Усього

годин

Перевірка мовн. теми

Дикт.

Письм.

переказ

Письм.

твір

Діалог

Усн.

переказ

Усн.

твір

Чит.

уголос

РМ

ТО

Рік

122

8

2

2

0

1

1

1

1

9

24

12

І сем.

56

4

1

1

0

1

1

0

0

4

11

5

ІІ сем.

66

4

1

1

0

0

0

1

1

5

13

7

№

з / п

Тема, зміст навчального матеріалу

Дата

Прим.

І семестр

Вступ. Повторення вивченого в початкових класах

1

Вступ. Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова − державна мова України.

2

РМ¹

ЧМ^Н

РМ Загальне уявлення про мовлення як діяльність; види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їх особливості.

Читання мовчки та вголос. Відповіді на запитання за змістом прочитаного.

Рекоменд.

3

РМ²

РМ Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й писемне, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення; основні правила спілкування: ввічливість, привітність, доброзичливість, уважність до співрозмовника, стриманість, тактовність (практично).

4

РМ³

РМ Складання та розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної із життєвим досвідом учнів (діалог етикетного характеру з використанням етикетних формул).

5

РМ⁴

РМ Тема, основна думка тексту, мікротема. Простий план тексту. Будова тексту (зачин, основна частина, кінцівка); абзац. Ключові слова в тексті.

6

Усні й письмові форми тексту (висловлення). Зміст, заголовок тексту. Поділ зв’язного висловлення (тексту) на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлення. Розділові знаки в кінці речення.

7

РМ⁵

РМ Типи мовлення: розповідь, опис, роздум, оцінка предмета (явища).

8

Слово як компонент речення. Лексичне значення слова. Слово як частина мови. Добір слів для доповнення речень.

Складання речень певного змісту за опорними словами.

Рекоменд.

9

РМ⁶

РМ Особливості будови опису предмета (тварини). Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета, за колективно складеним планом.

10

КР¹

ТО¹

(10 ф)

КР № 1. «Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення. Слово»: тестування, виконання завдань.

Лексикологія

11

Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова (повторення).

12

Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях (повторення). Тлумачний словник.

13

Лексична помилка та умовне позначення її (практично).

14

Групи слів за значенням. Синоніми (повторення й поглиблення).  Ознайомлення зі словником синонімів.

15

Антоніми (повторення й поглиблення). Ознайомлення зі словником антонімів.

16

Омоніми (повторення й поглиблення). Ознайомлення зі словником омонімів.

17

Пароніми. Ознайомлення зі словником паронімів.

18

Тренувальні вправи на повторення.

Робота з деформованим текстом (заміна повторюваних слів синонімами, використання синонімів як засобу зв’язку речень у тексті).

Рекоменд.

19

КР²

А^Н

КР № 2. «Лексикологія»: тестування.

Аудіювання й читання тексту, у якому використано слова, вжиті в переносному значенні.

Рекоменд.

20

РМ⁷

РМ Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом).

21

РМ⁸

КП¹

РМ Контрольний докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (тварини), що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним планом).

22

РМ⁹

ТО²

(12 ф)

РМ Аналіз письмового переказу.

Будова слова. Орфографія

23

Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення − значущі частини слова (повторення й поглиблення відомостей).

24

Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення − значущі частини слова (повторення й поглиблення відомостей).

Визначення в реченнях (текстах) і добір слів, що містять антонімічні суфікси та префікси.

Рекоменд.

25

Спільнокореневі слова й форми слова.

Редагування речень, що містять спільнокореневі слова й форми одного слова.

Рекоменд.

26

Незмінні й змінні слова.

Створення розповіді про відвідування зоопарку з використанням незмінних слів (назв тварин).

Рекоменд.

27

Правопис значущих частин слова (повторення).

28

Правопис значущих частин слова (повторення).

29

Написання префіксів пре-, при-, прі-.

30

Написання префіксів пре-, при-, прі-.

Конструювання речень-компліментів (для привітання з днем народження, святом) з використанням слів із префіксом пре-.

Рекоменд.

31

Тренувальні вправи на повторення.

32

КР³

КР № 3. «Будова слова. Орфографія»: тестування, виконання завдань.

33

РМ¹⁰

РМ Письмовий твір-опис предмета (тварини) з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі).

34

РМ¹¹

ТО³

(12 ф)

РМ Аналіз письмового твору-опису предмета (тварини).

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

35

Звуки мови й звуки мовлення. Голосні й приголосні звуки.

36

Приголосні тверді та м’які (повторення).

37

Приголосні дзвінкі та глухі (повторення).

38

Вимова звуків, що позначаються літерами ґ і г.

Проговорювання скоромовок, виконання артикуляційних вправ.

Рекоменд.

39

Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка, азбука).

Упорядкування за абеткою імен героїв улюблених мультфільмів.

Рекоменд.

40

Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї  та щ (повторення).

41

Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї  та щ (повторення).

42

Склад. Основні правила переносу.

43

ТО⁴

(9 ф)

Основні правила переносу.

44

Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів.

45

Орфоепічна помилка (практично).

Виявлення й аналіз помилок у наголошуванні слів у своєму мовленні та мовленні інших людей.

Рекоменд.

46

Орфографічний словник. Орфограма (практично). Орфографічна помилка (практично), її умовне позначення.

47

Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та [о] перед складом з наголошеним [у] в коренях слів.

48

Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів.

49

Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом.

50

Тренувальні вправи на повторення.

51

КР⁴

КР № 4. «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»: тестування, виконання завдань.

