Модифікована програма з математики для учня 4 класу з особливими освітніми потребами (рівень підтримки: 4) 1 семестр

№

Зміст навчання

Очікувані  результати

Примітка

Розділ 1 Числа. Дії з числами. Сюжетні задачі

1

Нумерація чисел.  Характеристика числа.

Учень із допомогою асистента вчителя:

лічить предмети, відтворює послідовність чисел у межах 10; записує числа в межах 10;

зі значною допомогою записує числа  з опорою на наочність;

відтворює в різних видах діяльності результати лічби об’єктів що їх оточують     ( малює, викладає ЛЕГО, пише на моніторі, обводить за допомогою шаблонів).

2

Порівняння чисел.

За допомогою дидактичних ігор створює ситуацію успіху порівнюючи предмети , та числа в межах 10.

3

Арифметичні дії додавання і віднімання.

Учень рахує предмети і записує результат на моніторі, папері за допомогою малюнкових зображень; прописує знаки «+» і «-  ; виконує дії з предметами, дидактичними картками.

4

Прийоми усного додавання. Схематичний малюнок  як допоміжна модель задачі.

Показує числа на картках, набірному полотні, моніторі;

малює крейдою, ліпить із пластиліну;

зафарбовує числа за допомогою олівців, фломастера, крейди. За допомогою асистента створює схематично прийоми додавання.

5

Прийоми усного віднімання. Схематичний малюнок  як допоміжна модель задачі.

Сприймає нову інформацію. Показує числа на картках через гру, на набірному полотні, моніторі викладає числа, предмети;

малює крейдою, ліпить із пластиліну;

За допомогою асистента створює схематично прийоми додавання

6

Взаємозв'язок між додаванням та відніманням.

Складає числа на пазлах, за допомогою асистента ставить певний знак дії, відтворює за допомогою  предметів.

7

Перевірка правильності виконання дій додавання і віднімання.

Складає,  записує і показує  вивчені цифри за допомогою шаблонів, малюнків, предметів;

на слух сприймає просту задачу і показує про кого вона,  використовуючи дії додавання і віднімання.

8

Дослідження задачі.

Працює з роздатковим та дидактичним матеріалом, створює задачу за допомогою асистента обирає предмети. героїв про що, або про кого буде дана задача.

9

Ознака парності чисел.

Сприймає новий матеріал через гру, знайомиться з поняттям парності предметів; обирає предмети, малюнки, виділяє зайве

10

Складання задачі за малюнком.

За допомогою малюнка сприймає на слух задачу і показує на малюнку зображення, в реальності про кого, або про що  іде мова ;

11

Діагностувальна робота № 1

Демонструє знання знаків «додавання» і «віднімання»; складає  прості вирази  на додавання і віднімання за допомогою малюнків, паличок, записує прості вирази на додавання і віднімання

 Розділ  Математичні вирази. Рівності. Нерівності

12

Числові вирази.

Складає та записує вирази на моніторі, в зошиті, застосовує роздатковий матеріал.

13

Складання виразу до задачі.

За допомогою підручного матеріалу, роздаткового, кубиків складає  простий вираз до задачі за малюнком і записує.

14

Переставний та сполучний закони додавання.

Сприймає нову інформацію, сполучає предмети, переставляє місцями, цим самим знайомиться з законами додавання, застосовує на практиці фішки, картки, малюнки із зображенням.

15

Властивості арифметичних дій.

За допомогою предметних малюнків практично викладає картки, олівці, палички; демонструє дію «віднімання» ; прописує запропоновані вирази

16

Задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць.

За допомогою малюнка сприймає на слух задачу і показує на малюнку зображення, в реальності про кого, або про що  іде мова; розуміє поняття збільшити на і зменшити на; застосовує на практиці через гру, працює з роздатковим матеріалом.

Величини

17

Довжина як властивість навколишнього світу.

Порівнює предмети за величиною зорово; показує жестами розмір предметів на демонстраційному матеріалі, малюнках, на реальних предметах (овочах, фруктах і т. д.)

18

Одиниці вимірювання довжини.

Вимірює  довжину предметів; порівнює предмети за величиною зорово; показує жестами розмір предметів на демонстраційному матеріалі

19

Діагностувальна  робота № 2

Демонструє вміння  креслити відрізок, пряму та криву лінії; моделює із підручного матеріалу геометричні тіла; порівнює предмети за величиною і показує жестами

Просторові відношення. Геометричні фігури

20

Пряма, промінь, відрізок. Прямі і криві. Ламана. Довжина ламаної.

Зображує схематично на площині об'єкт; демонструє вміння переміщувати об'єкти в різних напрямках; співвідносить відрізки за кольорами; сприймає на слух кількість відрізків; креслить відрізки за допомогою  лінійки  із допомогою асистента.

21

Кути.

Демонструє свої здібності на моніторі, в зошиті, на дошці, моделює кути із  підручного матеріалу( паличок, олівців, шнура, пластиліну, тощо.)

22

Многокутник та його елементи.

Сприймає  інформацію про многокутник через казку; вибирає  та виділяє зображення на свій смак показуючи його; повторює і відтворює

23

Характерні ознаки прямокутника і квадрата. Побудова прямокутника і квадрата.

 Виділяє серед інших геометричних фігур. Знаходить схожі фігури за кольором, розміром; будує за трафаретом обводячи; демонструє свої здібності.

24

Коло і круг. Побудова кола (круга) за допомогою шаблону.

Знаходить схожі фігури за кольором, розміром; будує за допомогою шаблону, зафарбовує, обирає серед інших.

25

Діагностувальна робота № 3

Виділити геометричні фігури серед інших, побудувати один на вибір

Числа. Дії з числами. Сюжетні задачі

26

Лічба сотнями.

Сприймає на слух, зорово; знайомиться з кількістю цифр у числі; показує жестами мови.

27

Закріплення знань, умінь і навичок.

Показує число, пише, виділяє, показує жестами, обирає серед інших, знаходить.

28

Місце числа в натуральному ряді. Порівняння чисел.

Показує числа, знаходить зайве, обирає серед інших; порівнює числа за допомогою предметів, роздаткового матеріалу.

29

Закріплення вмінь порівнювати числа.

Порівнює предмети та закріплює їх вміння; обирає предмети за власним бажанням та демонструє свої вміння іх скласти, порівняти

30

Діагностувальна робота № 4

Обирає серед інших цифр, виділяє кольором, порівнює жестами

31

Повторення вивченого за І семестр.

Демонструє свої здібності на моніторі, в зошиті, на дошці, моделює, пише, виділяє, обирає серед іншого, креслить, зафарбовує.