Підліткові компанії. Протидія агресії в підліткових компаніях

Про матеріал

Мета: ознайомити учнів з ознаками дружніх, недружніх, небезпечних компаній, колективу; відпрацювати навички протидії агресії та насиллю, здатність припиняти їх; розвивати вміння дітей аналізувати соціальні групи, до яких вони належать, вміння передбачати наслідки спілкування в цих групах; виховувати толерантність, почуття колективізму.

Перегляд файлу

Тема: Підліткові компанії. Протидія агресії в підліткових компаніях

Клас 6

Мета: ознайомити учнів з ознаками дружніх, недружніх, небезпечних компаній, колективу; відпрацювати навички протидії агресії та насиллю, здатність припиняти їх; розвивати вміння дітей аналізувати соціальні групи, до яких вони належать, вміння передбачати наслідки спілкування в цих групах; виховувати толерантність, почуття колективізму.

«З ким поведешся, від того й наберешся»

«Скажи мені, хто твій друг, і скажу, хто ти»

Народна мудрість

І. Вступна частина.

1. Привітання.

Доброго дня, діти! Я рада бачити вас, давайте об’єднаємося в дружнє коло та привітаємо один одного.

Вправа «Привіт!»

Діти стають в коло. Протягніть сусідові зліва праву руку, потисніть її. Не відпускаючи праву руку, ліву руку протягніть сусіду справа, потисніть її. А тепер давайте голосно скажемо один одному: «Привіт!»

2. Об’єднання в групи .Повторення

Як можна назвати одним словом всі малюнки? ( групи людей)

Чи можна назвати нас групою? Чому?

3. Робота з таблицею « Мої групи» (індивідуальна робота)

Тренер: люди завжди об’єднуються в групи, прошу вас визначити свою приналежність до різних груп, заповнивши таблицю.

Заповніть таблицю

Що за група?	Як часто ви зустрічаєтеся?	Що вас об’єднало?	Чи комфортно вам у цій групі?	Особливі правила

Що об’єднує людей у групу?

Тренер: отже, люди об’єднуються в групи бажаючи спілкуватися, маючи спільні інтереси, дружбу, симпатії, прагнучи набути певного статусу чи досягти певних цілей.

4. Мозковий штурм

Тренер: часто про групу людей можна почути такий вислів: «Це- компанія…», «Це – колектив…»

Які види компаній ви знаєте?
Які групи людей ми можемо назвати колективом?
Які з даних компаній можуть становити небезпеку ? чому?
Які будуть приносити користь учасникам? Яку саме?

Компанія – товариство, об’єднання людей в певну групу.

Колектив (від латинського collectivus — збірний), одне з найважливіших вічок суспільства; відносно компактна соціальна група, об'єднуюча людей, зайнятих рішенням конкретної суспільної задачі, що поєднує інтереси індивіда і суспільства і заснований на спільності цілей, принципах співпраці, ціннісних орієнтацій і норм діяльності.

Для вашого здоров’я і безпеки важливо навчитися розрізняти дружні, недружні та небезпечні компанії. Для цього попрацюємо в групах, в які ви об’єдналися самостійно.

Повторення:Ознайомтеся з матеріалом підручника ст. 102-104 визначте основні ознаки, правила поведінки, які діють:

1-ша гр.: в дружніх компаніях;

2-га гр..: в недружніх компаніях;

3-я гр.. в небезпечних компаніях;

5. Вправа ( робота в зошиті)с 49, обговорення

6. Повідомлення теми

Тренер: отже, сьогодні ми будемо з вами говорити про підліткові компанії та види агресії в цих компаніях.

ІІ. Основна частина.

Робота з підручником ст. 104-106

Обговорення:

Які дружні групи є у вашім класі?
Чим вони займаються?
Чи є недружні? Чому ви так вважаєте?
Чи можна назвати ваш клас колективом? Чому?
Яке золоте правило діє в колективі?

Тренер: отже, людина, яка прагне отримати безпеку, розвинути свої здібності чи просто поспілкуватися, повинна обирати дружні компанії чи творчі колективи.

