Олександр Олесь «Ярослав Мудрий» із книги «Княжа Україна». «Мудрість Ярослава вся була в його ділах»

Олександр Олесь «Ярослав Мудрий» із книги «Княжа Україна».      «Мудрість Ярослава вся була в його ділах»

Мета: ознайомити учнів із біографічними відомостями про О.Олеся, історією створення поеми «Княжа Україна»,  змістом вірша «Ярослав Мудрий», формувати вміння виразно й осмислено читати поетичні твори, встановлювати зв’язки між творами різних авторів, давати відповіді на питання, визначати тему й головну думку вірша, засоби поетичної мови, виховувати в учнів розуміння, що тільки в єдності й згуртованості сила і розквіт держави.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: тексти вірша, портрет О.Олеся, збірки творів поета, мультимедійні матеріали.

                                                Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Створення психологічної ситуації.

Слово вчителя. Посміхніться один одному, адже світлий погляд радує серце, а добра звістка зміцнює кістки.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

1. Вступне слово вчителя. Кожен із нас неповторний, ні на кого не схожий своїм внутрішнім світом. Світ саме цим і прекрасний. Людина є найвищою цінністю на Землі в прекрасному світі. Що для неї найдорожче? Певна річ – життя. Отже, щоб жити, потрібно любити все та всіх.
2. Епіграфом уроку візьмемо слова: Ви, діти одного батька і матері, повинні не тільки називатися братами, а й сердечно любити один одного

Ярослав Мудрий

Вступне слово вчителя. «Що властиве любові до ближнього?

• Зберігати мир у душі
• Бути відповідальним
• Ставитися до людей доброзичливо та з довірою.
• Бажати всім добра.
• Не засуджувати
• Не вихвалятися

Пам’ятаймо, любов ніколи не минає, тому ми маємо розуміти,  любов — це насамперед відповідальність, а потім уже насолода, радість».

-         Хто воістину мудрий?

Висновок. Той, хто вчиться в кожної людини.

-         Хто воістину сильний?

Висновок. Той, хто владарює над собою.

Як ви розумієте зачення слова «воля?»

Я розумію воля – це здатність владарювати над собою.

 Людина приходить у світ, як чистий аркуш паперу. Вона як явище несе у собі своє життєве завдання, якому повинна служити. Її служіння звернені на благо людей – на близьких і рідних, знайомих і незнайомих, на нинішні й майбутні покоління. Кожна людина є шляхом іншої. Так, ми є нащадки Ярослава Мудрого, які маємо спробувати виконати волю його.

Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над змістом поеми О.Олеся «Княжа Україна», зокрема проаналізуємо уривок із поеми «Ярослав Мудрий» Зверніть увагу на дошку, де записані ключові слова та фрази:

-         мудрість,

-         благородство,

-         любов до ближнього,

-         любов до рідної землі.

Маючи опорні вислови, спробуйте одним реченням передбачити мету уроку. Прошу особливу увагу звертати на ваші відповіді, тому що оцінювання буде нетрадиційним.

ІV. Формулювання очікувань.

« Незакінчене речення».

-         Від цього уроку я очікую…

-         стрічкою нашого уроку візьмемо напутні слова, яких маємо дотримуватися у житті, пам’ятаючи, що Ярослав Мудрий заповів їх нам слова:

’’ Не сваріться, жийте влагоді:

Тільки мир збере усе’’

 О.Олесь

V. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашньої роботи. Зачитування катрена з кінцівкою ”Дружити – любити.”

2.Робота з підручником. Виразне читання поеми О. Олеся «Ярослав Мудрий».

3. Словникова робота.

4. Евристична бесіда.

• Обговорення змісту поеми
• Який час доби зображено у творі?Чому ви так думаєте?

Коментар учителя.

•  Чому  О.Олесь називає Ярослава мудрим?  
•  Доведіть словами поета любов і дбайливе ставлення Ярослава до Києва та України.
• Які слова підкреслюють авторитет Ярослава в Європі?
• Знайдіть у тексті пояснення тому, що, не бажаючи воювати, Ярослав змушений ходити у військові походи.
• Як ви розумієте вираз, наш співець Боян великий «сплів йому вінок безсмертний із пісень безсмертних слів»?
• Зачитайте і поясніть слова, якими автор возвеличує мудрість Ярослава.
• Чому й через тисячоліття важливими й актуальними залишаються мудрі слова Ярослава для нас?
• Зверніть увагу на кінцівку вірша. Яким розділовим знаком завершує свою думку автор (…)? Що він значить?
• Які думки, почуття переважають у вас після опрацювання твору?
• Чого навчає оповідь О. Олеся «Ярослав Мудрий»?

Навчає вивчати та знати історію своєї держави, пишатися розумними правителями, прагнути бути освіченими, а найголовніше – любити, жити в злагоді.

У чому полягає мудрість і актуальність (злободенний, болючий, важливий) заповіту?

• О. Олесь закликає: « читайте» власне минуле « од слова до слова, Не минайте ані титли, Ніже тії коми, Все розберіть». Для Ярослава Мудрого, люблячого князя свого народу, згода, любов – засіб самоусвідомлення, адекватної оцінки минулого і можливість спроектувати краще майбутнє. А щоб воно було найкраще, ми маємо зарубати на носі: « Те, що я роблю – це потрібно моїм дітям».

6. Скласти сенкан зі словом «Ярослав Мудрий»

Ярослав

Хоробрий, розумний.

Воював, будував, проповідував.

Засіяв землю книжними словами.

Мудрий.

Слово учителя. Потяг сердець породжує дружбу, потяг розуму – повагу, потяг  мудрості– злагоду, і тільки всі три разом народжують любов.

7. Теорія літератури.

Чим відрізняється мова О. Олеся від мови літопису? Проаналізуємо це на прикладі уривку.(Зачитується кінцівка вірша). Зверніть увагу:

- рядок від рядка відділяється паузою;

- у словах рівномірно чергуються наголошені й ненаголошені склади;

- це створює ритм вірша.

Така мова називається віршованою.

VI. Рефлексивно-оцінювальний етап.

1. Бесіда.

-  Чи засвоєні мудрі слова Ярослава  нашими сучасниками?

- Прочитавши вірші, що ви хотіли б порадити, побажати всім нам?

Підсумок уроку