Написання малої букви а

Тема. Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи. Відривне і безвідривне поєднання елементів малої букви а. Написання буквосполучення аа

Мета. Ознайомити учнів з рукописною буквою а, її складовими. Вчити писати рукописну букву а окремо та в поєднанні з іншою. Удосконалювати навички звукового аналізу слів. Розвивати мовлення, мислення. Виховувати охайність, уважність.

Хід уроку

І. ОРГРНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

1.               Вступна бесіда

•                   Яку букву вивчали сьогодні на уроці читання?
•                   Який звук вона позначає?

2.               Гра «Упіймай звук [а]»

•                   Послухайте вірш і впіймайте слова зі звуком [а].

Акула абетку знайшла,

І з нею до школи пішла.

Щоб у віршах не плутати,

Почала її вивчати.

Демонстрування малюнків акули й абетки.

•                   Назвіть звуки в слові акула.
•                   Скільки складів у цьому слові?
•                   Назвіть наголошений склад.
•                   Скільки звуків [а] у слові акула?

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.               Порівняння малої рукописної і друкованої літери а

•                   Що спільного в цих буквах, а що – відмінного?
•                   Спробуймо викласти букву а з допомогою «Лего».

2.               Робота над верхнім малюнком сторінки зошита

•                   Що ви бачите на малюнку у верхній частині сторінки?
•                   Назвіть звуки у слові ананас.
•                   Скільки складів у цьому слові?
•                   Який склад наголошений?

3.               Аналіз складових елементів рядкової букви а

•                   Розгляньте рукописну букву а. З яких елементів вона складається. (З овалу і прямої лінії, заокругленої внизу).
•                   Спочатку пишемо овал. Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії, ведемо вгору до лінії, заокруглюючи ліворуч, потім униз, теж заокруглюючи. Біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо праворуч і ведемо вгору до початку овалу. Потім від верхньої рядкової лінії, торкаючись овалу, ведемо вниз пряму похилу лінію, яку біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо праворуч і закінчуємо близько середини рядка.

У зошиті в рамочці біля букви є стрілочка з крапочкою, вона означає, що це елемент, з якого починаємо писати букву. Якщо ви забули, звідки починати писати букву, подивіться на рамочку.

4.               Графічне тренування

•                   Спробуємо написати нашу букву а з допомогою носа, ліктя, вуха і т.д.(Прописування букви в повітрі.)

5.               Письмо малої букви а.

•                   Рядкову букву а пишемо під лічбу «і-раз-і, два-і».

6.               Виконання завдань у першому рядку.

•                   Звертаємо увагу на правильність постави під час письма, положення зошита.

ІV. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

https://www.youtube.com/watch?v=0meG5Pn_iOI

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

7.               Робота в другому рядку зошита.
8.               Робота в третьому рядку зошита.

•                   Пальчикова гімнастика «Чопулята»

Указівний і середній пальці «ходять» по столу.

Чопу-чопу-чопулята,

Ви – маленькі ноженята.

Чопу-чопу від колиски

До рудої кицьки Лиски.

9.               Робота в четвертому та п’ятому рядку.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

•                   Яку букву ми вчилися писати на сьогоднішньому уроці?
•                   Який звук вона позначає?
•                   Що подібне, а що – відмінне в малої рукописної та друкованої букви а?