Підсумкова атестація з української мови. 11 кл.

Про матеріал

Завдання до підсумкової контрольної роботи з української мови містять 5 рівнів, різні види тестів, творче завдання - твір-роздум. 15 варіантів.

Перегляд файлу

ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Галузь знань: 01 «Освіта»

Спеціальність: 017 «Фізична культура і спорт»

Галузь знань: 07«Управління та адміністрування»

Спеціальність: 076 «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність»

студента ____ курсу групи ______

_________________________________________________________

(П.І.Б.)

Варіант №1

І рівень

Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів).

1. Перепишіть, знімаючи риску, записуючи слова разом, окремо чи через дефіс: матеріально/відповідальний, господарсько/договірний, мікро/міліметр, темно/шкірий, віце/адміральський.

________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (К, к) орова (З, з) ірка; (Ф, ф) ранківська (С, с)типендія; (Г, г) гоголівські (Г, г) ерої; (Ч,ч)ернівецький (У,у)ніверситет, (Д,д)ніпровські (К,к)ручі.

_______________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: бе (з, с) країй; (з, с) пуститися; на (д, т) колоти; (з,с)хопити; (з,с)орати.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. У поданих словах вставте, де треба, апостроф: п…ють; ф…юзеляж; цв…ях; від…ємний; св..яткувати.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. У поданих словах вставте, де треба, м’який знак: дівчин..ці; різ..бяр; св...ященик; на черешен..ці; стараєш..ся.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте, де треба, пропущені літери –е або –и: вел…чезний; відбр..ніти; вист….ляти; нетр..валий; закост..ніти.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ 7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...гарний, пр...звисько, пр…дставити, пр...берегти, пр...зирство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: студе (нтський, нський); каза (хський, ський); ірти (ський, шський); доро(жчий, шчий), товари(шський, ський).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: рік(у)рік; (по)латині; раз(у)раз; (що)(най)вище, (як)небудь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Перепишіть слова, розкриваючи дужки: за(те); так(що); тільки(но); будь(що), тим (то), отак(от).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. М’який знак треба писати на місці обох пропусків у рядку:

А) виставковий павіл...йон, шановне пан...ство;

Б) громадянс...ка позиція, здаєт...ся в оренду;

В) п’ят...сот гривень, перевірка знанн...я тексту;

Г) абсолютна мен...шість, пол...ське посольство;

Д) підійти близ...ко, гетьман...ський палац.

2. До одного роду належать обидва іменника рядка:

А) Сімферополь, Сибір;

Б) рукопис, магістраль;

В) ательє, маестро;

Г) лібрето, колібрі;

Д) тюль, Охтирка.

3. Апостроф треба писати на місці пропусків у всіх словах у рядку:

А) сім...я, ф...юзеляж, Мурав...йов;

Б) моркв...яний, п...ять, мавп...ячий;

В) Лук...ян, в...юн, без...ядерний;

Г) В...єтнам, бар...єр, м...юзикл;

Д) м...який, п...ятеро, п...юре.

4. Частка не пишеться разом у варіанті:

А) не/зовсім зрозумілий;

Б) зошит не/підписано;

В) не/розмовляю італійською;

Г) не/всі зможуть прийти;

Д) не/забутня подорож.

5. Граматичну помилку допущено у рядку:

А) порада вчителя;

Б) посада керівника;

В) нові паспорта;

Г) сьоме грудня;

Д) давній сусіда.

6. Правильне написання префіксів зазначено у рядку:

А) зцементувати, одтіняти, безконфліктний, примудрий;

Б) сховати, одчинити, розкутість, приглушений;

В) ссохнути, присвятий, стоптати, відчистити;

Г) зціпити, одтанути, безхмарний, вітщебетати;

Д) схарактеризувати, розширити, причудовий, привабливий.

7. Правильно утворено форму третьої особи множини від інфінітива:

А) бігти – біжать;

Б) свистати – свистають;

В) хотіти – хочуть;

Г) сідати – сідять;

Д) губити – гублять.

8. Букву и треба писати на місці обох пропусків у рядку:

А) виконувати реч...тативом, промовиста ц...тата;

Б) створити за аналог...єю, словниковий д...ктант;

В) с...гнальні вогні, соц...ологічне опитування;

Г) істор...я авіації, порадитися з д...ректором;

Д) ...нженерний фах, схвалення колект...ву.

9. Усі розділові знаки вжито правильно у реченні:

А) Якщо ви вдало виберете працю і вкладете в неї всю свою душу то щастя само вас знайде;

Б) Здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям так що аж темно під ним;

В) Багато струмків народжується тут, високо в горах, де росами опадають тумани, де хмари часто сіють дощі;

Г) Тепер я бігаю в поле й годинами слухаю як в небі співають хори, грають цілі оркестри;

Д) І вже коли ти похитнувсь у слові вважай, що похитнувся у собі.

10. Усі прикметники правильно утворено в рядку:

А) життєвий, яблуневий, ясеновий, кварцовий, ключовий;

Б) почуттєвий, магнієвий, грудневий, помаранчовий, дубовий;

В) сталевий, ситцевий, мовленнєвий, грушовий, казковий;

Г) сливовий, дощовий, алюмінійовий, овочевий, насіннєвий;

Д) суттєвий, значеннєвий, плащевий, малиновий, культовий.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) У природі ніч існує для того, щоб у тиші росло усяке зілля й відпочивала людина (М. Стельмах).

Б) Дмухнув вітерець над ставом – і вітру не стало (Т. Шевченко).

В) У справедливих армій доля завжди прекрасна (О. Гончар).

Г) Погасли вечірні вогні: усі спочивають у сні (Л. Українка).

1. Складносурядне.

2. Складнопідрядне.

3. Безсполучникове.

4. Просте.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А. Губа не з лопуцька 1)про людину, яка не байдужа до чогось, уміє вибрати

Б. Жне, де не сіяв 2)хтось комусь заздрить

В. Жуки в голові 3)про недоумкувату людину

Г. Жаба душить 4)про людину, яка звикла користуватись плодами чужої праці

Д. Брати бика за роги 5)позбавляти кого-небудь спокою

Е. Брати в лещата 6)допомагати позбутися проблем

Ж. Вибивати із сідла 7) діяти рішуче, не гаючись

З. Витягати з багна 8)позбавляти свободи, захоплювати

ІV рівень

Провідміняйте числівник 146. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Чи можна когось або щось любити до безтями? Відомо, що фанатизм до добра не доводить, він засліплює людину до втрати адекватності. Хоча навряд чи можна любов угамувати, якщо вона справжня? Максимальний бал оцінювання 10б.

____________________________________________________________________

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №2

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: навчально/тренувальний, в/цілому, по/перше, двадцяти/поверховий, вісімнадцяти/градусний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Напишіть частку –не – разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)досяжність; (не)дооціненний виступ; (не)сказане, а написане слово; картина (не)намальована; ніскільки (не)приваблива пропозиція.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Де треба, поставте апостроф: б…зь; б…ро; грав…ра; черв…к; ін…акція.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Поставте, де треба, м’який знак: бажан…; Н…ютон; Натал…ка; Хар…ків; бояз..ко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: бр…ніти; буз…на; вид…рти; вигр…бти; тр..вога.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: кіс(тлявий, лявий); раді(стн, сн)а; пе(стл, сл)ивий; рове(стн,сн)ик; безсові(стн,сн)ий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...бій, пр…амбула, пр...близно, пр...борканий, пр...хилити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: сибір(ський, ский), пари(жський, зький), черке(ський, шський), дрогоби(чський, цький), гаа(зький, гський).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)боку(на)бік; честь(честю); (за)одно; видимо(невидимо); (по)одинці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть подані слова, розкриваючи дужки: та(й)все(ж)таки; (все)таки; тому(то); через(те)(що); (наді)мною.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Орфографічна помилка допущена у рядку:

А) свято, буряк, бур’ян, кур’єр;

Б) з’єднати, з’їхати, з’явитися, об’єм;

В) роз’яснити, дит’ясла, пів’яблука, розм’якшити;

Г) рум’яний, дзвякнути, цвях, дев’ятнадцять, торф’яний;

Д) м’ясо, м’язи, з’їзд, буря, моркв’яний.

2. Подовження приголосного відбувається у формі орудного відмінка іменника:

А) нежить;

Б) гордість;

В) кошеня;

Г) подорож;

Д) праматір.

3. Граматичну помилку допущено у словосполученні:

А) п’яти гривень;

Б) на високих підборах;

В) барвистих ярмарок;

Г) багатоповерхових готелів;

Д) запалення легень.

4. Орфографічна помилка допущена при написанні слова:

А) життєвому;

Б) проводжаю;

В) сонце;

Г) сердцевина;

Д) студентський.

5. Позначте варіант, у якому правильно утворено форму родового відмінка іменників чоловічого роду:

А) зібрано соняшнику, викопано цукрового буряку, обмолочено гороху, заготовлено сіна, зібрано з гектару;

Б) після закінчення інституту, внаслідок туману, у напрямку до Львову, щопонеділка;

В) виконання плану, близько майдану, зроблено з воску, гарного малюнка;

Г) без винятку, другого сорту, готуватися до екзамену, населеного пункту;

Д) без плаща, виступ лектора, звернутися до Івана Дорошенка, багато товару.

6. Позначте варіант, у якому правильно утворено ступені порівняння прикметників:

А) найширший, найбільш широкий, найбільш ширший, дуже широкий;

Б) доцільніший, самий доцільний, найдоцільніший, найбільш доцільний;

В) найзручніший, найменш зручний, значно зручніший, набагато зручний;

Г) найбільш зручний, найзручніший, набагато зручніший, більш зручний;

Д) найдосконаліший, самий досконаліший, найбільш досконалий, найменш досконалий.

7. Подвоєння літер відбувається у всіх словах у рядку:

А) Керч...ю, відповід...ю, знан...ь;

Б) швидкіст...ю, суцвіт...я, туман...ість;

В) священ...ий, необачніст...ю, ран...ій;

Г) шален...ий, освячен...ий, письмен...ицтво;

Д) підніж....я, картин...ість, узбіч...я.

8. Вкажіть рядок, у якому літери я, ю, є, ї позначають два звуки:

А) місячний, лисиця, клятва, злякати;

Б) життя, пляма, повітря, суддя;

В) яблуко, приїжджати, з’їсти, явір;

Г) глянути, свято, стяг, стаття;

Д) замовлення, ключ, ряд, подряпати.

9. Між словами треба вживати сполучник і в рядку:

А) звіробій (і, й) материнка, ромашка (і, й) деревій, брат (і, й) сестра;

Б) жарти (і, й) веселощі, хліб (і, й) вода, відніс (і, й) забув;

В) розгнівалась (і, й) сказала; ігри (і, й) розваги, встав (і, й) пішов;

Г) чорний (і, й) червоний, сидів (і, й) співав, раз (і, й) другий;

Д) розгорнув (і, й) прочитав, лікар (і, й) медсестра, ухопила (і, й) замахнулася.

