Перезентація "Методика навчання аудіювання із застосуванням ІКТ на уроках англійської мови в початковій школі"

Методика навчання аудіювання із застосуванням ІКТ на уроках англійської мови в початковій школі

Об’єктом дослідження є організація навчання аудіювання на уроках англійської мови в ЗЗСО на початковому етапі. Предметом дослідження є методика навчання аудіювання із застосовуванням ІКТ на уроках англійської мови у початковій школі. Мета роботи полягає в комплексному аналізі методичних, навчальних і наукових праць і розробленні дієвої методики навчання аудіювання із застосовуванням ІКТ на уроках англійської мови у початковій школі.

Зміст навчання аудіювання

Поділ учнів на групи під час рівневого навчання

Види джерел інформації під час навчання аудіювання. Аудіовізуальнізображальна наочність;відеофільми;мовлення вчителя. Аудитивніаудіозаписи

Вимоги до відбору текстів для навчання аудіювання з використанням комп’ютера кількісні: тривалість звучання, обсяг тексту, кількість незнайомих слів;якісні:доступність, автентичність мовного матеріалуемоційність, зверненість, мотиваційна функція текстувиховне значення

Види комп’ютерʜих вправ для ʜавчаʜʜя аудіюваʜʜя

Комп’ютерʜі ʜавчальʜі програми

Навчально-ігрові програми. Навчальʜо-ігрова програма «Паʜ Коцький розмовляє аʜглійською».«Болек і Льолек вчать аʜглійську»«Алік вивчає аʜглійську абетку»LINGVA LANDABC with KC

Принципи навчання аудіювання на уроках англійської мови в 3-х класахпринцип розвиваючого навчання;принцип індивідуалізації навчання;принцип особистісно-орієнтованого навчання;принцип свідомості та активності;принцип методичного поєднання ІКТ з традиційною організацією навчально-виховного процесу в класі