Загальна тема: «Органайзер для шкільного приладдя»

Урок 2

Проєкт 1. Органайзер для шкільного приладдя
Загальна тема: «Від відходів до доходів»
Клас: 8
Предмет: Технології

Тема уроку: «Вибір об’єкта проєктування. Технологія апсайклінгу»

Ключові поняття: апсайклінг, вторинне використання конструкційних матеріалів, перетворення неорганічних відходів, вироби з пластику.

Мета:

ознайомити учнів із сучасними екологічними технологіями повторного використання матеріалів;

сформувати розуміння важливості вторинного використання відходів;

розвивати креативність, екологічне мислення та вміння генерувати ідеї.

Очікувані результати навчання (НУШ):

Учні зможуть:

пояснювати поняття «апсайклінг»;

наводити приклади вторинного використання матеріалів у побуті;

розробляти власні ідеї для повторного використання відходів;

усвідомлювати значення екологічних технологій для захисту довкілля.

Структура уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Привітання, створення робочого настрою.

Вступ: «Сьогодні ми зробимо перший крок до створення нашого спільного виробу – органайзера для шкільного приладдя. І ми будемо винахідниками, які перетворюють відходи на корисні речі!»

Демонстрація предмета (наприклад, пластикової пляшки, коробки чи жестяної банки). Запитання: «Чи можна зробити з цього щось корисне для школи?»

2. Актуалізація знань (5 хв)

Метод бесіди:

Що таке відходи?

Чому вони шкідливі для природи?

Чи завжди сміття — це непотріб?

Міні-обговорення в парах (2 хв):

Учні називають найчастіші відходи вдома (пластик, папір, скло, тканина).

Кілька пар озвучують приклади для всього класу.

3. Подання нового матеріалу (15 хв)

Пояснення вчителя:

Апсайклінг — це повторне використання речей для створення нових, часто кращих і корисніших виробів.

Відмінність від ресайклінгу: ми не переробляємо, а даємо друге життя.

Приклади апсайклінгу (з фото/слайдами):

пластикові пляшки → органайзери для олівців, вази, кашпо;

картонні коробки → шухлядки, пенали, підставки для книг;

жерстяні банки → підставки для приладів, скарбнички;

старий одяг → тканинні чохли, мішечки.

Відео/слайд-шоу: «Ідеї апсайклінгу для дому та школи».

4. Мозковий штурм «Ідеї для органайзера» (10 хв)

Хід роботи:

Учні працюють у 3–4 групах.

Завдання: придумати мінімум 3 способи створити органайзер зі старих речей (пляшок, коробок, банок, тканини).

Ідеї записуються на аркушах.

Презентація:

Кожна група представляє 1–2 свої найкращі ідеї.

Учитель створює «банк ідей» на дошці.

Разом клас обирає 2–3 найцікавіші варіанти для подальшої роботи.

5. Підсумок уроку (5 хв)

Запитання для обговорення:

Що нового ми сьогодні дізналися?

Як апсайклінг допомагає природі?

Чим корисний органайзер, зроблений власноруч?

Метод «Незакінчене речення»:

«Апсайклінг – це …»

«Я хотів би зробити органайзер із …»

6. Домашнє завдання

Обрати ідею органайзера та зробити ескіз (малюнок).

За бажанням: знайти фото прикладу органайзера з відходів та принести на наступний урок.