10. Двокрапка має стояти в реченні:

А) Мовчить мій цілий світ...загорнутий в легкі словесні целофани.

Б) Поезія...це завжди неповторність...якийсь безсмертний дотик до душі.

В) І на тім рушникові оживе все знайоме до болю...і дитинство, й розлука, й вірна

любов.

Г) Срібним маревом повиті...біля сіл стоять тополі.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) Сонце гріє, вітер віє з поля на долину; над водою гне з вербою червону калину (Т. Шевченко).

Б) Дмитро вирішив піти до неї, але не знав коли (М. Стельмах).

В) Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться, виблискуючи та шумуючи (М. Вороний).

1. Просте.

2. Безсполучникове.

3. Складносурядне.

4. Складнопідрядне.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А. У свинячий голос 1) за дрібницю,за ніщо

Б. За масляні вишкварки 2) дуже пізно,несвоєчасно

В. Сізіфова праця 3) межа, вершина всіх бажань

Г. Пташине молоко 4) безрезультативна робота

Д. Верства келебердянська 5) обставини, що швидко змінюються

Е. Вітер змін 6) велика злива

Ж. Всесвітній потоп 7) дуже висока людина

З. Гірка пілюля 8) що-небудь неприємне, образливе

ІV рівень

Провідміняйте числівник 274. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Людина – істота і духовна, і матеріальна. Спокус навколо багато, приборкати пристрасть дуже важко. Та і йти на компроміс із власним сумлінням не просто. Що ж має в людині переважати – матеріальне чи духовне? Де та золота середина? Максимальний бал оцінювання 10б.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №3

І рівень

Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів)

1. Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: інженер/механік, на/сьогодні, обліково/фінансовий, дівчина/красуня, культурно/освітній.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (Ю, ю)пітер; (Ч, ч)ернівецький (У, у)університет; (Д, д)дніпровські (К, к)ручі; (С,с)узір’я (В,в)великий (В,в)із; (С,с)ело (Н,н)ове (С,с)ело.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть слова, розкриваючи дужки: (як)(най)кращий; мов(би); авже(ж); казна(у)чому; де(в)кого.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: він мені (не)брат; (не)співає; (не)(до)речі; (не)(до)сказані слова; (не)(до) вподоби.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: бе(з, с)межний; (з, зі)скочити; ро(з, с)шити; о(д,т)кинути; ро(з,с)трощити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перепишіть слова з пів-, розкриваючи дужки: (пів)яблука; (пів)озера; (пів)книжки; (пів)року; (напів)сонний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр…зидент, пр...мат, пр...краси, пр…паркувати, пр...освященство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Поставте, де треба, м’який знак: прізвис…ко; воротар…; Олен…ка; Рибал…ченко; людс..кість.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: відп…хати; вовч…ня; д…ректива; вел…тень; пр…зирство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: бе(з, зз)астережний; тума(н,нн)ий; су(м, мм)а; а(к, кк)умуляор; Гали(ч,чч)ина.

________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Спрощення приголосних відбувається у рядку:

А) шіс...надцять, швидкіс...ний, кіс...лявий;

Б) студен...ський, проїз...ний квиток, швидкіс...ний;

В) чес...ний, кіс...лявий, панс...во;

Г) корис...ний, віс...ник, хвас...ливий;

Д) щас...ливий, зліс...ний, совіс...ний.

2. Форму наказового способу має дієслово в словосполученні:

А) терміново подаймо звіт;

Б) терміново подають звіт;

В) терміново подаємо звіт;

Г) терміново подати звіт;

Д) треба терміново подати звіт.

3. Правильну відмінкову форму числівника шістсот дев’яносто вісім наведено у рядку:

А) Р.в. шестиста дев’яносто восьми;

Б) Д.в. шестистам дев’яноста восьми;

В) З.в. шістсот дев’яноста вісьом;

Д) О.в. шестисот дев’яноста восьми.

4. Закінчення –ий має прикметник, утворений від слова:

А) дім;

Б) торік;

В) зовні;

Г) учора;

Д) тривога.

5. Граматичну помилку допущено у рядку:

А) найвірогідніше тлумачення;

Б) найбільш вищий пагорб;

В) менш доцільний спосіб;

Г) щонайвигідніші умови;

Д) найкращий підручник

6. Спонукальним є речення:

А) Жінки втомились бути не прекрасними.

Б) За правду, браття, єднаймось щиро!

В) Весна прийшла, та якось несподівано!

Г) Шматок землі, ти звешся Україною.

Д) Ви знаєте, як липа шелестить?

7. Правильною є форма займенника в словосполученні:

А) спілкуватися з їми;

Б) на тім березі ріки;

В) з твого району;

Г) до нашіх батьків;

Д) всим підприємствам.

8. Неправильно вжито прийменник у реченні:

А) Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки;

Б) Уважно прочитайте інформацію про розмір ввізного мита;

В) Один із енергоблоків електростанції зупинили на вимогу екологів;

Г) Школярі знову мають вимушені канікули із-за лютих морозів;

Д) У нашій школі вже кілька років поспіль працює театральна студія.

9. Звертання є у реченні:

А) Усе, чим я щасливий і багатий, я мушу рідним словом оспівати.

Б) Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим!

В) Я люблю твоє майво зелене, і Донбас, і Каховку ясну.

Г) Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.

Д) Ну і мороз! Яка краса! Яка ж заметіль!

10. Вкажіть складносурядне речення:

А) Щоб шанувати, треба мати талант, щоб заздрити – таланту не треба;

Б) Кому вдалося раз збрехати, тому вже віри більш не ймуть;

В) Душа пройшла всі стадії печалі – тепер уже сміятися пора;

Г) Грім не гряне – мужик не перехреститься;

Д) Ніч колихала так ласкаво, проте не спалося ніяк.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2... Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) З лісу шепче гілка, з жита – перепілка, з-за широкого лиману журиться сопілка.

Б) Дихнув вітерець – і ожив стародавній той город.

В) І скрізь, де генія сіяє слава, де світ новий піднявся із руїн, Франкові нашому – земний уклін (М. Рильський).

1. Просте.

2. Складнопідрядне.

3. Складносурядне.

4. Безсполучникове.

2. Визначте, якою частиною мови виражені головні слова у словосполученнях

Головне слово у словосполученні Приклади

1. іменник А учора приїхали

2. прикметник Б третій від вулиці

3. займенник В нікому з вас

4. дієслово Г схожий на батька

Д їхня пропозиція

ІV рівень

Провідміняйте числівник 748. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). У народі кажуть: не все те золото, що блищить. Ми часто женемося за красивим і блискучим, а згодом, коли ним заволодіємо, не дістаємо від того насолоди. Яка ж краса справжня? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №4

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: до/сих /пір, з/поміж, контр/адмірал, червоно/жовтий, красуня/дівчина.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (О, о)рден (С, с)лави; (Д, д)ень (П,п)еремоги; (Т, т)товариство (М, м)иру; (В,в)олино-(П,п)одільська (В,в)исочина; (Н,н)абережна (Л,л)лейтенанта (Ш,ш)мідта.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (с, з)фотографувати; (з, с)шити; на(д, т)мірний; бе(з, зу)пинний; бе(з, зі)менний.

________________________________________________________________________________

4. Де треба, поставте апостроф: без…ядерний; чотирьох…ярусний; бур…ячиння; н…юанс; ател..є.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Поставте, де треба, м’який знак: прізвис…ко; воротар…; Олен…ка; Рибал…ченко; пасовис..ко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: відп…хати; вовч…ня; д…ректива; вел…тень; відп..рати.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...гнобити, пр...освященство, п...р...орати, пр…дковічний, пр...своїти.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: ні(де); (зав)більшки; (до)пуття; (під)силу; (в)обріз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть слова з пів-, розкриваючи дужки: (пів)яблука; (пів)озера; (пів)книжки; (пів)року; (полу)кіпок.

________________________________________________________________________________

10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)такий; (не)легко; (не)сподіване рішення; (не)надійний; (не)(до) смаку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Синоніми є слова у рядку:

А) говорити – мовчати;

Б) адресат – адресант;

В) орган – орган;

Г) гарний – чарівний – чудовий;

Д) музикальний – музичний.

2. Невідмінюваними іменниками є:

А) бароко, шоу, шосе, таксі;

В) край, земля, боа, Золя;

Г) Суми, кінець, авеню, краса;

Д) сходи, підбори, любов, какаду.

3. Іменники, які пишуться разом наведені у рядку:

А) лісо/степ, зоре/пад, лікар/терапевт;

Б) прем’єр/міністр, купівля/продаж, міні/спідниця;

В) рок/н/рол, пів/дня, тепло/воз;

Г) шістдесяти/річчя, перекоти/поле, зоре/пад, крає/знавство;

Д) хімік/органік, вело/спорт, фото/апарат.

4. Вкажіть рядок, у якому всі займенники є вказівними:

А) мій, весь, той;

Б) кожний, цей, твій;

В) ваш, наш, твій;

Г) усякий, жодний, кожний;

Д) цей, той, отой.

5. Спрощення приголосних відбувається у рядку:

А) шіс...надцять, швидкіс...ний, кіс...лявий;

Б) студен...ський, проїз...ний квиток, швидкіс...ний;

В) чес...ний, кіс...лявий, панс...во;

Г) корис...ний, віс...ник, хвас...ливий;

Д) щас...ливий, зліс...ний, совіс...ний.

6. Граматичну норму на позначення часу порушено в словосполученні:

А) пів на восьму;

Б) за п’ять хвилин дванадцята;

В) зараз чотирнадцята;

Г) п’ятнадцять хвилин десятої;

Д) буду після дев’ятої.

7. Суфікс –ев має прикметник, утворений від слова:

А) край;

Б) груша;

В) кущ;

Г) кварц;

Д) вечір.

8. Вставне слово вжито у реченні:

А) Небо, очевидно, захмарене, бо на ньому – ані вогника;

Б) У всьому людському я хочу шукати красу, себто істину;

В) Трійця – п’ятдесятий день від Великодня;

Г) А душа його проте ніжна;

Д) Мудра скарбниця – то пам’ять людська.

9. Вкажіть речення, в якому є однорідні члени:

А) Займався пишний січневий ранок;

Б) І вітер з моря шле солоний теплий дух;

В) Вранішнє мідне сонце з’явилось на небі;

Г) Руда, дбайлива і неквапна осінь у вулик тиші спогад принесе;

Д) Кому я кину квітку, прекрасну, як зоря.