52

КД¹

ТО⁵

(9 ф)

Контрольний диктант № 1.

53

Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків.

54

Уподібнення приголосних звуків. Вимова і правопис префіксів роз-, без-.

55

Спрощення в групах приголосних.

56

Спрощення в групах приголосних.

№

з / п

Тема, зміст навчального матеріалу

Дата

Прим.

ІІ семестр

Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія

57

Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (практично). Чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и].

58

Чергування [о], [е] з [і].

59

Чергування [и] – [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів.

60

Чергування [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′], [ц′], [с′].

61

Основні випадки чергування у – в (правила милозвучності).

62

Основні випадки чергування і – й, з – із – зі (правила милозвучності).

63

ТО⁶

(11 ф)

Вимова і правопис префіксів з- (зі-, с-), роз (розі-).

64

Позначення м’якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. Правила вживання знака м’якшення (повторення й поглиблення).

65

Правила вживання знака м’якшення (повторення й поглиблення).

66

Правила вживання апострофа.

67

Правила вживання апострофа.

68

Тренувальні вправи на повторення.

69

КР⁵

КР № 5. «Орфоепія. Орфографія»: тестування, виконання завдань.

70

РМ¹²

РМ Особливості будови розповіді та елементарного роздуму.

71

РМ¹³

РМ Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.

72

РМ¹⁴

РМ Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі за колективно складеним планом (орієнтовні теми: «Чому людина має бути чемною», «Чому потрібно захищати слабших», «Чому потрібно  вивчати іноземну мову»).

73

РМ¹⁵

РМ Письмовий твір-роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі за колективно складеним планом (орієнтовні теми: «Чому людина має бути чемною», «Чому потрібно захищати слабших», «Чому потрібно  вивчати іноземну мову»).

74

РМ¹⁶

РМ Аналіз письмового твору.

75

РМ¹⁷

ТО⁷

(12 ф)

РМ Есе (розмірковування в довільній формі) про красу й милозвучність української мови.

Відомості із синтаксису й пунктуації

76

Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово в словосполученні.

77

Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово в словосполученні.

Складання висловлення з використанням опорних словосполучень (наприклад: улюблені книжки, відповіді на запитання, запам’ятаю назавжди).

Рекоменд.

78

Речення, його граматична основа (підмет і присудок).

79

Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення).

80

Види речень за метою висловлення; за емоційним забарвленням: окличні й неокличні (повторення).

81

Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично).

82

Тренувальні вправи на повторення.

83

РМ¹⁸

РМ Письмовий твір-роздум за колективно складеним планом у художньому стилі (орієнтовні теми: «Чому необхідно знати історію свого народу», «Чому потрібно знати звичаї свого народу», «Чого не можна купити за гроші», «Чому потрібно берегти природу»).

84

РМ¹⁹

ТО⁸

(9 ф)

РМ Аналіз письмового твору.

85

Другорядні члени речення.

86

Додаток.

87

Означення.

88

Обставина.

89

Тренувальні вправи на повторення.

90

КР⁶

КР № 6. «Словосполучення й речення. Члени речення»: тестування, виконання завдань.

91

А^Н

Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і).

Аудіювання уривка з твору сучасної дитячої літератури, що містить однорідні члени речення. Формулювання відповідей на запитання за змістом прослуханого уривка з використанням однорідних членів речення.

Рекоменд.

92

Кома між однорідними членами.

93

Кома між однорідними членами.

94

Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

95

ТО⁹

(11 ф)

Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

Складання висловлення «Мої улюблені квіти» («Шкільний сад», «Що ми побачили в лісі») з використанням узагальнювальних слів при однорідних членах речення.

Рекоменд.

96

РМ²⁰

РМ Докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

97

РМ²¹

КП²

РМ Контрольний письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.

98

РМ²²

РМ Аналіз письмового переказу.

99

Звертання. Непоширені й поширені звертання.

Складання тексту вітальної листівки з нагоди Дня матері з використанням звертань.

Рекоменд.

100

Розділові знаки при звертанні (повторення).

101

Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та сполученнями слів (практично).

102

Виділення вставних слів на письмі комами.

103

РМ²³

РМ Лист до рідної людини з використанням звертань та вставних слів

104

Тренувальні вправи на повторення.

105

КР⁷

ТО¹⁰

(10 ф)

КР № 7. «Просте ускладнене речення»: тестування, виконання завдань.

106

Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.

107

Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком.

108

РМ²⁴

РМ Ділові папери. Оформлення конверта (або адреси на поштовій листівці).

109

Пряма мова.

110

Розділові знаки в реченнях із прямою мовою.

111

Діалог.

Інсценування байки, текст якої містить діалог.

Рекоменд.

112

Тире при діалозі.

113

Тренувальні вправи на повторення.

114

КР⁸

ТО¹¹

(9 ф)

КР № 8. «Складні речення. Пряма мова. Діалог»: тестування, виконання завдань.

Повторення й узагальнення вивченого в кінці року

115

Лексикологія.

Тлумачення лексичного значення ужитих у реченнях (текстах) слів, добір синонімів, антонімів.

Рекоменд.

116

Будова слова й орфографія.

117

КД²

Контрольний диктант № 2.

118

Фонетика й графіка.

119

Орфоепія й орфографія.

Читання речень (текстів) з дотриманням правил вимови слів та інтонування речень.

Рекоменд.

120

Синтаксис і пунктуація.

121

Синтаксис і пунктуація.

Написання речень і текстів з поясненням написання слів та вживання розділових знаків.

Рекоменд.

122

ТО¹²

(8 ф)

Підсумковий урок.