Синергія. ( руханка)

Тренер пропонує дітям стати в коло та присісти так, ніби вони сидять на стільцях, засікти скільки часу вони можуть втриматися в такому положенні. Потім пропонує змінити положення: присісти, взявши попереднього учня за плечі чи один одному на коліна. Вияснити у дітей в якому положенні вони можуть перебувати довше? Чому?. Пояснити, що це є проявом синергії.

Синергі́я (від грец. συνεργία Synergos — (syn) разом; (ergos) діючий, дія) — це сумарний ефект, який полягає у тому, що при взаємодії двох або більше факторів їх дія суттєво переважає ефект кожного окремого компонента у вигляді простої їх суми.

Іншими словами, об’єднавши спільні зусилля, можна досягти швидше, краще та ефективніше поставленої цілі.

Бліцопитування.

коли ми з вами говорили про негативні сторони перебування людини в групі, ми згадали поняття підпорядкування, залежність від когось іншого. Трапляється що в групі можуть також маніпулювати певними людьми.

Пригадайте способи маніпуляції людьми. Для чого їх використовують?
В яких компаніях найчастіше їх використовують? Чому?
Чи застосовують ці засоби у ваших компаніях?
Як протидіяти їм?

Способи маніпуляції:

Лестощі : підлещуватися, домагаючись свого
Наводити брехливі чи псевдонаукові аргументи
Посилатися на думку авторитетів.
Спокушати обіцянкою популярності
Погрожувати відлученням
Умовляти
Робити винного

Континуум. (прийняття рішення)

Мета: оцінити ступінь здатності дитини протистояти тиску компанії, три частини: так, ні, іноді. Попросити дітей визначити своє ставлення до даної ситуації чи питання.

Тренер: Людина, яка знаходиться в групі визнає правила, що діють в даній групі. Але іноді трапляється, що погляди людини не збігаються з цими правилами. Оцініть себе, давши відповідь на питання: «Чи завжди ви здатні прийняти рішення всупереч існуючий думці групи? Чому? Які причини?»На вашу здатність протистояти групі впливають різні причини: примус, фізичний чи психологічний тиск, авторитет, страх. Все це ми можемо назвати одним словом – агресія?

Бесіда «Агресія». Складання опорної схеми.

А як ви розумієте дане поняття? Що таке агресія?
Назвіть причини через які діти іноді поводяться агресивно.
Чи знаєте ви фільми, мультфільми, комп’ютерні ігри, які прямо чи опосередковано виховують у вас жорстокість і насилля?
Як ви вважаєте, чи варто дивитися такі фільми та грати в такі ігри?
А чому ж тоді багато дітей все одно ними захоплюється?

Причини агресії:

• невихованість;

• хизування своїми можливостями;

• невміння спілкуватися;

• жорстокість;

• неадекватна самооцінка;

• відсутність порозуміння в колективі;

• неуважність або поблажливість дорослих;

• досвід одержання користі від агресивної поведінки;

• заздрощі.

Агресія — модель поведінки, що загрожує життю і здоров’ю оточуючих, або коли людину виставляють на посміховище.

Також до агресії належать дії, що спрямовані на позбавлення гідності та поваги людини.

Вона буває фізична та психологічна. Виберіть з наданих картинок, ті що ілюструють фізичну ( психологічну) агресію. ( по черзі представник з кожної групи виносить ілюстрацію, прикріплює її)

АГРЕСІЯ
ФІЗИЧНА	ПСИХОЛОГІЧНА
Бійка	Шантаж
Забирання речей	Ігнорування
Вимагання грошей	Моббінг (кібертритирування)
Погрози	Помста

Тренер: агресія небезпечна, тому треба навчитися протидіяти їй.

Можливості протидії виявам агресії і насилля:

1. У жодному разі не підтримувати вияви агресії і насилля.

2. Голосно висловити свою думку, підтримати потерпілого.

3. Не погоджуватися брати участь у негативних діях.

4. Не боятися розповісти про вияви агресії або насилля до себе та інших людей батькам, учителям, іншим дорослим (яким ти довіряєш).

5. Зателефонувати до «Служби довіри» (реквізити є на стендах у кожній школі).

Моделювання ситуацій.

Тренер пропонує методом жеребкування вибрати конверт із певною ситуацією. Опрацювавши матеріал підручника, змоделювати дану ситуацію, а потім її проаналізувати.

Ситуація 1