10. Вкажіть складнопідрядне речення:

А) Вишні відцвітали, і блідо-рудуваті пелюстки вкривали землю;

Б) Літо біжить підстрибуючи – зима іде похнюпившись;

В) Як добре те, що смерті не боюся і не питаю, чи тяжкий мій гріх;

Г) Ми бачились давно – три вічності минуло;

Д) Не тільки тужна пісня лилася зі змученої душі матері, а й протікали сльози гарячі.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) І скрізь, де генія сія слава, де світ новий піднявся із руїн, Франкові нашому – земний уклін (М. Рильський).

Б) О ні! Я ще не вмерла (Л. Українка).

В) З лісу шепче гілка, з жита – перепілка, з-за широкого лиману журиться сопілка (А. Малишко).

1. Складносурядне.

2. Складнопідрядне.

3. Безсполучникове.

4. Просте.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Скринька Пандори 1) складне переплетення обставин

Б) Гордіїв вузол 2) постійна небезпека

В) Дамоклів меч 3) рушійна сила

Г) Бочка Данаїд 4) причина суперечки

Д) Яблуко розбрату 5) марна, даремна робота

Е) Альфа і омега 6) нестерпні страждання

Ж) Танталові муки 7) початок і кінець

З) Архімедів важіль 8) вмістилище зла

ІV рівень

Провідміняйте числівник 391. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Відомо, що у дворянських родинах за поганий тон вважалося одружитися з людиною нижчого соціального прошарку. Нині ми спостерігаємо подібну картину: батьки молодих людей із заможних родин аж ніяк не хочуть чути про одруження своєї з хлопцем із незаможної родини. Виходить, у стосунках кохання не головне? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача ___________________

Варіант №5

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, запишіть слова разом, окремо чи через дефіс: паровозо/будівний, врешті/решт, науково/технічний, різко/виявлений, суспільно/шкідливий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...права, пр...буток, п...р...дача, пр...балтійський, пр...звище.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (О, о)рден (С, с)лави; (Д, д)ень (П,п)еремоги; (Т, т)товариство (М, м)иру; (П,п)олярна (З,з)ірка; (К,к)арпатські (Г,г)ори.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (с, з)фотографувати; (з, с)шити; на(д, т)мірний; бе(з,с)країй; пі(д,т)робити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Де треба, поставте апостроф: без…ядерний; чотирьох…ярусний; бур…ячиння; н…юанс; торф..яний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Поставте, де треба, м’який знак: прізвис…ко; воротар…; нен..ко; Рибал…ченко; Олен…ка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: відп…хати; вовч…ня; д…ректива; вел…тень; м..реживо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: бе(з, зз)астережний; тума(н,нн)ий; су(м, мм)а; а(к, кк)умуляор; не(т,тт)о.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: ні(де); (зав)більшки; (до)пуття; (під)силу; (до)останку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)такий; (не)легко; (не)сподіване рішення; (не)надійний; (не)доопрацьовано, (не)доопрацьована робота.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Укажіть рядок, де в усіх словах відбувається спрощення:

А) гігант..ський, зліс..ний, кількіс…ний, форпос..ний;

Б) радіс..ний, пристрас..ний, вартіс..ний, балас..ний;

В) виїз..ний, студен..ський, совіс..ний, хвас..ливий;

Г) жаліс..ний, проїз..ний, тиж...невий, щас…ливий.

2. Знайдіть фразеологізм, синонімічний запропонованому Яблуко від яблуньки далеко падає:

А) Який дуб, такий жолудь, який батько, такий син. Б) Такий родич, як чорт козі дядько.

В) З нього стільки допомоги, як із осики груш.

Г) Така правда, як на вербі груші.

Д) З ким поведешся, того й наберешся.

3. Знайдіть синонім до слова кумедний:

А) смішний;

Б) цікавий;

В) улесливий;

Г) дивний;

Д) колоритний.

4. Укажіть слово, де замість крапок треба писати букву С:

А) ...формувати;

Б) ...чистити;

В) ...жовкнути;

Г) ...ціпила;

Д) ...цілющий.

5. Укажіть варіант, у якому треба писати дві букви Н:

А) тума...ий;

Б) букве...ий;

В) пореформе...ий;

Г) дерев'я ...ий;

Д) холод…ий.

6. Виділіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки:

А) Подвір'я аж сяяло чистотою і острівці квітів цвіли по ньому там і там;

Б) Сонце вже над самісіньким обрієм виглянуло з білорибиці-хмари і море знову

заграло золотаво і весело;

В) Ще синій ліс не взеленів, але квіток проріст уже підняв і розрізнив торішній

злеглий лист;

Г) Поникли береги осінні, дерева гаснуть мов свічки та в ясно-сивім павутинні летять

маленькі павучки.

7. Позначте рядок, у якому всі слова – іменники:

А) лимоном, радісно, хліб, молоти;

Б) трійка, радість, молотьба, сон;

В) краса, березень, літувати, молоко;

Г) колесо, мряка, красен, молодість.

8. Назвіть речення, у якому не використано означень:

А) Осінній холодок над спраглою землею шатро гартоване широко розіп'яв;

Б) В сірих променистих очах під густими темними бровами світилась пекуча туга;

В) Не гріє сонце на чужині, а дома надто вже пекло;

Г) У всякого своя доля і свій шлях широкий.

9. Визначте рядок, у якому подані тільки дієприслівники:

А) перевірено, закриваючи, п'ючи, переходячи;

Б) наклеївши, здолавши, звернувши, записуючи;

В) посивіти, знесилівши, люблячи, видужавши;

Г) жовтіючи, біліючи, крикнувши, перемагати.

10. Усі складні іменники пишуться разом у рядку:

А) чисто/тіл, сон/трава, відео/телефон, ракето/носій;

Б) праце/здатність, хлібо/постачання, крає/вид, військово/службовець;

В) державо/творення, трагі/комедія, торфо/брикет, стоп/кран;

Г) гідро/аналіз, гоголе/знавець, благо/устрій, рок/музика;

Д) народо/любець, мало/земелля, євро/структура, кіловат/година.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) У природі ніч існує для того, щоб у тиші росло усяке зілля й відпочивала людина (М. Стельмах).

Б) Дмухнув вітерець над ставом – і вітру не стало (Т. Шевченко).

В) У справедливих армій доля завжди прекрасна (О. Гончар).

Г) Погасли вечірні вогні: усі спочивають у сні (Л. Українка).

1. Складносурядне.

2. Складнопідрядне.

3. Безсполучникове.

4. Просте.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Накрити мокрим рядном 1) забирати в солдати

Б) Вергати громи 2) сказати щось неприємне

В) Голити в москалі 3) дуже гніватися на когось

Г) Дивитися крізь пальці 4) сприймати щось, не помічаючи негативних рис

Д) Дійна корова 5) слова підтримки,радісна звістка

Е) Геростратова слава 6) джерело прибутку

Ж) Геркулесові стовпи 7) ганебна слава

З) Бальзам на душу 8) межа чого-небудь, крайня точка

ІV рівень

Провідміняйте числівник 360. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №6

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: промислово/розвинений, будь/коли, бджоло/знавство, світло/кольоровий, суспільно/шкідливий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...подобний, пр...старкуватий, пр...рва, п...р...ферія, п...р...фраз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (С, с)пілка (Х, х)художників (У, у)країни; (Б, б)удинок (А, а)ктора (У, у)країнського (Т, т)еатрального (Т, т)товариства; (З,з) бройні (С,с)или України; (С,с)вято (У,у)країнської (М,м)ови; (К,к)нязь (В, в)олодимир (В,в)еликий

4. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: ро(з, с)бещений; бе(з, с)застережний; ві(д, т)дати; о(б,п)пекти; ві(д,т)ступити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Де треба, поставте апостроф: бур…я; бор…ються; Монтеск…є; двох…ярусний; медв..яний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Поставте, де треба, м’який знак: кобзар…; піч…; гал…ці; Н…ю-Йорк, різ..ко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: гаш…ний; д…ф…ктивний; горл…ця; вул….чка; сон..чко.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: Ґава(н, нн)а; Га(н, нн)а; Го(л, лл)андія; Ка(м, мм)е(р, рр)ун; Ши(л,лл)ер.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть слова з пів-, напів-, розкриваючи дужки: (пів)аркуша; (напів)провідник; (пів)сотні; (пів)літра; (полу)кіпок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть –ні- разом або окремо, розкриваючи дужки: (ні)чий; (ні)що; (ні)писати (ні)малювати; (ні)високо (ні)низько; (ні)(в)чому.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Усі слова на правопис великої літери правильно написані у рядку:

А) Київський будинок учених, Інститут культури, Будинок актора Українського національного театрального товариства;

Б) генеральний Прокурор України. Сніжинка, чернівецький університет;

В) Максим, кулон, кюрі, Гоголівські герої;

Г) Браунінг, нептуній, інститут Культури.

2. Визначте рядок, у якому подані тільки дієприслівники:

А) перевірено, закриваючи, п'ючи, переходячи;

Б) наклеївши, здолавши, звернувши, записуючи;

В) посивіти, знесилівши, люблячи, видужавши;

Г) жовтіючи, біліючи, крикнувши, перемагати.

3. Виділіть рядок, у якому всі слова – звертання:

А) Килино Федорівно, Семене Львовичу, Віталію Петровичу;

Б) Катерина Кирилівна, Петре Владиславович, Мироне Остаповичу

В) Соломіє Марківно, Леве Станіславович, Маргарита Георгіївна;

Г) Никанор Ігорович, Христино Данилівна, Дмитре Івановичу.

4. Прямою мовою називаємо:

А) чуже мовлення, передане не дослівно, без збереження форми та інтонації, а тільки

із збереженням змісту;

Б) чуже мовлення, передане дослівно, з повним збереженням змісту, форми та інтонації;

В) дослівний уривок з чийогось тексту або висловлення для підтвердження якоїсь думки;

Г) текст, у якому його частини мають будову простих речень і не поєднуються за змістом.

5. Фразеологізми використовують для:

А) надання мовленню емоційності;

Б) глибшого розуміння суті сказаного;

В) розкриття теми;

Г) поглиблення основної думки.

6. Позначте речення, яке потребує редагування.

А) Два коти в одному мішку не живуть;

Б) Що то за птах, що на вісьмох ногах;

В) Сімсот соколят на одній подушці сплять;

Г) Під одним ковпаком до сімсот козаків.

7. Укажіть варіант неправильного написання числівників і відчислівникових слів:

А) трьохтисячний;

Б) вісімдесятий;

В) двоповерховий;

Г) п'ятисоткілограмовий;

Д) 125 річчя.

