Навчальний проєкт. Дослідження своїх витрат за тиждень (які товари та послуги були потрібними і якісними, а на покупці яких можна було зекономити)

                                  Я у світі  4  клас

 

Тема: Навчальний проєкт. Дослідження своїх витрат за тиждень (які товари та

послуги були потрібними і якісними, а на покупці яких можна було зекономити)

Мета: формувати в учнів уміння дбати про збереження майна та ощадливо використовувати сімейний бюджет; дослідити його складові.

2) розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

3) виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань, сприяти професійній орієнтації учнів;

 Сприяти формуванню ключових компетентностей:

       соціальної (здатність налагоджувати взаємодію з іншими дітьми, працювати в команді, здатність критично мислити);

 громадянської (усвідомлення своїх обов’язків, використання моделей поведінки, які відповідають нормам);

загальнокультурної (формування розуміння про важливість економії сімейного бюджету та здійснення відповідних заходів);

уміння вчитися (набути досвіду планування, збереження, ощадливого використання сімейного бюджету, робити нескладні дослідження);

інформаційно-комунікативної (осмислювати, аналізувати та використовувати інформацію з різних джерел, уміння вести елементи дискусії). 

 

Обладнання:  роздатковий та ілюстративний матеріал,

відеоматеріали, мультимедійна презентація, сувенірні гроші.

Тип уроку: урок формування практичних вмінь та навичок.

Форма проведення: урок-квест.

 

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

•  Діти, в народі кажуть, що добрий гість – дому радість. Гадаю, що ви, як і я, дуже раді нашим гостям . Давайте з ними привітаємось.

 

    Зібратися разом - це початок,

    Триматися разом - це прогрес,

    Працювати разом - це успіх!

    Ми зібралися,тримаємося разом і починаємо працювати. Бажаю успіху! 

 

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

      Сьогоднішній урок буде у формі квесту, ви будете виконувати цікаві завдання на дослідження  витрат та послуг. Будете міркувати, аналізувати, а найголовніше те, що отримані знання і навички допоможуть вашій сім’ї заощадити. А на заощаджені гроші можна влітку гарно відпочити.

    Гра буде командною, тому взаємодопомога  та співпраця допоможе швидше подолати маршрут, а за правильно виконані завдання ви отримаєте гроші (сувенірні). Чим більше у вас буде грошей, тим легше зможете виконати фінальне завдання.

     На вас чекають 6 станцій, а куди прямувати ви дізнаєтеся тоді, коли відгадаєте підказку.

ІІІ. Основна частина

 

1. Поповни сімейний  бюджет.

• У мене в руках скринька, яка символізує сімейний бюждет, нам потрібно її наповнити. Запишіть джерела надходження сімейного бюджету.
• Молодці, сімейний бюджет наповнили і за це ви отримаєте першу підказку.

               Підказка

Платіжка за  електроенергію і природний газ.

     

1. Станція Комунальні послуги

• Які ви знаєте комунальні послуги? (Електроенергія, природний газ, водопостачання, вивезення побутових відходів)

   Розгляньте картинки й розкажіть, як можна зменшити рахунки за комунальні послуги?

 

                        

 

 

                      

       За правильно виконане завдання команда отримує гроші.

       Електроенергія вимірюється в кіловат-годинах. 1 кВтгод коштує 90 копійок.

      Я вам дам стільки грошей, скільки коштують 100 кіловат-годин.

                      Підказка

    Словникове слово, частина одягу, буває зовнішня, внутрішня.

 

2. Кишенькові витрати

• Як ви використовуєте свої кишенькові гроші?

Я пропоную вам переглянути відео «Кишенькові гроші». Дивіться уважно і запам’ятовуйте поради тітоньки сови.

http://youtube.com/watch?v=MkjyUqvHOTg

 

• Які поради ви застосуєте ?

 

  Винагорода за пройдену станцію.

Ви отримаєте третину від 210 гривень.

  Підказка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Станція  «Транспорт»

 Технологія «Займи позицію»

Твердження «До школи потрібно приїжджати  на машині».

       За                              Проти                        Не визначився

     Діти займають позицію і обґрунтовують свою думку. Після завершення дискусію учні мають можливість змінити свою думку.

    - Чи є у вашому переліку витрати на транспорт?

