Ліцей №4

Івано- Франківської міської ради

Вчитель початкових класів - Янишевська Ірина Ярославівна

 

Тема уроку:

«Наша дума, наша пісня, не вмре, не загине…»

Мета уроку:

збагатити та доповнити знання учнів про Т.Г.Шевченка, допомогти сприйняти та засвоїти новий матеріал  з даної теми, формувати практичні вміння і навички з даної теми, вчити учнів доводити істинність власної думки; формувати контрольно – оцінювальні дії учнів; розвивати мовлення учнів, вміння висловлювати власну думку, розвивати пам'ять, увагу, уяву мислення, спостережливість, активність і самостійність учнів; вчити поважати думку інших, виховувати любов і патріотичність на прикладі постаті Тараса Шевченка, виховувати у дітей гордість за своє громадянство, виховувати естетичні, моральні та інші якості особистості школяра.

Обладнання: магнітола, фонограми, роздатковий матеріал,     відеопроектор   та ноутбук, мультимедійна презентація, зображення кобзи та бандури, фото могили Шевченка.

Тип уроку: інтерактивний урок за О. Пометун)

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

 

1.   Звучить пісня «О, Мати Божа» (для підсилення емоційності можна використовувати мультимедійну презентацію)

 

2.   Запис на дошці(вчитель читає):

І мене в сім'ї великій.

В сім'ї вольній, новій.

Не забудьте...

                                                                                                                                                   Т. Шевченко

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 

1.   Бесіда.

 

-         Як ви вважаєте, про що мріяли герої щойно прослуханої пісні?(про волю, щасливе майбутнє і т.д.).

-         Скажіть, буть ласка, малята, хто найдорожчий для кожної дитини?

(мама)

-  

2.   Гра «Мікрофон»

 

-         А для тебе хто?:

-         А як ви гадаєте, для відомих поетів, художників хто найдорожчий?

(мама)

-  

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку та очікування навчальних результатів.

1. Бесіда.

 

-         Отож, ми сьогодні поговоримо про видатного поета та художника Тараса Григоровича Шевченка. Який теж колись був маленьким і дуже любив своїх батьків.

 

2. Гра «Закінчи речення»

 

-         Бо все у житті починається…. -…(діти закінчують) з малого

-         З зернинки ….(що можна спекти?) -…(діти закінчують) хліб -З промінчика…….

-         …(діти закінчують) зоря

-         Отож і славний наш Тарас Григорович Шевченко почав свою складну дорогу саме з дитинства.

-         Тож тема нашого першого уроку присвячена Тарасу Шевченку –  славному Кобзарю – і має назву «Наша дума , наша пісня не вмре, не загине». Це рядки з вірша Тараса Григоровича Шевченка. - 3.Виведення мети уроку учнями.

 

-         Для чого ми вивчаємо твори великого поета? (думки дітей вчитель скореговує до наступного)

-         Отже, для того, щоб бути гідними майбутнього, треба знати наше минуле. Для того, щоб бути гідними своєї Батьківщини і наступним поколінням передавати наші знання про людей, які присвятили життя боротьбі за волю України.

 

4. Методичний прийом  «Очікування».

 

-         Визначте, чого ви очікуєте від роботи протягом уроку (на дошці табл. яку вчитель заповняє по ходу).

 

На цьому уроці:
Дізнаюся	Навчуся
Про життя Т.Г.Шевченка	Висловлювати свої ідеї та презентувати їх
Про творчість поета	Проводити асоціації та працювати в парах
Про боротьбу Шевченка за Україну	Робити висновки

 

 

ІV. Надання необхідної інформації.

  

 1.Бесіда

 

          Учитель.

-         Хто знає коли народився Т.Г. Шевченко? (відповіді дітей)

-         А в якому селі? (відповіді дітей)

-         Отже, на Черкащині , в селі Моринці, у родині селянина-кріпака 9березня 1814 року народився хлопчик – майбутній великий поет та художник, сіяч розумного, доброго і вічного. (Показуємо на карті України Черкащину, села Моринці та Шевченкове; даний матеріал є в мультимедійній презентації)

-         Так як ви любите своїх батьків так і Тарас любив свою матусю і батька. Але, нажаль, коли йому виповнилося 9 років, мама тяжко занедужала

від тяжкої роботи й померла. Гірко плакав Тарас за ненькою, але що можуть допомогти сльози? А згодом помер і батько.

-         У селі Кирилівка минули дитячі роки Тараса.

 

2. Технологія «Мікрофон»

 

   Поміркуйте, що означає слово «кріпак»? (Діти висловлюють свої думки).

-         Отже, кріпак - це людина, закріплена за паном, яка на нього працює. Пан міг кріпака продати, купити, виміняти, як річ.

-         Отже, Шевченко народжений кріпаком але згодом він став вільним – у 24 роки.

 

V. Фізкультхвилинка.

 

     -Шевченко написав багато геніальних творів, багато з яких покладено на музику і співається як пісні. А ще він був прекрасним художником. Малював з раннього дитинства і природу, і автопортрети, і картини…І саме через свій талан і своє прагнення вчитися став вільним (його викупили з кріпацтва).