8. Укажіть варіант, де допущено помилку в слові:

А) лежачі на дивані

Б) працював стоячи

В) б'ючись об берег

Г) обрізавши волосся

Д) завмираючі звуки

9. Виділіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки:

А) Подвір'я аж сяяло чистотою і острівці квітів цвіли по ньому там і там;

Б) Сонце вже над самісіньким обрієм виглянуло з білорибиці-хмари і море знову

заграло золотаво і весело;

В) Ще синій ліс не взеленів, але квіток проріст уже підняв і розрізнив торішній

злеглий лист;

Г) Поникли береги осінні, дерева гаснуть мов свічки та в ясно-сивім павутинні летять

маленькі павучки.

10. Виділіть речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком.

А) Яків повів коней навпростець, і було чутно, як тріщав у них під копитами сушняк;

Б) Ніна спочатку думала про Якова Македона, що привернув її увагу, та згодом

сильніші спогади витіснили його образ, і перед очима постали і люди інші, і події, що

їх довіку не забути;

В) То поїзд затримувався на станціях, бо колія була зайнята, то машиніст довго

домовлявся із станційними працівниками, що не хотіли відпускати вугілля, взагалі

поїзд чомусь довго стояв перед семафором;

Г) Майже кожного місяця я приїздила до Києва, але раз у раз траплялося так, що або

Ванда Львівна виїхала до Львова, або я через якісь обставини не могла її дочекатися

ІІІ рівень

Завдання передбачають визначення відповідності. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) Сонце гріє, вітер віє з поля на долину; над водою гне з вербою червону калину (Т. Шевченко).

Б) Дмитро вирішив піти до неї, але не знав коли (М. Стельмах).

В) Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться, виблискуючи та шумуючи (М. Вороний).

1. Просте.

2. Безсполучникове.

3. Складносурядне.

4. Складнопідрядне.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Дійна корова 1) слова підтримки,радісна звістка

Б) Геростратова слава 2) джерело прибутку

В) Геркулесові стовпи 3) ганебна слава

Г) Бальзам на душу 4) межа чого-небудь, крайня точка

Д) У свинячий голос 5) за дрібницю, за ніщо

Е) За масляні вишкварки 6) дуже пізно, несвоєчасно

Ж) Сізіфова праця 7) межа, вершина всіх бажань

З) Пташине молоко 8) безрезультативна робота

ІV рівень

Провідміняйте числівник 377. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). У житті багатьох людей рано чи пізно настає пора, коли вони покидають родинне гніздо і починають самостійно будувати свою нову родину. А є такі, що живуть з батьками до останнього дня. Щоправда, не завжди в злагоді. Який же варіант кращий? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №7

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: всього/на/всього, небез/підставний, атомно/молекулярний, вогняно/червоний, зовні/спокійний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (по)моєму; (в)цілому; (на)щастя; (що)хвилини; (не)(сьогодні) завтра.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишіть складні слова, розкриваючи дужки: (відео)телефон; (міно)шукач; (кают)компанія; (кіловат)година; (свіжо)зрубаний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перепишіть слова з пів-, напів-, розкриваючи дужки: (пів)аркуша; (напів)провідник; (пів)сотні; (пів)літра; (пів)дюжини.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Напишіть –ні- разом або окремо, розкриваючи дужки: (ні)чий; (ні)що; (ні)писати (ні)малювати; (ні)високо (ні)низько; (ні)(з)ким.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (М, м)икола (В, в)ороний; (Р, р)усалка; (П, п)апуга (К, к)еша; (П,п)ланета (З,з)емля; (С,с)семирічна (В,в)ійна.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...стол, пр...боркати, Пр...морськ, Пр...лєсне, Пр...лісне.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (с, з)писати; (з, зі)ставити; (при, прі)рва; (од, от)кинулась; (пре,при)зирство.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Де треба, поставте апостроф: Лук…ян; моркв…яний; бур…як; Руж…є; св…ященник.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Поставте, де треба, м’який знак: бул…вар; сопіл…ка; киц…ка; спіл…ці; матін..ці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Укажіть варіант, у якому слово пишеться разом:

А) каро/окий ;

Б) мати/й/мачуха;

В) історико/філологічний;

Г) ракета/носій;

Д) темно/коричневий

2. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки при звертанні:

А) Україно! Яка ж бо гарна ти!

Б) Ой біжи, біжи досадо, не вертай до хати.

В) Виростеш ти - сину, вирушиш в дорогу...

Г) На світі за все наймиліше лиш юність, о друзі, мої.

Д) Ой чого ти почорніло зеленеє поле?

3. Визначте рядок, у якому всі слова – модальні стверджувальні частки:

А) будь, небудь, аби, де, сь;

Б) так, еге, егеж, атож, аякже;

В) авжеж, чи, що, як, майже;

Г) приблизно, мало не, трохи не.

4. Визначте речення, у якому вжито неозначену форму дієслова.

А) Та згодом завихріло так, що не стало видно кінських голів;

Б) Коні важко брьохалися по глибокому снігу;

В) Дикі груші ще тільки брунькуються, ще не випустили своїх листочків;

Г) Слова заспівувачів важко було розібрати.

5. Виділіть безсполучникове складне речення з однорідними простими реченнями.

А) Люди завжди сподіваються на диво, вони не можуть примиритися зі смертю;

Б) Весело бриніли набубнявілими гілками осокори, задумливо погойдувала

обважнілими косами береза;

В) Сіли перепочити й раптом помітили: хтось до них іде;

Г) На допит покликали Ванька: без перекладача не обійтися.

6. Укажіть речення, у якому неправильно поставлено розділовий знак між підметом і присудком:

А) Святиня, це те, що людей об'єднує, збирає докупи;

Б) Краса – верховний учитель;

В) Хто твій брат?;

Г) Сміле слово - то наші гармати, світлі вчинки - то наші мечі;

Д) Потрібна в господарстві річ викрутка.

7. Укажіть варіант неправильного написання числівників і відчислівникових слів:

А) чотириста двадцять шостий;

Б) 6-тисячний;

В) сімдесят чотири;

Г) п'ятдесятип'ятимільйонний;

Д) сторіччя.

8. Знайдіть помилку в правописі прислівників:

А) за одно;

Б) нога в ногу;

В) врешті-решт;

Г) насамперед;

Д) як-небудь

9. Виділіть речення із сурядним і підрядним зв'язком:

А) Сонце і повітря лоскочуть щоки, а зелень ялинкових гілок виглядає з-під снігу так свіжо, що здається, надворі стоїть весна, одягнена у білі шати;

Б) Минає літо, осінь вже бреде, лісів багрянець торкнувся вересневий, і пахне чебрецем і листя де-не-де, кружляючи, лягає під дерева;

В) В ті дивні дні, коли мої штани іще тримались на одній підтяжці, я все ніяк допетрати не міг, що крутиться земля, мов куля кругла;

Г) Варто писати про наші села й міста, про наші вулиці, треба називати їх справжніми іменами, щоб у людських серцях рідна земля оживала, щоб чоловік, уперше потрапивши на те чи інше місце, безпохибно пізнав – ось він, той край, про який читав.

10. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки:

А) Важким холодним сном спала земля, а високо над нею притаїлись зорі;

Б) Лише зашерхоче десь суха зелена ящірка, пробігаючи в траві, бризнуть врізнобіч з-під ніг коники-ковалі та ще жайворонки дзюркочуть у тиші;

В) Пісня давня, пригашена, то осінній вітер подув на їй курявий пил і засвітилась вона золотим блиском;

Г) І жмуриться вікнами наша хатина, і шепоче задумливий слід.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) З лісу шепче гілка, з жита – перепілка, з-за широкого лиману журиться сопілка.

Б) Дихнув вітерець – і ожив стародавній той город.

В) І скрізь, де генія сіяє слава, де світ новий піднявся із руїн, Франкові нашому – земний уклін (М. Рильський).

Г) Молодість – буйність, а старість не радість (Народна творчість).

1. Просте.

2. Складнопідрядне.

3. Складносурядне.

4. Безсполучникове.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Встигнути з козаками на торг 1) зробити посильний внесок у якусь справу

Б) Вхопити шилом патоки 2) нема причини,потреби поспішати

В) Держати ніс за вітром 3) змінювати свої погляди, пристосовуючись до обставин

Г) Внести лепту 4) зазнати невдачі

Д) Дійна корова 5) слова підтримки, радісна звістка

Е) Геростратова слава 6) джерело прибутку

Ж) Геркулесові стовпи 7) ганебна слава

З) Бальзам на душу 8) межа чого-небудь, крайня точка

ІV рівень

Провідміняйте числівник 307. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Напевно, кожній молодій людині знайомі батьківські слова: ось коли ми були молодими, то так не чинили… Часто-густо молодь не сприймає батьківських порад і, між іншим, потім шкодує про це. Щоправда, не завжди. Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №8

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: молочно/консервний, по/товариськи, двадцяти/поверховий, красуня/дівчина, радіо/фізичний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Поставте, де треба, м’який знак: бул…вар; сопіл…ка; киц…ка; спіл…ці; син..ці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: ар…фметика; гліц…рин; гус…ня; в…мова; д..р..ктива.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: жит…я; гіл…ястий; порос…я; цуцен…я; печ..у.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: любо(дорого); (по)совісті; (у)вись; (не)стерпно; час(від)часу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Напишіть складні слова, розкриваючи дужки, цифри замініть словами: ампер(метр); (70)річчя; (купівля)продаж; генерал(майор); носо(ріг).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть слова з пів-, напів-, розкриваючи дужки: (пів)світу; (напів)автомат; (пів)Москви; Іван(да)Мар’я; (пів)карбованця.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Напишіть –ні- разом або окремо, розкриваючи дужки: (ні)(до)чого; ні(з)ким; (ні)чий; (ні)так(ні)сяк; (ні)високо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: бе(з, с)межний; (з, зі)скочити; ро(з, с)шити; (з,с)копати; (роз, рос)важливо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Де треба, поставте апостроф: б…зь; б…ро; грав…ра; черв…к; матір..ю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Знайдіть рядок, у якому не допущено орфографічну помилку:

А) Клиновий, розтиляти, смертельний, степові;

Б) Розлититься, підвизти, естетичні, звертається;

В) Ширшаві, мелодійні, на ливаді, математика;

Г) Привертає, невеликих, чекала, секретар.

2. Вкажіть антонім до слова «вичерпний»:

А) Додатний;

Б) Незграбний;

В) Частковий;

Г) Потворний;

3. Продовжить наступне судження:орфоепія – це розділ науки про мову, який вивчає:

А) Правила вимови слів;

Б) Звуки мови;

В) Знаки письма;

Г) Правила написання слів.

4. Виділіть рядок, у якому словосполучення належать до офіційно-ділової лексики:

А) зазнати щастя, про людське око, згідно з графіком;

Б) подати заяву, відповідно до наказу, зробити висновки;

В) узяти участь, писати грамотно, пристосуватися до обставин;

Г) коритися долі, перемагати в змаганні, узяти відпустку.

