Комплексна підсумкова робота у 8 класі НУШ за темою "Бароко і класицизм. Літературний міст у сьогодення"

Комплексна підсумкова робота №6 за темою “ Бароко і класицизм. Літературний міст у сьогодення. “

 

Усно взаємодіє (УВ (ГР 1))

Взаємодія з іншими особами усно, сприймання і використання інформації для досягнення життєвих цілей у різних комунікативних ситуаціях

 

Аудіювання тексту ”Для тих, хто хоче більше знати” (за підручником Н.Міляновської “Зарубіжна література” 8 клас, с.302-303   https://pidruchnyk.com.ua/2993-zarubizhna-literatura-milianovska-8-klas-2025.html)

 

Пам’ятаєте, що Адріан написав листа Малкольму Маґґеріджу – журналісту з Бі-Бі-Сі? А ви знаєте, що цей журналіст був реальною особою? Він працював у дуже авторитетних засобах інформації і бував у радянській Україні. Щоправда приводом для приїзду була жахлива трагедія 1932-1933 років – Голодомор. Ще з молодості Малкольм Маґґерідж щиро симпатизував молодій радянській державі і навіть говорив, що хотів би жити в цій країні. Але в 1932 році під час перебування в Москві в якості репортера він доволі швидко розчарувався в ідеях комунізму. У 1933 році британець з тривогою зустрів чутки про голод в Україні і вирішив особисто пересвідчитися, чи справді можливі такі жахіття в країні, де люди живуть «під мудрим керівництвом» Йосипа Сталіна. Під час поїздки Маґґеріджу не дозволяли віддалятися від станцій на велику відстань, і він не міг ретельно дослідити усі прояви дикунського злодіяння проти нашого народу. Але й те, що він побачив у селах поблизу Києва, шокувало його. Результатом цього відрядження стали статті журналіста, надруковані в найкращих британських газетах «Ґардіан» і «Морнінґ пост», а також щоденникові записи, які фіксували злочини сталінського режиму проти українських селян. В одній зі своїх публікацій Малкольм Маґґерідж писав, що вчинене «було найпотворнішим злочином в історії, настільки жахливим, що люди майбутнього чи ледве зможуть повірити, що це колинебудь сталося». Журналіст з обуренням розповідав, що в такій мальовничій Україні з найродючішими у світі землями, села стали як пустеля: на зарослих бур’янами полях нема ні людей, ні коней, ні худоби. Самі хлібороби, опухлі від голоду, стоячи навколішки в снігу, жебрають хліба. Якщо поблизу нема людей у формі, то українці розповідають, що багато хто помер голодною смертю або ж розстріляний. Однак в присутності вгодованих чиновників чи когось, дотичного до влади, селяни говорять, як їм добре живеться в Радянському Союзі і які вони вдячні комуністичний партії за піклування. Малкольм Маґґерідж бачив, що прості українці цілком усвідомлюють власну приреченість на жахливу смерть, усю моторошну безвихідь свого становища. Люди, яких зустрічав журналіст, абсолютно чітко розуміли, що ніхто їм не допоможе, і гинули цілими селами. Маґґерідж обурювався політикою комуністичної влади, а ще з неймовірною огидою дивився на іноземних журналістів, які, перебуваючи в Москві, описували чудове життя трудящих України. Своїми публікаціями вони намагалися у британських читачів перебити ефект шоку, спричинений статтями Малкольма Маґґеріджа. Заради великих гонорарів від влади, вони знецінювали свідчення Маґґеріджа, перетворювали викладені ним факти на фейк, знищували його репутацію як чесного журналіста. Але це не завадило Маґґеріджу говорити, що голод в Україні – це наслідок свідомої політики Сталіна, який хотів приборкати, а якщо не вийде – то і знищити волелюбну українську націю. Наслідком цих публікацій став конфлікт Малкольма Маґґеріджа із керівництвом газет, які звинуватили його в брехні. Він втратив роботу і змушений був на деякий час переїхати з Англії до Індії. Малкольм Маґґерідж пізніше згадував події Голодомору у своїх публікаціях та численних інтерв’ю. А в 1988 році він дав свідчення на Міжнародній комісії з розслідування голоду 1932-1933 роках, де розповів про побачене і почуте в Україні. За вагомий внесок в інформування світової спільноти про Голодомор журналіст був посмертно нагороджений українським орденом «За заслуги». (За відкритими Інтернет-джерелами)

