Мовознавчий квест "Слово до слова - складається мова"

Про матеріал

підібрані цікаві пізнавальні пошуково- розвиваючі завдання для мовознавчого квесту, який можна провести на шкільних перервах у рамках предметного тижня

Перегляд файлу

Підготувала

вчитель української мови та літератури

комунального закладу

«Мельниківський ліцей з дошкільним підрозділом»

Гладун Тетяна Володимирівна

Мовознавча квест-гра для 6 класу

«Слово до слова – складається мова»

Мета гри:

навчальна: поглибити та закріпити знання учнів з опрацьованого матеріалу на уроках української мови; вчити проводити аналогії й асоціації між мовними явищами;

розвивальна: сприяти розвитку ерудиції, комунікабельності учнів; навчати швидко приймати правильні рішення та нести за них відповідальність;

виховна: виявити приховані якості учнів, потенційних лідерів, інтелектуалів;

сприяти психологічному зближенню учнів та педагогів.

Правила гри:

1. Для участі в грі учні мають самі об’єднатися в команди. Команда має обрати капітана й повідомити назву команди організатору гри до її проведення. Капітан користується повагою команди, здійснює зв’язок з організатором гри.

2. Команди отримують стартове питання від організатора, всі завдання виконують в приміщенні ліцею.

3. Завдання обговорюється всіма членами команди, рішення приймається колегіально.

4. Забороняється користуватися підказками учнів з інших команд.

5. Перехід до виконання наступного завдання здійснюється лише за умови виконання попереднього завдання.

6. За кожне завдання має бути виставлений бал у чек-листі вчителем-координаторем вказаної зупинки.

7. Перемагає команда, яка першою виконає всі завдання та набере найбільшу кількість балів.

Вид квесту:

- за типом завдань: інтелектуальний;

- за формою проведення: комбінований;

- за терміном проведення: довготривалий (2-3 дні, на шкільних перервах);

- за кількість учасників: груповий;

- за домінуючою діяльністю учасників: дослідницько-інформаційний.

$C:\Users\завуч\Desktop\13.tif$ Стартове питання від організатора:

- Який фразеологізм зашифрований на малюнку?

Відповідь:

ганятися за двома зайцями

$C:\Users\завуч\Desktop\ццц.tif$ Стартове питання від організатора:

- Який фразеологізм зашифрований на малюнку?

Відповідь:

водити за носа

Команда №1

Команда №2

1. Разом чи окремо:

Зовсім (не)смачний пиріг.

не смачний - окремо

1. 11. Разом чи окремо:

Аж ніяк (не) вихована дитина.

не вихована - окремо

2. Поясніть, яка різниця між цими репліками.

На зупинці зустрілися двоє приятелів.

Один питає :

– Куди тобі?

Другий відповідає:

– Куди тобі!

(Одна репліка питальна, а друга – оклична)

2. Поясніть, яка різниця між цими репліками.

У класі розмовляє двоє однокласників.

Один питає :

– Завтра буде конрольна?

Другий відповідає:

– Завтра буде контрольна!

(Одна репліка питальна, а друга – оклична)

3. Визначте правильні вислови:

1. Дякую вам +

2. Вибачте мене -

3. Опановувати знаннями-

4. Дорікати братові+

5. Притаманний йому+

Правильні вислови: 1,4,5.

3. Визначте правильні вислови:

1. Дякую вас-

2. Вибачте мені+

3. Опановувати знання+

4. Дорікати брата-

5. Притаманний для нього –

Правильні вислови: 2,3.

4. Підкреслити члени речення.

Серед села стоїть стара верба.

4. Підкреслити члени речення.

У садку виросла висока груша.

5. Розгадати ребуси

Відповіді: середа; предмет

5. Розгадати ребуси

Відповіді: ведмідь; помилка

6.Чи мають службові частини мови лексичне значення?

Не мають

6. Чи мають службові частини мови морфологічні ознаки?

Не мають

7. Як правильно:

Дверима чи дверми

Два варіанти правильні

7. Як правильно:

Грошима чи грішми

Два варіанти правильні

8. Яке слово зайве:

Лісовик, мавка, мікроб, покійник.

Зайве слово – мікроб.

8. Яке слово зайве:

Тиша, совість, книжка,сила.

Зайве слово – книжка.

9.Чому дорівнює:

к,ч,ц + ськ =?

Буде - цьк

9.Чому дорівнює:

г,ж,з+ськ =?

Буде - зьк

10. Виправте помилку у назві часу:

Я прийшов у шість годин.