5. Групи слів за їх походженням:

А) синоніми й антоніми;

Б) омоніми й пароніми;

В) власне українські та запозичені;

Г) діалектні та професійні.

6. Знайдіть фразеологізм, синонімічний запропонованому Яблуко від яблуньки далеко не падає:

А) Який дуб, такий жолудь, який батько, такий син;

Б) Такий родич, як чорт козі дядько;

В) 3 нього стільки допомоги, як із осики груш;

Г) Така правда, як на вербі груші;

Д) 3 ким поведешся, того й наберешся.

7. Знайдіть синонім до слова кумедний:

А) смішний;

Б) цікавий;

В) улесливий;

Г) дивний;

Д) колоритний.

8. Укажіть варіант, у якому між частинами безсполучникового речення ставиться тире (розділові знаки не розставлені):

А) Забудеш рідний край тоді твій корінь всохне вселюдське замовчиш обчухраним зростеш;

Б) І пригадалося йому дитинство над водами хиляться лози лелека пливе в висоті;

В) Просив тебе навчав тебе не смій губити часу дорогого;

Г) Коли мені підхлібник тисне руку тікаю геть від нього сам не свій;

Д) Отакий і рости сину цікавий до всього життя треба знати.

9. Укажіть речення, у якому неправильно поставлено розділовий знак між підметом і присудком:

А) Святиня, це те, що людей об'єднує, збирає докупи.;

Б) Краса – верховний учитель;

В) Хто твій брат?;

Г) Сміле слово - то наші гармати, світлі вчинки - то наші мечі;

Д) Потрібна в господарстві річ викрутка.

10. Знайдіть безсполучникове складне речення з неоднорідними простими реченнями:

А) Відчинив Євген двері і полегшено зітхнув: на ґанкові стояв худий, височенний чоловік у формі поштового службовця;

Б) Над болотами та озерами, в долинах рік стоять тумани, важкі хмари пливуть над селами і хуторами;

В) Вечорами вже пе співали під вербами дівчата, не витинали гопака гармоністи;

Г) Десь на краю села дівчата співали веснянки, гомоніли й галасували діти.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) Десь спереду гукнув паровоз та здригнулись вагони (А. Головко).

Б) Сонце гріє, вітер віє з поля на долину; над водою гне з вербою червону калину (Т. Шевченко).

В) Два чоботи – пара (Народна творчість).

Г) Кажуть, немовби вогонь найперше обернувся у повітря (М. Зеров).

1. Просте.

2. Безсполучникове.

3. Складнопідрядне.

4. Складносурядне.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Альфа і омега 1) вразливе місце

Б) Архімедів важіль 2) початок і кінець

В) Ахіллесова п’ята 3) нестерпні страждання

Г) Танталові муки 4) рушійна сила

Д) Бочка Данаїд 5) марна, даремна робота

Е) Будинок на піску 6) жорстока масова розправа

Ж) Варфоломіївська ніч 7) справа, яка ніколи не буде завершена

З) Вавилонська вежа 8) ненадійна справа

ІV рівень

Провідміняйте числівник 410. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Не раз ми чули такі слова: у мене багато друзів. А може, то мають на увазі приятелів, добрих знайомих. Справді, чи може бути багато друзів в однієї людини? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача ____________________

Варіант №9

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, запишіть слова разом, окремо чи через дефіс: рік/у/рік, на/передодні, красуня/дівчина, музично/драматичний, жовто/гарячий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (О, о)організація (О,о)б’єднаних (Н,н)ацій; (К, к)отигорошко; (Д, д)ругий (З, з)’їзд (П, п)профспілок (У,у)країни; (К,к)артина (В,в)есна; (Е,е)поха (В,в)ідродження.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (при, пре)клеїти; (при, прі)звисько; (пре, при)гарний; (пре, при)завзято; (при, пре)ярок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Де треба, поставте апостроф: св…то; Тет…яна; хутор…янин; зав…яжу; арф..яр.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Поставте, де треба, м’який знак: конферанс…є; кан…йон; б…юджет; фіал…ці; віз..міть.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: б…р…г; л…міш; т…хенько; бл…щати; оч..р..т.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть слова, замість крапок поставте, те потрібно, пропущені літери: облич…я; тел…я; спросон…я; мит…ю; туш..ю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (до)вподоби; (з)розгону; (до)пізна; (за)одно; (в)супереч.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть слова з пів-, розкриваючи дужки: (пів)Києва; (пів)острів; (пів)день; (пів)Америки; (пів)години.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть –ні- разом або окремо, розкриваючи дужки: (ні)(на)крок; (ні)в п’ять (ні)в десять; (ні)душі); (ні)трохи; (ні)яковий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Знайдіть синонім до фразеологізму вдарити по руках:

А) домовитися;

Б) покарати;

В) відмовити;

Г) розгніватися;

Д) побити.

2. Встановіть значення фразеологізму позичити у Рябка очей:

А) втратити сором

Б) бути хоробрим

В) далеко бачити

Г) вкриватися плямами

Д) стати непомітним

3. Укажіть варіант, у якому допущено помилку в підборі синонімічної пари слова:

А) красивий уродливий

Б) нидіти скніти

В) кпити глузувати

Г) кмітливий тямущий

Д) визиск пошук

4. Укажіть групу слів-синонімів:

А) дивний, неймовірний, великий;

Б) м'який, лагідний, пухкий;

В) розумний, недурний, мудрий;

Г) тихий, беззвучний, сонячний;

Д) радісний, веселий, завзятий.

5. В,З-ПІД, ЗАДЛЯ, ПОПРИ – це:

А) сполучники;

Б) прийменники;

В) частки.

6. У якому реченні підрядна частина пояснює не всю головну частину, а одне слово в ній:

А) Його очі розшукують дві чорні тополі, за якими на блакиті легенькою парою

струмує світанок;

Б) Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче;

В) Над голубими вітряками плив журавлиний караван, неначе кликав у дорогу;

Г) Куди серце летить, туди й око глядить;

Д) А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру.

7. Укажіть рядок, у якому всі слова мають префікси, що надають словам емоційного забарвлення:

А) префікс, сполоханий, мегазірка, прототип;

Б) премудрий, суперобкладинка, ультрастиль, прехороший;

В) південь, мікроелемент, поліграфія, передача;

Г) автотраса, передмістя, піддашшя, надголів'я;

Д) перебендя, витрішкуватий, донесхочу, завиває

8. Виділіть речення, у якому вжито похідний прийменник, що пишеться разом.

А) Лише з_над хмар часом прилине прощання з літом журавлине (П. Тичина).

Б) І про_між нас живе ясна і чиста слава великого Франка (М. Рильський).

В) Десна вирвалася з_під зимової кори й дала собі волю (Ю. Збанацький).

Г) Він слухав голоси з низин і з_понад хмар (М. Рильський).

Д) Заговорили один з_поперед одного, засперечалися (І. Ле).

9. Укажіть речення, у якому неправильно вжито розділові знаки при однорідних членах:

А) Ведмеді бувають бурі і сірі, і білі.

Б) Антон Безбородько не раз бував і на коні і під конем.

В) Розжеврене, червоне сонце низько спустилося; багряним світлом грало на деревах.

Г) А колись над містечком стояло хоч і вбоге, але ясне й ласкаве сонце.

Д) Оксен Гамалія ні дать ні взять у свого батька вдався.

10. Виділіть речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком.

А) Яків повів коней навпростець, і було чутно, як тріщав у них під копитами сушняк;

Б) Ніна спочатку думала про Якова Македона, що привернув її увагу, та згодом сильніші спогади витіснили його образ, і перед очима постали і люди інші, і події, що їх довіку не забути;

В) То поїзд затримувався на станціях, бо колія була зайнята, то машиніст довго домовлявся із станційними працівниками, що не хотіли відпускати вугілля, взагалі поїзд чомусь довго стояв перед семафором;

Г) Майже кожного місяця я приїздила до Києва, але раз у раз траплялося так, що або Ванда Львівна виїхала до Львова, або я через якісь обставини не могла її дочекатися

ІІІ рівень

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) Будинок культури, безперечно, пам’ятка архітектури;

Б) Коли прийшли діти, то вчителі зрозуміли, що треба робити по-іншому;

В) Старий присувається до вікна, зазира всередину і бачить: у хаті, за столом, сидять гості – учитель та селяни.

Г) Хай квітне наша Україна і йде весна!

1. Безсполучникове.

2. Просте.

3. Складносурядне.

4. Складнопідрядне.

2. Установіть відповідність між частинами прислів’їв:

А) Де багато пташок, 1) хліб буде родить.

Б) Є розум, та нема сили, 2) торбина дірява.

В) Людей питай, 3) та нема й діла.

Г) Грім гримить – 4) а свій розум май!

Д) Молоде орля, 5) та вище старого літає.

Е) Щастя без розуму - 6) там немає комашок.

ІV рівень

Провідміняйте числівник 499. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Герой одного відомого кінофільму у 60-х роках минулого століття безапеляційно стверджував, що скоро телебачення замінить усе: книжку, театр, газети… Минуло півстоліття. Нині в нашому суспільстві стрімко розвиваються інформаційні технології, зокрема Інтернет. Світ глобалізується. Чи замінить Інтернет телебачення, книжку, театр? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача ____________________

Варіант №10

І рівень

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: суспільно/корисний, рідино/подібний, організаційно/технічний, виробничо/споживчий, все/таки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (Р, р)ибальченко; (М, м)узей ім. (Ш, ш)мідта; (П, п)алац (С, с)порту; (М,м)міжнародний (Ж,ж)іночий (Д,д)ень; (Ш,ш)евченкове (С,с)лово.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (пре, при)милий; (без, бес)печний; (об,о)бити; (зі, зо)в’ялий; (з, зу)мовити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Де треба, поставте апостроф: мавп…ячий; Натал…я; зв…язати; солов..єм; Рив..єра.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Поставте, де треба, м’який знак: Олен…чин; киц…ка; д…огот…; ковз…кий; матін..ці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: дол…на; пр…пишний; щ…пає; л…мон; оч..р..т.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: щоден…ий; баштан…ик; інтел…ігент; грип…; козач..ина.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)молоду; поки(що); хіба(що); час(від)часу; (с)просоння.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть подані нижче слова, розкриваючи дужки: (таки)знав; дарма(що); ні(з)ким; (хто)зна(скільки); через(те)що.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: надзвичайно (не)веселий день; (не)хай; (не)начеб(то); (не)виконане мною завдання; (не)хотя.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Знайдіть рядок, у якому не допущено орфографічну помилку:

А) Уманщина, інший, кінчик, найменший.

