НУШ урок фізкультури 1 клас з елементами дитячого фітнесу

Про матеріал

Урок фізкультури для 1 класу за програмою НУШ під редакцією Р.Б.Шияна.Тиждень 13"Зима" з елементттами ди тячого фітнесу.

Перегляд файлу

План-конспект уроку з фізичної культури для учнів 1-х класів

Тиждень №13 «Зима»

Тема: Організуючі вправи;шикування стійки. Загальнорозвивальні вправи: без предметів. Різновиди ходьби бігу стрибків. Танцювальні кроки:комплексні ритмічні вправи:повороти нахили тулуба у поєднанні з різними кроками під музичний супровід ; приставний крок перемінний крок кругові повороти на пальцях під музичний супровід. Стрибки зі скакалкою. Гра на формування уваги: «Заборонений рух», « Мандрівка оплесків».

Урок №37

Час: 35хв.

Дата:

Щільність уроку: 64,3%

Інвентар: скакалки

Місце проведення: спортивний зал

Ключові компетентності для НУШ: спілкування державною мовою; уміння навчатися впродовж життя; соціальні і громадянські; екологічна грамотність і здорове життя.

Ключова компетентність учнів початкових класів: соціальна, здоров’язбережувальна

Інтеграція: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережна галузі

Тема: Змістова лінія «Базова рухова активність». Змістова лінія «Ігрова та змагальна діяльність учнів». Змістова лінія «Турбота про стан здоров’я та безпеку». Первинний інструктаж.

1. Поняття про життєво важливі способи пересування людини. Значення ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурні хвилинки. Значення рухливих ігор для підвищення рухової активності школяра та оволодіння життєво необхідними рухливими вміннями та навичками. Ознайомлення із зимовими та літніми видами спорту, досягненнями відомих українських спортсменів. 2. Організовуючі вправи: стійки: основна стійка. 3. Загальнорозвивальні вправи: без предметів на місці: вправи для верхніх кінцівок і плечового пояса: згинання та розгинання верхніх кінцівок. 4. Рухливі ігри «Давайте познайомимося», «Знайомство з сусідами».

Завдання: ЗАКРІПИТИ: Танцювальні кроки:комплексні ритмічні вправи:повороти нахили тулуба у поєднанні з різними кроками під музичний супровід ; приставний крок перемінний крок кругові повороти на пальцях під музичний супровід. Ознайомлення із зимовими видами спорту, досягненнями відомих українських спортсменів»; ВЧИТИ: брати на себе роль у рухливих іграх; організовуючі вправи: стійки: основна стійка ; загально-розвивальні вправи: без предметів на місці: вправи для верхніх кінцівок і плечового пояса: згинання та розгинання верхніх кінцівок; РОЗУЧИТИ: гру на увагу «Мандрівка оплесків»; ПОВТОРИТИ: рухливу гру «Заборонений рух»; ВДОСКОНАЛЮВАТИ: організовуючі вправи: шикування; загально-розвивальні вправи: без предметів на місці: вправи для м’язів шиї: нахили та повороти голови; РОЗВИВАТИ:вміння стрибати на скакалці; координацію рухів, швидкість реакції; ФОРМУВАТИ: увагу, пам’ять; ВИХОВУВАТИ: почуття колективізму: почуття поваги до інших осіб; бажання підтримувати та приймати інших; бажання бути здоровим: вміння обирати ті предмети та вправи, які корисні для здоров’я; інтерес до уроків фізичної культури.

