Найважливіші слова для висловлення думки. Виділення їх за допомогою інтонації.

 Тема уроку:  Найважливіші слова для висловлення думки.  Виділення їх за допомогою інтонації.

      Мета уроку: закріпити знання учнів про типи речень, які вони вже вивчили; вчити знаходити в реченні і виділяти інтонаційно слова, найважливіші для висловлення думки; розвивати виразність мовлення учнів, збагачувати їх лексичний запас; виховувати почуття любові до живого, природи.

      Обладнання: підручник, роздатковий матеріал для роботи в групах, парах, індивідуальної роботи.

                        Хід уроку

    Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

    Індивідуальне опитування.

2. Зоровий диктант.

У берізки біла кора.

3. Словниковий диктант

Ведмідь, олень, читання, вересень, телевізор, червоний, китиця, диктант, дятел.

- Прочитайте уважно слова, зверніть увагу на кількість складів у кожному слові.

- Подумайте, на які три групи можна поділити ці слова?(дво-, три-, чотирискладові слова)

    Повідомлення теми і мети уроку

Проблемна ситуація.

1.Колективна робота.

 -  Колись в одній школі на уроці української мови вчитель дала дітям аркуші паперу, на яких було записане речення.

    Діти його уважно прочитали. Вчитель дав їм завдання: знайти слово в реченні,  яке на їхню думку є найважливішим.

   Коли почали перевіряти, то виявилось, що їхні думки не співпали.

- Наше з вами завдання допомогти їм вирішити це питання.

  Вчитель демонструє речення. Діти його переписують у зошит.

1. Пробне вирішення проблеми.

- Спробуйте ви вирішити, яке із слів у реченні є важливим на вашу думку.

  За день слон випиває до 90 літрів води.

(вчитель заслуховує варіанти дитячих відповідей)

   За день слон випиває до 90 літрів води.

  За день слон випиває до 90 літрів води.

  За день слон випиває до 90 літрів води.

  За день слон випиває до 90 літрів води.

  За день слон випиває до 90 літрів води.

  За день слон випиває до 90 літрів води.

- Ви так само вирішили це питання, як ті діти про яких я вам розповіла.

- Як ви думаєте над вирішенням якого питання ми будемо працювати сьогодні на уроці?

- Ви праві. Сьогодні на уроці будемо вчитися виділяти головні слова в реченні, тобто правильно ставити логічні наголоси у реченнях. І в кінці уроку ми спробуємо визначити, хто з вас був правий.

              Фізкультхвилинка

Стрибу - стрибу!  Скоки - скоки!

     Прилетіли дві сороки.

     Прискакали жабенята,

     Стали у танку кружляти.

     Прибігла лисонька –

     Заграла на скрипочці.

     Скре – ке - ке, ква – ква - ква!

     Щоб спочила голова                                                                                     

Робота над вивченням нового матеріалу.

1. Робота в групах.

- У кожної групи є свої запитання, ваше завдання відповісти на запитання, виділяючи голосом головне слово, яке є відповіддю на запитання.                                                                                 

      І група

   Найбільший у світі птах – страус.

   Який найбільший у світі птах?

   Яким у світі серед птахів вважають страуса?

   ІІ група

    Найстійкіші до холоду з птахів - пінгвіни.

   Які птахи найстійкіші до холоду?

   До чого найстійкіші пінгвіни?

2.Робота за підручником.

 Робота зі скоромовками.

 Виконання завдань 1,2.

 Додаткове завдання. Записати одну скоромовку по пам'яті, усно складіть запитання.

  Підсумок уроку.

Метод «Незакінчене речення»

Використовуючи мікрофон, учні намагаються закінчити речення, запропоновані вчителем.

- На сьогоднішньому уроці для мене найбільш  важливим відкриттям було….

- Ця інформація дозволяє нам зробити висновок, що….

- Сьогоднішній урок навчив  мене….

Домашнє завдання.