Правильний варіант:

Я прийшов о шостій годині.

10. Виправте помилку у назві часу:

На годиннику сім годин.

Правильний варіант:

На годиннику сьома година.

Таблиця для розрізання (вчителям-координаторам зупинок)

Команда №1

Команда №2

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Бігати за двома зайцями»

Питання №1.

Разом чи окремо:

Зовсім (не)смачний пиріг.

Відповідь до питання №1надати

Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Водити за носа»

Питання№1.

Разом чи окремо:

Аж ніяк (не) вихована дитина.

Відповідь до питання №1 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Зовсім не смачний пиріг».

не смачний- окремо

Питання№2.

Поясніть, яка різниця між цими репліками.

На зупинці зустрілися двоє приятелів.

Один питає :

– Куди тобі?

Другий відповідає:

– Куди тобі!

Відповідь до питання №2 надати

Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Аж ніяк не вихована дитина».

не вихована- окремо

Питання №2.

Поясніть, яка різниця між цими репліками.

У класі розмовляє двоє однокласників.

Один питає :

– Завтра буде конрольна?

Другий відповідає:

– Завтра буде контрольна!

Відповідь до питання №2 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Одна репліка питальна, а друга – оклична».

Питання №3.

Визначте правильні вислови:

1. Дякую вам

2. Вибачте мене

3. За границею

4. Дорікати братові

5. Притаманний йому

Правильні вислови(№):

Відповідь до питання №3 надати

Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Одна репліка питальна, а друга – оклична».

Питання №3.

Визначте правильні вислови:

1. Дякую вас

2. Вибачте мені

3. Опановувати знання

4. На протязі року

5. Приймати участь

Правильні вислови (№):

Відповідь до питання №3 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «1,4,5»

Питання № 4.

Підкреслити члени речення.

Серед села стоїть стара верба.

Відповідь до питання №4 надати Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «2,3»

Питання № 4.

Підкреслити члени речення.

У садку виросла висока груша.

Відповідь до питання №4 надати Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання:

Питання №5. Розгадати ребуси

Відповіді:

Відповідь до питання №5 надати Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель: _____________

Код до завдання:

Питання №5. Розгадати ребуси

Відповіді:

Відповідь до питання №5 надати Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: середа; предмет

Питання № 6.

Чи мають службові частини мови лексичне значення?

Так чи ні?

Відповідь до питання №6 надати Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: ведмідь; помилка

Питання № 6.

Чи мають службові частини мови морфологічні ознаки?

Так чи ні?

Відповідь до питання №6 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Ні»

Питання №7.

Як правильно:

Дверима чи дверми

Чи два варіанти правильні?

Відповідь до питання №7 надати Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Ні»

Питання №7.

Як правильно:

Грошима чи грішми

Чи два варіанти правильні?

Відповідь до питання №7 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Два варіанти правильні»

Питання № 8.

Яке слово зайве:

Лісовик, мавка, мікроб, покійник.

Зайве слово –

Відповідь до питання №8 надати

Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Два варіанти правильні»

Питання № 8.

Яке слово зайве:

Тиша, совість, книжка,сила.

Зайве слово –

Відповідь до питання №8 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Мікроб»

Питання № 9.

Чому дорівнює:

к,ч,ц + ськ =?

Буде -

Відповідь до питання №9 надати

Вчителю _________________

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «Книжка»

Питання № 9.

Чому дорівнює:

г,ж,з+ськ =?

Буде -

Відповідь до питання №9 надати

Вчителю _________________

Команда №1

Вчитель:_____________

Код до завдання: «цьк»

Питання № 10.

Виправте помилку у назві часу:

Я прийшов у шість годин.

Відповідь до питання №10 надати

Вчителю _________________

(організатору гри)

Команда №2

Вчитель:_____________

Код до завдання: «зьк»

Питання № 10.

Виправте помилку у назві часу:

На годиннику сім годин.

Відповідь до питання №10 надати

Вчителю _________________

(організатору гри)

Використані джерела:

1. http://ckoblsutur.ucoz.ua/docs/9/1/kvest_metodichka_2018-kopija.pdf

2. https://uk.wikipedia.org/wiki/ 2. le-savchen.ucoz.

3. Мішагіна О. Д. – Використання квесту як засобу активізації навчальної діяльності.

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Гладун Тетяна Володимирівна

Пов’язані теми

Українська мова, 6 клас, Позакласні заходи

Додано

5 квітня 2021

Переглядів

916

Оцінка розробки

Відгуки відсутні