Зміст навчального матеріалу, засоби	Час	Організаційно-методичні вказівки
I.Підготовча частина уроку.	12хв
1.Перехід до спортивного залу.	1хв	організовано, рух в парах, відстань 0,5м, у спортивній формі
2.Шикування, привітання: 2.1.Шикування. 2.2.Привітання: Учитель: Треба разом привітатись! Учні: Добрий день! Учитель: Дружно, голосно сказати… Учні: Добрий день! Учитель: Вліво, вправо поверніться, Своїм друзям посміхніться! Учні: Добрий день! Учитель: І зі мною привітайтесь! Учні: Добрий день!	30с+30c	метод використання слова діти утворюють коло, промовляють привітання інтеграція: мовно-літературна галузь
3.Психологічне налаштування: метод «Психологічні настрої дітей»: 3.1.Вправа «Покажи свій настрій»: Завдання: показати свій настрій мімікою, жестами	1хв30с	метод використання слова інтеграція: соціальна і здоров’язбережна галузь з’ясувати стан здоров’я присутніх
4.2.Основи знань з фізичної культури: Поняття про життєво важливі способи пересування людини. Значення ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурні хвилинки. Значення рухливих ігор для підвищення рухової активності школяра та оволодіння життєво необхідними рухливими вміннями та навичками. Ознайомлення із зимовими видами спорту, досягненнями відомих українських спортсменів.	2хв	метод використання слова інтеграція: соціальна і здоров’язбережна галузь
5.Оголошення теми тижня, проблеми уроку. 5.1.Тема тижня: «Зима». 5.2.Проблема уроку: вчитися формувати, зміцнювати та зберігати здоров’я; покращувати настрій; чергувати фізичне навантаження з відпочинком; дати відповідь на питання: «Що мені сподобалося (не сподобалося) на уроці?»	30с	метод використання слова
6.Очікувані результати: 6.1.Інструктаж: правила безпечної поведінки під час уроку фізкультури; 6.2.Рефлексія: – Хто Ви? – Хто Ваші однокласники? 6.3. Гра-пантоміма «Відгадай зимовий вид спорту, який мені подобається». Завдання: показати довільним способом вид спорту, який подобається учню.	2хв+1хв	розказати, нагадати, уточнити, отримати зворотну реакцію метод використання слова ігровий метод організації діяльності учнів метод «Ігрова терапія» інтеграція: соціальна і здоров’язбережна галузь
.Перешикування з колони по одному в колону по п’ять. 1 учень-один крок; 2 учень –два кроки; 3 учень-три кроки; 4 учень-чотири кроки; 5 учень-на місці.	3хв	діти утворюють шеренгу чітко виконувати вправи, збільшувати темп фронтальний метод організації діяльності учнів ігровий метод організації діяльності учнів метод «Ігрова терапія» інтеграція: математична галузь
II.Основна частина уроку.	13хв
1.Розминка:	5хв:
- правила техніки безпеки;	30с	чітко дотримуватися правил
- Загальнорозвивальні вправи: без предметів на місці: вправи для м’язів шиї: нахили та повороти голови; вправи для верхніх кінцівок і плечового пояса: згинання та розгинання верхніх кінцівок;	4хв	Під музичний супровід; виправляти помилки словесно, показом фронтальний метод організації діяльності учнів
- підсумок.	30с	отримати зворотну реакцію
2.Танцювальні кроки:комплексні ритмічні вправи:повороти, нахили тулуба у поєднанні з різними кроками ; приставний крок, перемінний крок, кругові повороти на пальцях під музичний супровід..	8хв:	ігровий метод організації діяльності учнів; метод «Ігрова терапія» інтеграція: математична галузь
- правила техніки безпеки; -стрибки на скакалках;	30с	чітко дотримуватися правил
- ігри : «Мандрівка оплесків»; Гра: «Заборонений рух».	6хв	чітко дотримуватися правил гри ;хвалити, залучити всіх учнів без натиску, попереджувати конфліктні ситуації між учнями, заохочувати, налаштовувати на позитивний лад
- підсумок.	30с	отримати зворотну реакцію
III.Заключна частина уроку.	5хв	метод використання слова
1.Вправа на релаксацію.	1хв	метод «Релаксація для відновлення організму дітей» інтеграція: соціальна і здоров’язбережна галузь
2.Підсумок:	1хв	отримати зворотну реакцію інтерактивна технологія колективно-групового навчання: метод «Незакінчені речення» інтеграція: мовно-літературна галузь
– Мені сподобалося… .
– Мені не сподобалося… .
– Я дізнався про… .
– Рухова активність - це… .
3.Психологічна гра «Спіймай мій настрій»: кому урок сподобався, посміхніться, «зніміть» посмішку зі свого обличчя долонькою та «киньте» своєму сусідові, якому не сподобався урок. «Спіймайте» посмішку, «прикрасьте» нею своє обличчя.	1хв	метод «Психологічні настрої дітей для відновлення організму» ігровий метод організації діяльності учнів метод «Ігрова терапія» інтеграція: соціальна і здоров’язбережна галузь
4.Рефлексія: – Де зможете застосувати набуті знання, вміння та навички?	30с	розказати, нагадати, отримати зворотну реакцію
5.Оцінювання (вербальне).	30с	мотивація
6.Перехід до класу.	1хв	організовано, рух в парах, відстань 0,5м