    -  Ваша думка щодо доцільності цієї витрати змінилася?

    - Як можна заощадити на транспорті!

Висновок: кожна сім’я самостійно приймає рішення щодо цієї витрати.

 

       За правильно виконане завдання команда отримує гроші.

Ви отримаєте стільки, скільки потрібно на проїзд у громадському транспорті на п’ятиденний робочий тиждень. Вартість квитка в одну сторону – 5гривень. Скільки грошей треба на поїздку туди і назад на 5 днів?

                      Підказка

      Фото      

 

4. Благодійність

    Завдяки акції «Від серця до серця» закуплено медичне обладнання і передано в безоплатне користування в кожну область України. Це допоможе врятувати житття дітям з вадами серця. Одинока бабуся, яка не мала здоров’я, щоб посадити й викопати картоплю, матиме, що їсти на цілу зиму. Дівчинка, якій ми здавали гроші на операцію, щиро дякувала на сторінках нашої місцевої газети, учням Раківської школи.

• Діти, як ви гадаєте, чи потрібно заощаджувати на благодійності?

Якщо є можливість, потрібно протягнути руку допомоги тому, хто її потребує. Взамін ви отримаєте набагато більше. Добро завжди повертається сторицею.

    За проходження цієї станції ви отримаєте всі по 12 гривень. Яку суму я маю вам дати?

 Підказка

Складіть пазл і дізнаєтеся назву наступної станції.

 

 

 

 

                                             Витрати на одяг,

                             взуття й інші

                                     речі

 

 

 

 

 

5. Витрати на одяг, взуття й інші речі

Прочитайте й проаналізуйте ситуації. Визначте – це економія чи марнотратство.

 

          Ситуація1.

    Сашко приходить додому й одразу переодягається в домашній одяг, а шкільні речі чистить і акуратно складає у шафу.

     Запитання 

1. Оцініть вчинки Сашка.
2. До яких наслідків приведе його поведінка?

              

          Ситуація 2.

       Іринці купили нові туфлі. Вони їй дуже подобаються і вона в них грається у дворі, ганяє з хлопцями у футбол. У дощову погоду теж в них іде до школи. Дуже гарні туфлі у дівчинки.

          Запитання

1. Оцініть вчинки дівчинки.
2. Що б ви їй порадили?

 Ситуація 3.

   Аліна полюбляє ходити по магазинах. Їй подобається купувати все яскраве й нове. У дівчинки є безліч гумок, ручок, записників. А ще багато браслетиків, іграшок, резинок.

Запитання

1. Чи дбає дівчинка про сімейний бюждет?
2. Що ти порадиш дівчинці?

      

            Ситуація 4

   Андрійко дуже хоче , щоб йому купили новий планшет і вирішив ходити у тісному взутті.

       Запитання

1. Як ви оцінюєте вчинок Андрійка.
2. До яких наслідків це призведе?

 

              Ситуація 5

     Софійці купили дуже гарне й дороге випускне плаття. Воно їй задовге, але вона вирішила самостійно його підрізати, а потім підшити.

Запитання

1. Чи погоджуєшся ти з рішенням дівчинки?

 

      За проходження цієї станції ви отримаєте  4 купюри по 20 гривень.

        

              Підказка

    Там можна знайти все, що вам потрібно. Для проходження цієї станції вам знадобляться всі зароблені гроші.

 

6. Магазин

Завдання у конверті, діти їх самостійно розподіляють

Вам потрібно спланувати й здійснити покупку таким чином, щоб вистачило грошей.

1. Купити картоплі для сім’ї.
2. Купити шоколаду.
3. Купити йогурт.
4. Купити сік.
5. Купити ковбасу.

 

ІІІ. Підсумок уроку

           Ось і підійшов до кінця наш урок-квест. Сподіваюсь, що ви набули навичок, які допоможуть вам заощадити сімейний бюджет?

• Якою порадою ви обов’язково поділитесь зі своїми рідними?
• Як ви гадаєте, чи потрібно завжди і всюди на всьому заощаджувати?
• Чи можна інколи купити те, чого дуже хочеться?

      Протягом тижня ви записували свої витрати за тиждень. Вдома зафарбуйте зеленим кольором, що є необхідним і важливим. Червоним кольором зафарбуйте ті товари та послуги, без яких ви могли б прожити.