Б) степ, шприць, не скажеш, тоньший.

В) вузький прохід, Донецькі шахтарі, українське війско.

Г) ательє Мод, навчався в ад’юнктурі, клубочаться хмари.

2. Вкажіть синонім до слова «вередливий»:

А) Химерний.

Б) Вразливий.

В) Примхливий.

Г) В’їдливий.

Д) Забобонний.

3. У якому реченні підрядна частина пояснює не всю головну частину, а одне слово в ній?

А) Його очі розшукують дві чорні тополі, за якими на блакиті легенькою парою струмує світанок;

Б) Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче;

В) Над голубими вітряками плив журавлиний караван, неначе кликав у дорогу;

Г) Куди серце летить, туди й око глядить;

Д) А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру.

4. Укажіть рядок, у якому всі слова мають префікси, що надають словам емоційного забарвлення:

А) префікс, сполоханий, мегазірка, прототип;

Б) премудрий, суперобкладинка, ультрастиль, прехороший;

В) південь, мікроелемент, поліграфія, передача;

Г) автотраса, передмістя, піддашшя, надголів'я;

Д) перебендя, витрішкуватий, донесхочу, завиває

5. Значущі частини слова – це:

А) підмет, присудок, означення, обставина;

Б) іменник, прикметник, числівник, займенник;

В) корінь, префікс, суфікс, закінчення;

Г) голосні, приголосні, тверді, глухі.

6. Виділіть складносурядне речення:

А) Кирило лишився сам і байдужно дивився, як ніч обгортала садок – чорна, густа і тепла;

Б) Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить;

В) А хіба не святим став той день, коли ти сам торкався до чепіг і проводив свою першу борозну?;

Г) А там, де сонце торкнулось вершечків дерев, листя спалахнуло золото-зеленим вогнем і стало прозорим, як скло.

7. Визначте, у якому рядку подано не сполучники підрядності, а сполучні слова:

А) якби, тому що, у міру того як, бо;

Б) подібно до того як, незважаючи на те що, через те що;

В) хто, котрий, куди, коли, скільки;

Г) неначебто, так що, дарма що, хоча.

8. Окремо пишуться усі займенники рядка:

А) ані/скільки, у/будь/чому, будь/що/будь, де/з/чим.

Б) ні/в/якому, з/аби/чим, на/всі, хто/зна/що.

В) на/чиїхось, аби/з/ким, з/дечим, на/всьому.

Г) у/будь/якому, ні/до/чого, аби/чи, аби/з/чим.

9. Позначте речення, яке потребує редагування:

А) Дозвольте оголосити порядок денний;

Б) Пропозицію прошу внести до протоколу;

В) Хочу подякувати учасників круглого столу;

Г) Нараду було проведено відповідно до визначеного регламенту;

Д) Лікар приймає згідно з графіком.

10. У якому реченні непрямий порядок слів:

А) Висока гора спускалась покатом і обірвалась над самою Россю;

Б) Садок тішиться підсиненим туманцем дозрілих слив;

В) Степ спочиває, набирається прохолоди після денної сліпучої спеки;

Г) Густо-прегусто висипали зорі на небі;

Д) Наш народ – океан.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Укажіть відповідність між реченням та його видом:

А) Але життя не сон… Воно не склянка чаю (В. Сосюра).

Б) Посієш вчасно – вродить пшениця рясно (Народна творчість).

В) Десь спереду гукнув паровоз і здригнулись вагони (А. Головко).

Г) Немає для вчителя більшого щастя, ніж бачити своїх учнів вихованими, старанними і кмітливими; ніж чути про них тільки добре слово (З газети).

1. Складнопідрядне.

2. Безсполучникове.

3. Складносурядне.

4. Просте.

2. Визначте, якою частиною мови виражені головні слова у словосполученнях

Головне слово у словосполученні Приклади

1. іменник А учора приїхали

2. прикметник Б третій від вулиці

3. займенник В нікому з вас

4. дієслово Г схожий на батька

Д їхня пропозиція

ІV рівень

Провідміняйте числівник 501. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Романтики стверджують: кохання є, і воно вічне. Проте є люди, які вважають, що кохання (або закоханість) триває недовго… десь кілька тижнів чи місяців, доки не закінчиться букетно-цукерковий період. Виходить, оспіване в українській та світовій літературах прекрасне почуття не вічне? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №11

І рівень

1. Перепишіть, знімаючи риску. , напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: взаємо/вигідно, на/диво, вертикально/фрезерний, авторсько/виконаний, на/рівні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Напишіть складні слова, розкриваючи дужки: коли(ж); коли(б)то; через(те)що; як(би); то(ж)(то).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: дол…на; пр…пишний; щ…пає; л…мон; к..рманич.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: щоден…ий; баштан…ик; інтел…ігент; грип…; зміїн..ий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)молоду; поки(що); хіба(що); час(від)часу; (мимо)хіть.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: пе(стл, сл)ивий; раді(стн, сн)а; студе(нтськ, нськ)ий, ші(стн, сн)адцять; ти(ждн, жн)евий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Запишіть подані сполучення у формі звертання: добродій Яремчик, пані Ярослава, колега Степан, панна Олеся, Іван Олександрович.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Випишіть послідовно слова, у префіксах яких слід писати букву з: ..хвалити, бе..апеляційний, ..фотографувати, ..добути, бе..славний.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (К, к)итайська (Н,н)ародна (Р,р)еспубліка; (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях; (Н,н)аціональна (А, а)кадемія (Н,н)аук; (Ц,ц)укерки (Б,б)джілка; (М,м)ис (Д,д)оброї (Н,н)адії.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Запишіть слова, вставляючи, де треба, м’який знак: дізнаєт...ся, беріз...ці, Тетян...ці, кобзар..., хлопчис..ко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Виділіть рядок, у якому словосполучення належать до офіційно-ділової лексики:

А) зазнати щастя, про людське око, згідно з графіком;

Б) подати заяву, відповідно до наказу, зробити висновки;

В) узяти участь, писати грамотно, пристосуватися до обставин;

Г) коритися долі, перемагати в змаганні, узяти відпустку.

2. Рід усіх незмінюваних іменників з прикметниками правильно узгоджено в рядку:

А) овочеве рагу, рожевий какаду, світла фойє, пильне СБУ.

Б) відомий конферансьє, далека Монако, сонячне Сочі, маленька колібрі.

В) привітна мадемуазель, повне алібі, городня кольрабі, високий сопрано.

Г) досвідчена маестро, коричневий манто, непередбачене парі, довгоплинна По.

3. Виділіть рядок, у якому всі прислівники, що пишуться з і в кінці:

А) двіч.., поноч.., заран.., почаст..;

Б) нехотяч.., щоноч.., по-заяч.., трич..;

В) опівдн.., уранц.., напохват.., довол..;

Г) повол.., наспод.., звідк.., надвор..;

Д) завбільшк.., заоч.., по-латин.., по-козацьк.. .

4. У якому з поданих речень сполучник і з'єднує частини складносурядного речення?

А) Пшениця валиться йому на плече; з колосків бризкає золоте зерно, сиплеться на

чорні кучері, на білу сорочку і падає додолу;

Б) В одну мить розсунувся простір і стали ближчими зорі;

В) Поліссям пахне ліс, не полином, не чужиною і не приворотом;

Г) Закликав червень чарівну теплінь у тихий сад і у поля безкраї.

5. Виділіть речення, у якому вжито похідний прийменник, що пишеться разом.

А) Лише з_над хмар часом прилине прощання з літом журавлине;

Б) І про_між нас живе ясна і чиста слава великого Франка;

В) Десна вирвалася з_під зимової кори й дала собі волю;

Г) Він слухав голоси з низин і з_понад хмар;

Д) Заговорили один з_поперед одного, засперечалися.

6. Граматично правильне продовження речення «Занотовуючи результати експерименту, …»

А) деякі з них виявилися несподіваними;

Б) у мене виникли сумніви;

В) консультуйтеся з науковим керівником;

Г) важливими є всі числові показники;

Д) нарешті окреслюється подальший план роботи.

7. Кома перед і ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)

А) Я в пісні молодість знайду і довго-довго буду з нею.

Б) Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.

В) Дітям здавалося що вже вечір і що вже невдовзі прийде мама.

Г) Крізь темну ніч шумів весняний дощ і в унісон із ним шуміли сосни.

Д) Коли він торкався смичком до струн скрипки все на світі зникало і залишалася тільки музика.

8. Граматичну помилку допущено в реченні:

А) Оксана довго міркувала, що подарувати сестрі на день народження.

Б) Учень, який ретельно підготував доповідь, успішно відповів на всі запитання.

В) Можна сподіватися на те, що концерт Патрісії Каас в Україні ще відбудеться.

Г) Водій автобуса сказав пасажирам, які щойно зайшли, що оплатіть проїзд.

Д) У виступі головним було те, що демократичні цінності слід відстоювати.

9. Визначте, у якому рядку подано не сполучники підрядності, а сполучні слова:

А) якби, тому що, у міру того як, бо;

Б) подібно до того як, незважаючи на те що, через те що;

В) хто, котрий, куди, коли, скільки;

Г) неначебто, так що, дарма що, хоча.

10. Позначте речення, яке потребує редагування:

А) Дозвольте оголосити порядок денний.

Б) Пропозицію прошу внести до протоколу.

В) Хочу подякувати учасників круглого столу.

Г) Лікар приймає згідно з графіком.

ІІІ рівень

1. Установіть відповідність між словом іншомовного походження та українським відповідником:

A) Пріоритетний.
Б) Престижний.

B) Потенційний.

Головний, провідний.

Можливий.

Успішний, впливовий.

2. Установіть відповідність між частинами прислів’їв:

А) Де багато пташок, 1) хліб буде родить.

Б) Є розум, та нема сили, 2) торбина дірява.

В) Людей питай, 3) та нема й діла.

Г) Грім гримить – 4) а свій розум май!

Д) Молоде орля, 5) та вище старого літає.

Е) Щастя без розуму - 6) там немає комашок.

