Перспективне планування корекційно-розвиткових занять з ЛФК для дітей із розладами аутистичного спектра дошкільного віку

№ п/п

Зміст корекційно-розвиткової роботи

Дата

Кількість. годин

Примітка

Вчити під час гри наслідувати характерні рухи, звуки, слова

Виховувати навички правильної поведінки, дисциплінованості.

Загальна моторика: формувати вміння виконувати за наслідуванням різні рухи кінцівок, простежуючи за допомогою зорового аналізатора.

Дрібна моторика: вправляти в намотуванні нитки на паличку.

Вчити словесно визначати з допомогою педагога власні ігрові дії.

Загальна моторика: стимулювати та підтримувати рухову активність (повороти праворуч-ліворуч, права-ліва рука в сторону, долонею догори)

Дрібна моторика: вправляти в намотуванні нитки на паличку.

Загальна моторика: виконувати образні рухи: «як стрибає зайчик?» (ходити навшпиньки, стрибки на обох ногах).

Дрібна моторика: гра з квасолинами., складання мозаїки

Виконувати дихальні вправи. Рухи рук вперед-вдих, донизу-видих.

Загальна моторика: формувати навички ходьби по доріжці.

Дрібна моторика.

Розвивати витривалість під час цілеспрямованих скоординованих рухів, знімати емоційне напруження