-         Прожив Тарас Шевченко мало. Всього 47 років.

-         Хто пригадає коли помер геніальний поет і художник Т.Г.Шевченко?

(10 березня 1861р.)

 

3. Декламування вірша «Заповіт»(можна включити аудіозапис вірша)

 

-              Як і заповідав поет, його поховано біля Канева над Дніпром на високій Чернечій горі, яку народ називає Тарасовою. Тут часто можна почути українських народних співців і музикантів, які співають і грають на кобзі (бандурі). (Показати наочність де зображені музичні інструменти: кобза і бандура, могила Т.Г.Шевченка; даний матеріал є в мультимедійній презентації)

-              На Тарасовій могилі у будь-яку пору року свіжі квіти.

-              Тарас Григорович Шевченко стояв за народ, за простих людей, проти панів і царя. Він боровся з панами за допомогою свого слова. Шевченко вірив, що настануть такі час, коли не буде панів. І вони настали! Ми вільні!

І як славні нащадки Шевченка зобов’язані дбати про ще краще майбутнє українців та славної України.

-              І саме тому кожен повинен пам’ятати слова Джона

Кеннеді, як заповіт:

Не питай, що може зробити для тебе держава, а запитай себе, що ти можеш зробити для неї.

 

-              Давайте спробуємо відповісти на це питання.

1. Правила проведення вправи «Мозковий штурм».

 

- Але спочатку обговоримо наші правила відповідей:

•      Кажіть усе, що спаде на думку.

•      Не обговорюйте і не критикуйте висловлювання інших.

•      Можна повторювати ідеї, запропоновані будь - ким іншим.

•      Розширюйте запропоновані ідеї.

 

2.   Вправа «Мозковий штурм» (на дошці записане запитання - Що я можу зробити для України? Діти відповідають, а вчитель записує всі варіанти на дошці.)

 

3.   Обговорення й оцінювання запропонованих ідей.

 

4.   . Побудова асоціативного куща.

-Отож давайте зробимо висновки про нашого геніального поета. Який він?

  

                                                                            вільний                допитливий

обдарований                    розумний щирий українець  Тарас                 наполегливий

сміливий

                                                               великий                            перлина українського народу

                                                       Кобзарі           прекрасний

 художник

 

VI. Формування контрольно – оцінювальних дій.

-         Подумайте, але не кажіть: хто був найактивнішим на уроці, хто був уважним, хто лінувався і не все чув, що каже вчитель?

На серединки квіточок малюйте ротик, відповідно до вашої праці на уроці. Якщо ви працювали чудово, то намалюйте усміхнений ротик; якщо добре, то ротик рівненький; якщо не зовсім добре, то ротик скривлений. (Вчитель роздає дітям заздалегідь виготовлені квіточки з приклеєним кружечком, що і є серединкою квітки)

-         Хто виконає завдання, то прикрасить своєю квіткою портрет видатного митця Тараса Григоровича Шевченка на честь шани і подяки.

 

X. Підведення підсумків уроку

-         Яка тема нашого уроку?(«Наша дума, наша пісня, не вмре, не загине…»).

-         Хто написав ці рядки? (Тарас Шевченко)

 

1. Робота в парах

 

-         Вам потрібно у парах відновити речення яке понад’їдав дід Буквоїд (повписувати пропущені літери). Пара яка справиться утворює ключ і з дозволу вчителя презентує роботу.

 

 

Тарас Григорович Шевченко – великий український поет, художник.

Шевченко Тарас, наче сонце для нас.

Тарасові слова – то правда жива.

Ми Шевченка славить будем і ніколи не забудем.

Шевченкові твори сяють, мов зорі.

Шевченкове перо панів по серцю шкребло.

Шевченко жити буде, поки на землі житимуть люди.

Хто з Шевченком знається, той розуму набирається. Хто Шевченка прочитав, той багатший серцем став.

 

Наприклад:

Т р с Гр г р в ч Ш вч нк  – в л к й   кр їнськ й п  т, х д жн к.

(Вчитель пропонує кожній парі 1 приказку у якому пропущені деякі літери на розсуд вчителя)

 

Презентація.( можна приклеїти на великий аркуш А1 для оформлення стінгазети про перший урок).

 

- Молодці! А зараз я пропоную зіграти вам гру «Гаряча картопля»

 

2. Гра «Гаряча картопля»

 

(Вчитель кидає м’яч із запитанням, а учень відкидаючи м’яч дає відповідь. Робити це треба якнайшвидше, уявляючи, що у руках не м’яч, а гаряча картопля).

-   У якому селі народився поет? (с.Моринці)

-   А де пройшли дитячі роки Шевченка? (с.Кирилівці)

-   Тарас Григорович народився вільним чи кріпаком? (кріпаком)

-   Скільки років було поету коли він став вільним? (24 роки)

-   У якому віці він помер?(У 47 років)

 

3. Оцінювання та заохочення.

 

-         Чудово! Любімо Україну та удосконалюймо наші знання!

-         Дякую за працю на уроці, а в дарунок для Вас дорогі діти та шановні батьки пісня «Співаймо разом» Ірина Шабан.