Орієнтовне КТП з укр. л-ри для 7 кл. на 2019-2020 н.р.

Усього

годин

КР (тести, відп. на пит.)

Класн. твір

РМ

ПЧ

ЛРК

ТО

усн.

письм.

Рік

70

4

2

2

2

4

4

5

9

7

І сем.

32

2

1

1

1

2

2

2

4

3

ІІ сем.

38

2

1

1

1

2

2

3

5

4

№ з/п

Тема, зміст навчального матеріалу

Дата

Примітка

І семестр

Вступ

1

Вступ. Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Функції мистецтва.

Із пісенних скарбів

2

Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Їхнє ідейно-художнє багатство. Висловлювання відомих людей про українські народні пісні.

ТЛ: суспільно-побутові пісні.

Напам’ять

одна пісня

(на вибір)

3

Трагізм і героїзм у козацьких і чумацьких піснях. «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька».

4

Коломийки − «перли розсипаного намиста». Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Коломийки «Дозвілля молоді».

ТЛ: коломийки.

5

«Жартівливі коломийки». Гумор і любов до життя.

6

ЛРК¹

ЛРК № 1. Пісенне багатство рідного краю.

Про минулі часи

7

Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість. Історична основа повісті «Захар Беркут»^[1].

ТЛ: історична повість.

8

Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників. Образ тухольської громади: роль і місце кожного в суспільному житті.

9

Патріотична ідея у творі. Лідерські якості головного героя Захара Беркута.

10

Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Образи Максима, Мирослави, Тугара Вовка.

11

Художні засоби, особливості мови повісті «Захар Беркут». Роль діалектизмів. Переказ і коментування змісту.

12

КР¹

ТО¹ (12 ф)

КР № 1. «Із пісенних скарбів. І. Франко «Захар Беркут»: тестування, розгорнені відповіді на питання.

13

Тарас Шевченко. Життєпис поета (викуп з неволі, навчання в  Петербурзькій академії мистецтв, збірка «Кобзар»).

Вірш «Мені тринадцятий минало». Мотив усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому й складному світі.

14

Балада Т. Шевченка «Тополя». Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності.

ТЛ: балада, метаморфоза, ідея.

15

«Як умру, то поховайте …» («Заповіт») ‒ твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього.

Напам’ять

«Заповіт»

16

ПЧ²

ПЧ № 2. Літературно-музична композиція «Дзвенить Шевченкове слово».

17

Андрій Чайковський. Коротко про митця. Героїко-романтична повість «За сестрою». Відтворення історичних подій з позицій гуманізму.

ТЛ: героїко-романтична повість.

18

Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті.

ТЛ: композиція.

19

Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків. Використання фольклорних мотивів, засобів (зокрема, прийому гіперболізації).

20

РМ^{1 (письм.)}

Родинні цінності й патріотизм у творі. Образ Павлуся як утілення благородства й лицарства, сміливості й винахідливості.

РМ № 1 (п). Складання плану до характеристики підлітка (письмово).

21

КТ¹

ТО² (9 ф)

Контрольний класний твір на тему: «Павлусь ‒ відважний лицар та герой» (за повістю А. Чайковського «За сестрою»).

22

Михайло Стельмах. Коротко про митця. Його поетичне сприймання світу. Автобіографічна повість про дитинство «Гуси-лебеді летять» (робота над змістом 1-го розділу повісті).

ТЛ: автобіографічний твір.

23

Образи діда, батьків у повісті (робота над змістом 2-го розділу повісті).

24

Єдність світу природи і світу дитячої душі в повісті «Гуси-лебеді летять» (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях). Образ чутливого до краси Михайлика, його подружки Люби (робота над змістом 8-го розділу повісті).

25

Звичаї, традиції українців, елементи фольклору в повісті (робота над змістом 9-го розділу повісті). Образ гусей-лебедів. Головна думка твору.

26

РМ^{2 (усн.)}

Художні засоби твору.

РМ № 2 (у). Переказ змісту розділів повісті (на вибір).

27

ПЧ²

ПЧ № 2. Дилогія М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять», «Щедрий вечір» (загальне ознайомлення).

28

КР²

КР № 2. «Творчість Т. Шевченка, А. Чайковського, М. Стельмаха»: тестування, розгорнені відповіді на питання.

29

ЛРК²

ТО³ (8 ф)

ЛРК № 2. Ознайомлення з письменниками-земляками, їхніми творами. Збірка віршів Т. А. Полякова «Хай сняться червоні маки».

30

Григір Тютюнник. Коротко про дитинство письменника. Робота з текстом повісті «Климко».

31

Автобіографічна основа твору. Доля дитини в часи воєнного лихоліття.

