педагогічна рада «Педагогічна співпраця сім’ї та школи як важлива умова комплексного розвитку дитини та становлення її як особистості у суспільстві»

педагогічна рада«Педагогічна співпраця сім’ї та школи як важлива умова комплексного розвитку дитини та становлення її як особистості у суспільстві»

Сучасні виховні концепції відрізняються прагненням спиратися на загальнолюдські цінності й цивілізовані форми життєдіяльності у всіх сферах. В усіх концепціях тією чи іншою мірою присутні:- ідея гуманізації;- здійснення вихованості у контексті культури;- створення відкритих виховних систем;- підтримка і розвиток індивідуальності;- альтернативність і гнучкість методів і організаційних форм виховання.

     «Всі ми вийшли з дитинства»

Взаємодія сім'ї та школи здійснюється за основними принципами: Перший - принцип згоди, що забезпечує обопільне розуміння виховної мети і взаємна довіра партнерів. Другий - принцип сполучення, завдяки якому зберігається гармонійність шкільних і сімейних норм життя і вимог до дитини. Третій - принцип співпереживання, рівень доброзичливості двох сторін при взаємодії. Четвертий - принцип співпричетності. Взаємна інформація про дитину завжди повинна допомагати в роботі у вихованні дітей. П'ятий - принцип співпраці, що допускає спільну діяльність представників двох різних сфер у єдиному справі з дітьми

Рівність усіх учасників - ім'я як форма спілкування. Активність учасників (круглий стіл не лекція, а загальна робота)Право кожного учасника на власну думку з будь-якого питання. Право піднятої руки (говорити коротко, по черзі, по одному, по темі)Добровільність. Почуття гумору. Уміння слухати і чути інших. Не критикувати. Регламент (не більше 10 хв на презентацію) У разі порушення правил скористатися жестом відкритих долонь.

Проблема: Як виховати особистість дитини на різних ступенях навчання, яка буде затребувана суспільством через взаємодію сім'ї та школи?   Основна мета - об'єднати всі зусилля для розширення і поглиблення зв'язків школи і сім'ї у розвитку особистості школяра.

ПРОБЛЕМА МЕТА ЗАВДАННЯ МЕТОДИ ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Група 1-4 класи. Проблема: Як виховати особистість дитини. Мета:1. Створення умов для формування духовно - розвиненої, творчої, моральної особистості

Група 5-8 класипроблема: як виховати соціально – адаптовану особистість. Мета: Виховання гармонійно розвиненої особистості, соціально адаптованої в сучасних умовах

9-11 класи. Проблема: Вироблення життєвої твердої позиції. Мета: Виховання особистості, затребуваною суспільством.

Наше життя – велика книга, наскільки вона цікава залежить від нас

Найлегше знайти помилку ніж істину