 

Питання до тексту:

1. Хто такий Малкольм Маґґерідж?
2. Що стало приводом для приїзду в Україну?
3. В яких найкращих британських газетах були надрукованні статті  Маґґеріджа про радянську Україну?
4. Заради чого іноземні журналісти знецінювали свідчення Маґґеріджа?
5. Які були наслідки для журналіста після публікацій його статтей про Голодомор в Україні?
6. Яку винагороду посмертно отримав Малкольм Маґґерідж?

 

 

Працює з текстом (ПТ (ГР 2))

 

Сприймання, аналіз, інтерпретація, критичне оцінювання інформації в літературних текстах різних видів та використання її для збагачення власного досвіду

 

 .   1.  Хто з цих поетів не жив в добу бароко?

         А) Джон Донн;                              

         Б)  Луїс де Гонгора-і-Арготе;

         В)  Джон Кітс.

                     

    2. Як твір належить Луїсу де Гонгори-і-Арготе?

         А)  “Галерник”;                                                  

         Б)   “Священні сонети”;

В) “Міщанин-шляхтич”.

 

3.  Якого вчителя не винаймав пан Журден?

         А)  фехтування ;                                            

         Б)  етики;

         В)  танців.                                         

   4.   Як звали служницю пана Журдена?

         А) Ніколь;                                

         Б) Люсіль;

         В) Адель.  

                                  

   5.   В кого пройшов посвяту пан Журден? 

А)  в султана;

Б)  падишаха;

В)  мамамуші.

 

6.Хто правив у Франції, коли жив і творив Мольєр?

        А) Генріх ІІ;

        Б)  Людовік ХІІІ;

        В) Людовік ХVІ.    

                                 

7. В якій країні жив Артеміс Фаул?

А) Ісландії;         

Б) Ірландії;

В) Шотландії.            

 

  8.  Яке прізвисько мав командир Корч через те, що його обличчя ставало червоним від гніву??

         А) рак;

         Б)  троянда;                       

 В)  буряк.

 

  9.  За що Артеміс Фаул ІІ заплатив пів тонни золота?

        А) за лікування матері;                                                  

        Б) відеоігру;

В) керування світом.                       

 

  10.  Якого числа Адріан Моул починає писати свій щоденник?

    А) 1 січня 1981 року;

    Б) 1 травня 1982 року;

    В) 1 вересня 1983 року.

  

 11.   Ким на початку твору мріє стати Андріан?

  А) вчителем; 

  Б) письменником;

  В) ветеринаромі.

   

 12.За словами Адріана Моула, на що він витратив тридцять тисяч (за стільки сусід містер Лукас продає свій будинок) , коли б у нього вони з’‎явилися?

А) купив би багато солодощів;

Б)  допоміг би безпритульним;

В) почав би подорожувати.

 

Письмово взаємодіє (ПВ (ГР 3))

Висловлювання думок, почуттів і ставлень, письмова взаємодія з іншими особами, взаємодія з іншими особами у цифровому середовищі, дотримання норм літературної мови

 

1. Назвіть основні правила класицизму. (4б)

 

2. Розташуйте в хронологічній послідовності події в п'єсі Мольєра “Міщанин-шляхтич”:

А) Урочистий обід, улаштований Журденом на честь маркізи;

Б) весілля Клеонта і дочки Журдена;

В) посвячення Журдена в “Мамамуші”;

Г) зустріч Журдена з учителями і кравцем. (4б)

 

3.  Напишіть есе (6-7 речень) на тему “Самотність у родині та пошук спорідненої душі: чому щоденник стає для Адріана Моула єдиним місцем, де він може бути почутим”. (4б)

 

Досліджує мовлення (ДМ (ГР 4))

Дослідження, спостереження за літературними явищами, проведення їх аналізу

 

1.  Яка з наведених характеристик є визначальною для художньої системи бароко?