32

Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних. Характеристика образу Климка. Ідея самопожертви.

ІІ семестр

Про минулі часи

33

Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь).

ТЛ: художня деталь.

34

РМ^{3 (усн.)}

РМ № 3 (у). Переказ змісту повісті.

35

ПЧ³

ПЧ № 3. Повість Г. Тютюнника «Вогник далеко в степу».

«Ти знаєш, що ти − людина ...»

36

Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. «Скарб»: морально-етичні проблеми оповідання. Робота з текстом твору.

37

Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання «Скарб». Переказ та коментування сюжету.

38

ПЧ⁴

ТО⁴ (9 ф)

ПЧ № 4. Оповідання О. Стороженка «Закоханий чорт».

39

Богдан Лепкий. Коротко про письменника. «Мишка» (Казка для дітей, для малих і великих)». Актуальні морально-етичні питання у творі. Збереження загальнолюдських цінностей − необхідна умова життя в суспільстві. Робота з текстом (читання, коментування).

40

Трагічна і комічна ситуації, їхня роль у розкритті головної думки, моралі. Переказ змісту. Складання власного закінчення твору.

41

Ліна Костенко. Коротко про письменницю. Уявне, фантастичне і реальне в її поезіях. Вірш «Дощ полив».

Напам’ять

один вірш

(на вибір)

42

Ідея зіткнення неповторності й буденності в поезії «Кольорові миші». Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчинки Анни.

43

«Чайка на крижині». Духовне багатство – найбільший скарб у житті.

44

«Крила»: ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості», що виявляється індивідуально.

45

КТ²

Контрольний класний твір на одну із тем: «Духовне багатство людини», «Яку людину можна назвати щасливою».

46

Василь Симоненко. Коротко про митця. Патріотичні мотиви у вірші «Лебеді материнства».

47

Загальнолюдські цінності та ідеї в поезії «Ти знаєш, що ти людина ...».

Напам’ять

один вірш

(на вибір)

48

ТО⁵ (10 ф)

Громадянські мотиви лірики поета. Поезія «Гей, нові Колумби й Магеллани».

49

Марина Павленко. Коротко про письменницю. Повість-казка «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Робота з текстом.

50

Робота з текстом (переказ, коментування сюжету).

51

Казкове й реалістичне в повісті-казці, час теперішній і минулий у ній.

52

Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного. Образи дітей та дорослих.

53

Добро і зло в повісті, у сучасному світі та в людині. Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів. Художні засоби у творі.

54

Любов Пономаренко. Новела «Гер переможений». Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності.

ТЛ: новела.

55

Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин тощо).

56

КР³

КР № 3. «Ти знаєш, що ти − людина ...»: тестування, розгорнені відповіді на питання.

57

ЛРК³

ТО⁶ (9 ф)

ЛРК № 3. Ознайомлення з письменниками-земляками, їхніми творами. Поетична збірка М. П. Уманця «Не жалкуй за прожитим».

Ми ‒ українці

58

Українські національні герої, лицарі духу: Олег Ольжич та Олена Теліга. Олег Ольжич. Поезія  «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»). Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом.

59

Олена Теліга. Поезія «Сучасникам». Ідея оптимізму й життєлюбства через художнє слово. Моральний заповіт нащадкам.

60

Олександр Гаврош. Коротко про письменника. «Неймовірні пригоди Івана Сили» − повість про пригоди українського силача, який став чемпіоном Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши безліч перемог. Історична довідка про Івана Фірцака.

61

Переказ змісту повісті. Специфіка розкриття теми в літературі й кіномистецтві (перегляд уривків кінофільму «Іван Сила» (2013 р.), реж. В. Андрієнко).

62

Іван Сила (Іван Фірцак) − утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості.

63

Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність. Образи героїв.

64

РМ^{4 (письм.)}

РМ № 4 (п). Власний варіант оповідання про героя повісті О. Гавроша Івана Силу: серйозне ставлення до свого здоров’я, до спорту, чесність у спортивних змаганнях.

65

Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. «Пісня про рушник»: символічність образів. Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності в поезіях.

66

«Чому, сказати, й сам не знаю…» («Стежина»). Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті.

Напам’ять

один вірш

(на вибір)

67

Ліризм поезій А. Малишка. Значення пісенної спадщини українських поетів.

68

КР⁴

КР № 4. «Ми − українці»: тестування, розгорнені відповіді на питання.

69

ЛРК⁴

ЛРК № 4. Ознайомлення з письменниками-земляками, їхніми творами. Вірші юних поетів Сватівщини.

70

ТО⁷ (13 ф)

Підсумковий урок. Бесіда про твори, які вивчались упродовж року й викликали найбільшу зацікавленість.