ІV рівень

Провідміняйте числівник 581. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Одні кажуть, що друзі перевіряються в біді. Інші наполягають на тому, що справжній друг той, хто може порадіти за твої успіхи. Чи є місце заздрощам у товариських стосунках? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №12

І рівень

1. Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо або через дефіс: лісо/смуга, людино /година, час /від /часу, віце /прем'єр, по/третє.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (Р, р)ибальченко; (М, м)узей ім. (Ш, ш)мідта; (П, п)алац (С, с)порту; (Б,б)ілашева (П,п)існя; (Ф,ф)ірма (С,с)вітанок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (пре, при)милий; (без, бес)печний; (об,о)бити; (при, прі)оритет; (з,с)сипати.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Де треба, поставте апостроф: мавп…ячий; Натал…я; зв…язати; пів…яблука; кар..єр. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Поставте, де треба, м’який знак: Олен…чин; киц…ка; д…огот…; ковз…кий; груз..ко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Спишіть словосполучення, вставляючи пропущені букви: змінна в..личина, сф..ричний конд..нсатор, перп..ндикуляр до площини, в..ртикальна пряма, д..р..ктива пр…з..дента.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Спишіть слова, розкриваючи дужки: ап(е,и)льсин, м(е,и)нулий, тр(е,и) нування, л(е,и)вада, т(е,и)рмод(е,и)наміка.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Спишіть власні назви, виправляючи помилки у вживанні великої букви і лапок: Петро Гулак-артемовський, збірка Івана Франка зів’яле листя, спорткомплекс олімпійський, бахчисарайський район, сузір’я велика ведмедиця.

9. Запишіть слова, знімаючи риску: з/посеред, з/поміж, відповідно/до, із/за, з/під, з/понад.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Пригадайте правила написання не разом і окремо з дієприкметниками. Спишіть, розкриваючи дужки: (не)скопана земля; (не)засаджені помідорами грядки; (не)доспівані пісні; (не)фарбовані, а лаковані; (не)висушені добре горіхи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Виділене слово вжито в прямому значенні в реченні:

А) Холодні осінні тумани спускають на землю мокрі коси;
Б) У чужу душу не влізеш;
В) Умивається сльозами убога земля;
Г) Приходять друзі, виринають у пам'яті спогади.

2. Із поданих у дужках слів кожен із варіантів можливий у реченні :

А) Рекламу розмістили у найбільш (людних, людяних) місцях міста.
Б) Зрілість людська виростає з боротьби. Часто з боротьби зі своїми сумнівами (ваганнями, коливаннями).
В) Тато мій – рішуча людина, хоч і мрійник. Ці якості в людині не поєднуються, але тато, мабуть, (виняток, виключення).
Г) На фото: П. Тичина – у центрі, М. Вінграновський (зліва, ліворуч), В. Шевчук (справа, праворуч).
Д) У народній медицині мед має (лікувальні, лікарські) властивості.

3. Позначте рядок, у якому всі слова – модальні стверджувальні частки:

А) будь, небудь, аби, де, сь;

Б) так, еге, егеж, атож, аякже;

В) авжеж, чи, що, як, майже;

Г) приблизно, мало не, трохи не.

4. Позначте речення, у якому вжито неозначену форму дієслова:

А) Та згодом завихріло так, що не стало видно кінських голів;

Б) Коні важко брьохалися по глибокому снігу;

В) Дикі груші ще тільки брунькуються, ще не випустили своїх листочків;

Г) Слова заспівувачів важко було розібрати.

5. Фразеологічний зворот ужито в реченні:

А) Вір до кінця у власні сподівання;

Б) Дивлюсь на сині обрії землі з калинових небес моєї долі;

В) Його постійною мрією було швидше вийти в люди;

Г) Не звикай утертими стежками йти за другим сліпо, як у дим.

6. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку:

А) конкурс.. виконавців, 29 листопад.., диригента хор.. ;

Б) конгрес.. українців, щирого ліризм.., доставленого вантаж..;

В) наголос.. слова, студія звукозапис.., визначні місця Львов.. ;

Г) атмосферного тиск.., старезного дуб.., морозного ранк..

7. Правильно утворено всі імена по батькові в рядку:

А) Юрійович, Петрівна, Валерієвич;

Б) В’ячеславівна, Євгенович, Кузьмич;

В) Святославович, Матвійович, Ігоревна;

Г) Іванівна, Іллінічна, Геннадійович;

Д) Арсенівна, Яківович, Романівна .

8. За допомогою суфікса -ов- утворюються прикметники:

А) метр, травень, дощ, нуль;

Б) пурпур, емаль, груша, край;

В) парча, кварц, гроза, шовк;

Г) ліс, кільце, кришталь, глянець;

Д) калина, казка, марш, кілометр.

9. Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку

А) двадцять три тижнів;

Б) півтораста року;

В) п’ять цілих і шість восьмих тонн;

Г) півтора місяця;

Д) сім з половиною кілограм.

10. Слова, у коренях кожного з яких пишеться і, складають рядок

А) ч..льний, щ..чка, зач..пати

Б) щ..льний, ч..тко, щ..риця

В) веч..рній, оч..кувати, щ..пці

Г) зач..сувати, ш..сть, ліщ..на,

Д) щ..тка, щ..т, ущ..льнений

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2... Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Бочка Данаїд 1) марна,даремна робота

Б) Будинок на піску 2) жорстока масова розправа

В) Варфоломіївська ніч 3) справа, яка ніколи не буде завершена

Г) Вавилонська вежа 4) ненадійна справа

Д) У свинячий голос 5) за дрібницю,за ніщо

Е) За масляні вишкварки 6) дуже пізно, несвоєчасно

Ж) Сізіфова праця 7) межа, вершина всіх бажань

З) Пташине молоко 8 ) безрезультативна робота

2. Визначте, якою частиною мови є виділені слова у реченні (цифра позначає наступне слово): Мало(1) життя(2) прожити(3) – треба(4) життя зрозуміти (5):

А) Іменник.

Б) Прислівник.

В) Числівник.

Г) Займенник

Д) Дієслово.

ІV рівень

Провідміняйте числівник 181. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Часто успішними стають люди, які вміють проходити між краплинками дощу, під лаштуватися під різні ситуації, а іноді і йти на компроміс із власним сумлінням і навіть переступати межу моральності. Чи можна заради успіху (хай лише раз) кривити душею? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №13

І рівень

1. Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: літак/снаряд, лісо/степ, пасажиро/кілометр, мало/літражка, по/німецьки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (К, к) орова (З, з) ірка; (Ф, ф) ранківська (С, с) типендія; (Г, г) гоголівські (Г, г) ерої; (В,в)улиця (Я,я)рославів (В,в)ал; (Г,г)енеральний (П,п)рокурор України.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: бе (з, с) країй; (з, с) пуститися; на (д, т) колоти; (с,з)копати; ро(з,с)важитись.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. У поданих словах вставте, де треба, апостроф: п…ють; ф…юзеляж; цв…ях; від…ємний; дит..ясла.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. У поданих словах вставте, де треба, м’який знак: колис…ці; читал…ня; любов…; борот…ба; сопіл..ці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте, де треба, пропущені літери –е або –и: вел…чезний; вип….нати; вист….ляти; вит…кти; нетр..валий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: студе (нтський, нський); каза (хський, ський); ірти (ський, шський); доро (жчий, шчий); коза(сь,ць)кий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: рік(у)рік; (по)латині; раз(у)раз; (що)(най)вище; віч(на)віч.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть слова, розкриваючи дужки: за(те); так(що); тільки(но); будь(що); тим(то).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть частку –не – разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)досяжність; (не)дооцінений виступ; (не)сказане, а написане слово; картина (не)намальована; не(до)вподоби.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Слово серце вжито в прямому значенні в рядку:

А) щире серце;
Б) хворе серце;
В) батьківське серце;
Г) серце України.

2. Фразеологічний зворот ужито в реченні:

А) Митцю не треба нагород, його судьба нагородила;
Б) Сказано по струні ходити – і ходи;
В) Мені потрібне слово, а не слава;
Г) Дніпро манив нас маревом води.

3. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку:

А) клен, гай, ключ, мороз;
Б) кришталь, прогрес, Буг, електрон;
В) сон, цукор, вогонь, Байкал;
Г) грім, Конотоп, прогрес, барвінок.

4. Іменник, виділений у реченні «Холодним словом серця не запалиш», ужитий у:

А) родовому відмінку;

Б) давальному відмінку;

В) знахідному відмінку;

Г) орудному відмінку;

Д) місцевому відмінку.

5. Виберіть рядок, у якому в усіх словах відбувається спрощення приголосних:

А) Випус..ний, мас..ний, виїз..ний;

Б) Чес..ний, контрас..ний, доблес..ний;

В) Корис..ний, тиж..невий, плюс..нути;

Г) Звіс..но, облас..ний, шіс..надцять.

6. Виділене слово є прийменником у реченні:

А) Аж ось нарешті і коханий край, знайоме поле, озеро і гай;
Б) Перші орачі порушать ниву, поки напівсонну, тополю збудить трактор край села;
В) Україна – Вкраїна – країна – так віддавна край рідний звуть;
Г) Ох, тривого, дика тривого, не шаленій і серця не край...;
Д) Сини землі тепер повстали за неозорий край свій, за степи.

7. Правильно побудовано всі словосполучення в рядку:

А) по власному бажанню, залежно від обставин, гаяти час;

Б) іншим разом, по службових справах, дякувати матері;

В) здобути освіту, дякувати Оксану, лекції з математики;

Г) готель для туристів, на минулому тижні, відчиняти двері;

Д) автобус на замовлення, повідомити телефоном, упродовж місяця.

8. Правильно утворені всі імена по батькові в рядку:

А) Дмитро Олексійович, Денис Ігоревич, Віктор Олегович;

Б) Оксана Миколаївна, Зінаїда Георгіївна, Юлія Іллівна;

В) Яків Васильович, Софія Андріївна, Павло Матвієвич;

Г) Надія Віталієвна, Олександр Якович, Іван Дмитрович;

Д) Геннадій Сергійович, Світлана Юр`ївна, Петро Григорович.

9 Усі словосполучення написано правильно в рядку:

А) Гострий біль, одноманітне меню, розумна шимпанзе, весь Перу;

Б) Поважний маестро, прийшла міс, швидкий кенгуру, прозорий тюль;

В) Весела попурі, мудра Дороті, офіційний аташе, барабанний дріб;

Г) Крикливий какаду, вчена ступінь, Мінздрав попереджає, мудрий кюре.

10. У якому рядку у всі слова потрібно вставити буквосполучення –ьо-:

А) Дз…об, ма…ор, л…одовик;

Б) С…огодні, л…он, бо…овий;

В) Сл…ота, ц...ого, с…омий;

Г) Т…охкати, д…оготь, в…окати.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире:

Випадок уживання тире

Приклад

1 перед узагальнювальним словом

2 між підметом і присудком

3 при відокремленій прикладці

4 між частинами безсполучникового речення

А А мова – то пісня душі, покладена на слова.

Б І сльози, і прокльони – все мине.

В І ось прийшла неділя – день легкий.

Г Мало життя прожити – треба життя зрозуміти.

Д Я усміхнусь – і все навкруг сміється.

____________________________________________________________________

2. Визначте, якою частиною мови є виділені слова у реченні (цифра позначає наступне слово).

