діти, показати відповідну картину.

Що означають слова “мистецтво гри”?

Чи цікаві вам ці картини?

Чи може така ситуація трапитися у вашому житті?

Кожна гра має свої правила, запропонуйте малятам поміркувати, яких правил дотримуються діти на картинах Джима Дейлі. Розповісти учням про важливість правил в іграх допоможе ще й таке завдання.

Завдання з робочого зошита (частина 2, с. 4, завдання 1)