Підсумкова контрольна робота. Українська мова. Сімейна форма навчання. I семестр. 9 кл

Підсумкова (семестрова) робота з української мови

Інструктаж щодо виконання роботи:
завдання №1. №2. №3. №4. №6. №5 №6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише  один правильний; оберіть правильний варіант та позначте його (відповідь у ключах); 
завдання №7 встановити відповідність;

завдання №8 зробити  синтаксичний розбір речення;
завдання №9 створити і записати речення, використовуючи цитати;
завдання №10 потребує розгорнутої відповіді.

1. Виберіть варіант, у якому правильно утворено непряму мову із прямої в поданому реченні. (0,5 б)

— Правда, що дзьоб у качкодзьоба на дотик схожий на гуму? — запитав учень.

А Учителька запитала учня, чи правда, що дзьоб у качкодзьоба ззовні схожий на гумовий.

Б Учень запитав, чи правда, що дзьоб у качкодзьоба на дотик схожий на гуму.

В Учень запитав, чи правда, що дзьоба у качкодзьоба не можна торкатися.

Г Усі варіанти відповіді правильні

2. Який розділовий знак потрібно поставити на місці пропуску в діалозі? (0,5 б)

«Що таке? — буркнула вона з-під шуби. — Невже не можна трохи тихіше?» … «Але я святкую свій день народження. Хочеш торта?»

А крапка;

Б кома;

В тире;

Г не потрібно жодних розділових знаків.

3. Вказати складносурядне речення з єднальним сполучником (0,5 б) :

А Мине час, і піде вода аж за Перекоп.

Б На грядках червоно виблискують скиби, а в борознах біліє опалий цвіт.

В Город копати було ще рано, але Миколка наточив рашпилем лопату, набив на граблі нового держака та й пішов згрібати під яблунями торішнє листя.

Г То він пригадував вираз подиву і страху на її обличчі, то спливало перед очима її розгублене личко.

4. Вказати складносурядне речення з розділовим сполучником (0,5 б) :

А Птахи по надбережжю гуртуються відлітати у вирій, а деякі вже й рушили.

Б Там тільки павуки та обламані щогли, та пухлинами повисувалась від вибухів сталева палуба.

В У долинах співали струмки, і кожен з них мав свій голос.

Г А за вікном то хмарилось, то зрідка зблискував промінь неяскравого сонця.

5. Вказати складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (деякі розділові знаки пропущено) (0,5 б):

А Срібно-холодні роси слалися і дикі кози, стрункі й полохливі, виходили пастись на поляну.

Б Над річкою прошелестіла гайвороняча зграя і знову стало чути густе комарине гудіння.

В Яблука, налляті холодним соком, світяться і їх видно здалеку.

Г Прозорий струмок перетинав стежку і через нього було перекинуто кладку з сухої деревини.

6. Вказати речення, у якому правильно розставлено розділові знаки (0,5 б):

А Вдосвіта знов загули на морозі сосни, і закричали півні на горищах.

Б Палить сонце, і весь простір завуальовано інеєм.

В Жартує Василинка і Ліні навіть у тутешньому жарті чується атмосфера життя своєрідного, їй не доступного.

Г Небо над степом чисте і літак, як рибина, пішов угору, крізь прозору океанну блакить.

7. Установіть відповідність. (2 б)

8. Зробити повний синтаксичний розбір речення (2б):

Чи то солов’ї щебетали, чи трави співали квіткам?

9. Увести до речень подані цитати таким чином, щоб проілюструвати всі можливі варіанти оформлення (2б):

Вислови Кузьми Скрябіна (Андрія Кузьменка)

«Чим більше хочеш узяти від життя ˗ тим менше воно хоче тобі дати».

«Краще висушити  одну дитячу сльозу, ніж пролити ріки крові».

«Помітив, що для того щоб зробити людину щасливою, не потрібні якісь величезні простори».

«Змінюйте світ на краще, піклуйтеся про нього, тому що ви в ньому живете!»

10.  Власне висловлювання ( 3б)

Складіть і запишіть есе «Як стати цікавим  людям і собі», із використанням складносурядних речень.