Хіба б (1)він, (2)смерд, посмів без усього (3)цього на щось (4) надіятися? (В. Малик)

А іменник

Б займенник

В прикметник

Г дієслово

Д прислівник

ІV рівень

Провідміняйте числівник 189. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Виховуючи, або ж підтримуючи людину, яка допустила серйозну помилку, часто кажуть: забудь про все, не переймайся, депресія нікому ще не допомогла. Почни життя з чистого аркуша… Чи можна забувати свої помилки чи помилки в історії свого народу? Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

Варіант №14

І рівень

1. Перепишіть, знімаючи риску. Зверніть увагу, разом, окремо чи через дефіс: земле/впорядник, життя/буття, жокей/клуб, пів/острів, електро/устаткування.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Напишіть подані нижче слова, розкриваючи дужки: тільки(б); (той)таки; (а)все(ж)таки; будь(що); хтозна(хто.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишіть частку –не – разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)досяжність; (не)дооціненний виступ; (не)сказане, а написане слово; картина (не)намальована; ніскільки (не)приваблива пропозиція.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Спишіть, де треба, поставте апостроф: б…зь; Б) б…ро; В) грав…ра; Г) черв…к; Д) ін…акція.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Спишіть, поставте, де треба, м’який знак: бажан…; Н…ютон; Натал…ка; Хар…ків; бояз..ко.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: бр…ніти; буз…на; вид…рти; вигр…бти; тр..вога.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: кіс(тлявий, лявий); раді(стн, сн)а; пе(стл, сл)ивий; рове(стн,сн)ик; безсові(стн,сн)ий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах пре-, пере-, при-, прі-: пр...бій, пр…амбула, пр...близно, пр...борканий, пр...хилити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення: сибір(ський, ский), пари(жський, зький), черке(ський, шський), Дрогоби(чський, цький), гаа(зький, гський).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)боку(на)бік; честь(честю); (за)одно; видимо(невидимо); (по)одинці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. Слово сміється вжите в переносному значенні в рядку:

А) синок сміється;

Б) сонце сміється;

В) сміється від задоволення;

Г) учень сміється;

Д) сміється з моєї невдачі.

2. Не збігається за значенням з іншими фразеологізм:

А) обламати роги;

Б) підвести під монастир;

В) збити пиху;

Г) вкрутити хвоста.

3. Закінчення -е у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку:

А) друг, колега, брат, земля;

Б) воля, швець, Богдан, Ілля;

В) боєць, кравець, хлопець, молодець;

Г) майор, полковник, капітан, лейтенант;

Д) син, кум, Михайло, Павло.

4. Граматичну норму на позначення часу порушено в словосполученні

А) рівно о першій;

Б) десять хвилин по шостій;

В) пів на десяту;

Г) сім годин двадцять хвилин;

Д) за двадцять п’ята.

5. Складним є речення:

А) Мудрість, кажуть, приходить з роками;

Б) Про людину кажуть, що вона велетень, бог, гігант;

В) Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений білим інеєм;

Г) Грими, моя пісне могутня, ясна, на всім українськім роздоллі.

6. Помилково утворено словосполучення:

А) незалежна держава;

Б) вільна вакансія;

В) суверенна Україна;

Г) захищена людина;

7. Усі службові слова є прийменниками в рядку:

А) попід горами, переді мною, назустріч вітру;

Б) перед редакцією, хай знають, навколо стадіону;

В) залежно від обставин, поміж травами, лише сьогодні;

Г) на світанку, виконала ж таки, з-поміж друзів.

8. Граматично правильно утворено словосполучення:

А) програміст по професії;

Б) відправити по пошті;

В) виплатити по сто гривень;

Г) дбайливий по відношенню до майна;

Д) подорожувати по європейським країнам.

9. Неправильно узгоджено прикметник з іменником у рядку:

А) кумедний колібрі;

Б) п’ята авеню;

В) тривожний путь;

Г) прозорий тюль;

Д) далеке Баку.

10. Кома НЕ ставиться в реченні

А) Я був у власному житті і машиніст (?) і пассажир;

Б) Один оце я тільки – ні в тин (?) ні в ворота;

В) Не схотіла душа бунтівна ні тепла (?) ні смачного пшона;

Г) Слизняк не виросте ні лебедем (?) ані орлом.

ІІІ рівень

1. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово) Ще (1)недавно дихало в мої думки (2)студеним пахом (3)зів’ялого листя, (4)а вже сьогодні лагідне шовковисте повітря весни купає мої очі.

А прикметник

Б займенник

В дієприкметник (форма дієслова)

Г прислівник

Д сполучник

2. Установіть відповідність між запозиченим словом та його відповідником – власне українським:

Запозичене слово:

1. Інфантильний.

2. Креативний.

3. Легітимний.

4. Ординарний.

А) законний;

Б) творчий;

В) звичайний;

Г) недорозвинений;

Д) нагороджений.

ІV рівень

Провідміняйте числівник 601. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). «Життя – це хаос почуттів, непереборний шторм емоцій» (А.Колесников). Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________
Варіант №15

І рівень

1. Перепишіть, знімаючи риску. Зверніть увагу, разом, окремо чи через дефіс: житло/кооператив, Старо/Михайлівка, земле/трус, буряко/збиральний, золотаво/зелений.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, розкриваючи дужки. Букви, де треба, замініть великими: (О, о)рден (С, с)лави; (Д, д)ень (П,п)еремоги; (Т, т)товариство (М, м)иру; (П,п)олярна (З,з)ірка; (К,к)арпатські (Г,г)ори.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (с, з)фотографувати; (з, с)шити; на(д, т)мірний; бе(з,с)країй; пі(д,т)робити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Де треба, поставте апостроф: без…ядерний; чотирьох…ярусний; бур…ячиння; н…анс; торф..яний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Поставте, де треба, м’який знак: прізвис…ко; воротар…; нен..ко; Рибал…ченко; Олен…ка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: відп…хати; вовч…ня; д…ректива; вел…тень; м..реживо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: бе(з, зз)астережний; тума(н,нн)ий; су(м, мм)а; а(к, кк)умуляор; не(т,тт)о.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: ні(де); (зав)більшки; (до)пуття; (під)силу; (до)останку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)такий; (не)легко; (не)сподіване рішення; (не)надійний; (не)доопрацьовано.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Перепишіть слова з пів-, розкриваючи дужки: (пів)яблука; (пів)озера; (пів)книжки; (пів)року; (пів)Африки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Правильну відповідь відмітьте V або X.

1. До емоційно забарвленої лексики належать усі слова рядка:

А) дівчисько, второпати, прикріпити, базікати;

Б) беркицьнутись, козаченько, повчання, мамусю;

В) зіронька, злодюга, віроломний, роззява;

Г) рученьки, проміннячко, вітрище, самісінький.

2. У реченні «Дуже цінним органічним добривом є ... попіл» пропущено слово:

А) дерев’яний;

Б) деревний;

В) деревинний;

Г) дерев’янистий;

Д) здерев’янілий.

3. Значення фразеологічного звороту снувати химери:

А) пліткувати про щось;

Б) інтригувати когось;

В) виготовляти домотканий килим;

Г) домагатися чого-небудь від когось;

Д) фантазувати про щось.

4. Закінчення -е в кличному відмінку мають усі іменники рядка:

А) юнак, Київ, боєць, поезія;

Б) пам’ять, світ, слухач, Анастасія;

В) чумак, красуня, кравець, ніч;

Г) Галя, вітер, брат, радість;

Д) жнець, душа, лицар, Ростислав.

5. Неправильно побудовано всі словосполучення рядка:

А) зелене Тбілісі, злий собака, нуль цілих і три десятих;

Б) давній друг, вчасна допомога, гострий біль;

В) вчена ступінь, синє Дніпро, важкий путь;

Г) червона гуаш, барабанний дріб, прозорий тюль.

6. Складним є речення:

А) Хто ставить завдання простіші, той швидше мети досягає;

Б) Он ліс знімає золотистий бриль, прощаючись із відлетілим літом;

В) Білий пилок сіявся з неба, устеляв сивою памороззю трави;

Г) Зоря, здавалось, просвітила знову борцям визвольний, легендарний шлях.

7. Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них – тире в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Слово може стати і ніжною запашною квіткою і живою водою і гострим ножем і розжареним залізом і брудом.

Б) А тим часом місяць пливе оглядать і небо і зорі і землю і море та глянуть на люди що вони говорять щоб Богові вранці про те розказати.

В) Усе на світі неземними узами чебрець і сніг журавку і печаль єднає мудро благовісна музика.

Г) Сміється небо і вершини підкови згублені в полях і хміль повитий на балконі і місяць в синіх небесах.

Д) Усі зібралися в низенькій але досить просторій рубці штурмана-механіка дивилися завороженими очима на блискучі важелі широкі пульти.

8. Узагальнююче слово після однорідних членів є в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Січ дала видатних полководців славних державних діячів Наливайка Сагайдачного Хмельницького Сірка;

Б) Шевченкові були підвладні всі жанри літератури поезія проза драматургія;

В) Несуть пани осаули козацькую збрую литий панцир порубаний шаблю золотую;

Г) Козацтво було озброєне вогнепальною зброєю мушкетами пістолями рушницями;

Д) Іван Богун Данило Нечай Максим Кривоніс ці підручні гетьмана були відомі всім.

9. Поширене означення НЕ відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Лежить дорога золотом прошита;

Б) І видзвонює мотив моє слово сріблом скуте;

В) По вінця сповнені краси шумлять смерекові ліси;

Г) До колосків налитих туго моя прихилена душа;

Д) Біліють смолоскипи грайливо пофарбованих ялин.

10. Одиничний дієприслівник необхідно відокремити комою в реченні (розділові знаки пропущено)

А) Гуркіт канонади ревів не перестаючи;

Б) Бійці сиділи деякий час задумавшись;

В) Пряме дерево і вмирає стоячи;

Г) Людина! Це ж яке слово! Його треба говорити стоячи;

Д) Похитуючись Соломія підійшла до столу.

________________________________________________________________________________

ІІІ рівень

1. Установіть відповідність між значеннями слів лівого та правого стовпчиків

1 осоруга

2 зваба

3 галузь

4 пастка

5 каверза

А галуззя

Б витівка

В облога

Г відраза

Д спокуса

Е тенети

Є царина

2. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

1 підмет

2 присудок

3 означення

4 обставина

А Молодість здатна творити несподіване й неймовірне.

Б Як розбещує людину сама можливість принижувати інших!

В Не дивиться їм грізно в очі «завтра».

Г А він стоїть наперекір усім напастям.

Д Народ шукає в геніях себе.

ІV рівень

Провідміняйте числівник 307. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). «Коштовний годинник не додає часу. Коштовний одяг не додає здоров’я. коштовна поезія зміцнює душу». (Валентина Чуйко) Максимальний бал оцінювання 10б.

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

Підпис викладача _____________________

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)