А) Суворий раціоналізм, прагнення до ясності, простоти та дотримання жорстких правил;

Б) Динамізм, поєднання протилежних контрастів, складна метафоричність та пишна декоративність;

В) Абсолютне копіювання античних зразків як єдиного незмінного канону та ідеалу красу.

 

2. Яке правило було обов'язковим для драматичних творів у літературі класицизму?

А) Закон трьох єдностей: дії, часу та місця;

Б) Обов'язкове поєднання комічного і трагічного в межах однієї сцени;

В) Вільна зміна локацій та часових просторів за бажанням автора.

 

3. Хто або що є центральним об'єктом уваги та найвищим авторитетом у творах класицизму?

А) Ірраціональні почуття людини, її містичний досвід та зв'язок із потойбічним світом;

Б) Людський розум та безумовне служіння державним інтересам або монарху;

В) Особиста свобода індивіда від будь-яких суспільних, релігійних чи громадянських обов'язків.

 

4. У чому полягає головна відмінність у ставленні до людини між бароко та класицизмом?

А) Бароко вважає людину досконалим вінцем творіння, а класицизм — повністю нікчемною істотою;

Б) Класицизм бачить людину цілісною, підкореною розуму; бароко сприймає її як суперечливу істоту, що розривається між пристрастями і духом;

В) Жодної суттєвої відмінності немає, оскільки класицизм є просто пізньою стадією розвитку культури.

 

5. Який літературний жанр Мольєр реформував і підніс до рівня «високого мистецтва», поєднавши закони класицизму з традиціями народного театру?

А) Трагедію;

Б) Комедію;

В) Драму.

 

6. Яку назву мав театр, створений Мольєром спільно з родиною Бежар, який згодом після багатьох труднощів отримав підтримку самого короля Людовіка XIV?

А) «Блискучий театр»;

Б) «Комеді Франсез»;

В) «Глобус» .

 

7. Який основний людський чи суспільний порок найчастіше ставав мішенню нищівної сатири у«високих комедіях» Мольєра (таких як «Тартюф», «Міщанин-шляхтич»)?

А) Сентиментальність та надмірна романтичність;

Б) Лицемірство, святенництво та прагнення здаватися тим, чим ти не є насправді;

В) Неосвіченість нижчих верств суспільства та бідність.

 

8. Яка професія Йона Колфера (якою він займався тривалий час до того, як стати всесвітньо відомим письменником) суттєво вплинула на його вміння створювати цікаві, динамічні сюжети для дітей та знаходити з ними спільну мову?

А) Він був професійним програмістом та розробником комп'ютерних ігор;

Б) Він працював учителем початкових класів та викладав у різних країнах світу;

В) Він працював репортером у кримінальній хроніці місцевої ірландської газети.

 

9. Ким за своєю основною діяльністю є головний герой відомого циклу романів Йона Колфера — юний Артеміс Фаул?

А) Спадковим магом та захисником підземного світу;

Б) Геніальним 12-річним вундеркіндом і кримінальним авторитетом;

В) Звичайним школярем, який випадково знайшов чарівний портал.

 

 10. Який вигаданий персонаж підліткового віку, що детально описує свої повсякденні проблеми,комплекси та перше кохання на сторінках особистого щоденника, приніс Сью Таунсенд всесвітнє визнання?

А) Артеміс Фаул;

Б) Адріан Моул;

В) Том Соєр.

 

11. У якій специфічній літературній формі (жанровому різновиді) написана найвідоміша серія книг Сью Таунсенд, що дозволяє читачеві бачити події очима самого героя день за днем?

А) Роман-епопея;

Б) Роман у листах (епістолярний роман);

В) Роман-щоденник (дидактично-іронічна проза у формі щоденникових записів).

 

12. Яка характерна риса художнього стилю Сью Таунсенд є провідною у її творчості та допомагає письменниці висміювати суспільні стереотипи, британську дійсність та абсурдність дорослого життя?

А) Похмурий містицизм та заплутаний детективний сюжет;

Б) Тонкий англійський гумор, гостра сатира та іронія;

В) Патетичний романтизм та трагічний пафос.