Орієнтовне планування з математики для 4-х класів за типовою освітньою програмою НУШ-2 Романа Шияна (на 12 годин) Математика, 4 клас у 2021-2022 н. р.

Номер  уроку

Зміст навчального матеріалу

Лічба

Числа. Дії з числами

Вимірювання величин

Просторові відношення. Геометричні фігури

Робота з даними

Узагальнення і повторення вивченого у 3 класі

Очікувані результати навчання

1-2

Лічба, Додавання в межах 1000. Зв'язок дій додавання і віднімання. Перевірка дії додавання.

розпізнає об’єкти, достатні  для розв’язання життєвої ситуації

читає й записує багатоцифрові числа  в межах тисячі

Віднімання в межах 1000. зв'язок дій віднімання і додавання. Перевірка дії віднімання

лічить сотнями у межах 1000

виконує усно та письмово обчислення в межах  тисячі в навчальних і життєвих ситуаціях

встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання

виконує перевірку дій додавання і  віднімання

обирає /обґрунтовує раціональний шлях розв’язання проблемної ситуації з огляду на наявні дані

читає, знаходить, аналізує, порівнює, обґрунтовує інформацію, подану в таблицях, графіках, на схемах, діаграмах

3-4

Письмове множення на одноцифрове число

застосовує знання таблиці множення під час обчислень 

Письмове ділення на одноцифрове число. Ділення з остачею.

застосовує  правила ділення  при обчисленнях в межах  тисячі в навчальних і життєвих ситуаціях

Ділення двоцифрового числа на двоцифрове.

виконує ділення двоцифрового числа на двоцифрове способом добору

Взаємозв’язок дій множення і ділення.

встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями множення і ділення

Перевірка дій множення і ділення.

виконує перевірку дій множення і ділення

5

Математичні вирази Рівності нерівності

обчислює значення числових виразів на основі правила порядку виконання дій

добирає вираз/числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації, використовуючи відомі засоби

розв’язує рівняння з однією змінною, та рівняння,  у яких один компонент чи права частина є числовим виразом

обчислює вирази зі змінною (змінними) при заданому її (їх) числовому значенні

перевіряє, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною

Розв’язує задачі на 2-3 дії що по-різному скомбіновані із простих задач вивчених видів

застосовує належні форми представлення інформації для розв’язання проблемної ситуації

прогнозує очікуваний результат розв’язання проблемної ситуації і визначає способи підтвердження або спростовування прогнозу

6-7

Частини числа.

розуміє сутність поняття «частина числа»

Знаходження частини числа.

знаходить половину третину четверту та інші частини від числа

Знаходження числа за його частиною

знаходить  число за його частиною

8-9

Одиниці вимірювання величин  (час довжина маса вартість ) Арифметичні дії з величинами

застосовує співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв’язування практично зорієнтованих задач

оперує грошима в ситуації купівлі-продажу

виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу

користується годинником і календарем для відстеження та планування подій свого життя

10

Геометричні фігури та їх властивості

знаходить периметр прямокутника (квадрата)

розв’язує задачі, що пов’язані з периметром прямокутника

розпізнає трикутники за кутами і сторонами

11-12

Діагностична робота

Аналіз діагностичної  роботи 

Виконує  діагностичну роботу   за результатами узагальнення і повторення вивченого у 3 класі

Завдання – автентичні, компетентнісні, укладені за технологією «математичний сторітелінг» у контексті інтегрованих тем, передбачених у курсі «Я досліджую світ»  (3 клас)

Аналізує результати виконаної роботи

Виконує індивідуальні/фронтальні  завдання,  орієнтовані на корегування допущених у роботі неточностей,  помилок