Підсумкова контрольна робота за рік
Річна підсумкова контрольна робота
з зарубіжної літератури
Прізвище, ім’я___________________________________________
Клас_________ Дата___________
Варіант 1
І. ГЗР 2 (Працює з текстом) ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Уважно прочитай текст, виконай тестові завдання за змістом прочитаного (6 завдань з одним варіантом відповіді, по 0,5 бала за правильну відповідь)
Уривок з роману «Айвенго»
Двері нечутно прочинилися, і до кімнати повагом увійшов високий чоловік у такому ж, як і всі ті розбійники, що завдали їй [Ребеці] кривди, убранні. Зсунутий на лоба капелюх прикривав верхню частину його обличчя. Угорнений у плащ так, що ним він затуляв обличчя знизу, чоловік мовчки стояв перед пополотнілою Ребекою. Попри свій одяг, що промовляв за нього, він, здавалося, сам соромився своїх подальших намірів і не міг здобутися на слова, що мали пояснити, з якою метою він прийшов сюди. Зрештою Ребека, опанувавши себе, зважилась сама почати розмову. Вона простягла розбійникові два коштовні браслети й намисто, що їх зняла з себе задовго перед тим, гадаючи, що він, удовольнивши свою корисливість, буде не такий лихий до неї.
– Візьми, чоловіче добрий, оце, – звернулась до нього Ребека, – і, заради Бога, зглянься на мене й на мого старого батька! Це коштовні речі, та вони ніщо порівняно з тим, що дасть тобі мій батько, коли ти не скривдивши відпустиш нас із цього замку.
– Чудова квітко Палестини, – озвався розбійник, – ці перли ніщо, якщо порівняти їх із твоїми сніжно-білими зубами. Яскраво сяють і ці діаманти, та хіба можна порівняти їх із сяйвом твоїх очей? А я, відтоді як узявся до свого вільного ремесла, заприсягся цінувати красу понад будь-які коштовності.
– Не бери на душу такого гріха, – благала Ребека, – візьми викуп і зглянься над нами. Золото може дати тобі різні переваги, а коли скривдиш нас, тебе терзатимуть муки сумління. Усе, чого ти зажадаєш, мій батько дасть тобі. А коли ти вміло використаєш своє багатство, то з його поміччю скоро посядеш гідне місце серед чесних людей, дістанеш прощення за всі колишні провини і тобі не треба буде знову чинити гріх.
– Гарно сказано! – кинув розбійник по-французькому. Йому, певне, не до снаги було підтримувати розмову по-саксонському, як почала її Ребека. – Та знай, ясна леліє, що твій батько потрапив до рук дуже вправного алхіміка, котрий зуміє навіть іржаві ґратки в’язничної грубки обернути на срібло. Шановного Ісака перепустять через такі рурки, які вичавлять з нього все, що він має цінного, байдуже, чи проситиму я і чи благатимеш ти. А свій викуп ти маєш заплатити вродою й коханням. Іншого мені не потрібно.
– Ти не розбійник, – так само по-французькому мовила Ребека, – жоден з них не відмовився б від такої пропозиції. Жоден розбійник у тутешньому краю не вміє говорити твоєю мовою. Ти не розбійник, а просто норман, певне, шляхетного роду. Благаю, вияви свою шляхетність і скинь цю страшну машкару жорстокості й насилля!
– Ти добре умієш угадувати, – промовив Бріан де Буагільбер, відслоняючи плащ від обличчя. – Авжеж, я не розбійник. Я той, хто скорше здатний прикрасити твої руки і шию перлами та діамантами, ніж позбавити тебе цих прикрас.
– То чого ж тобі від мене потрібно, як не багатство? – спитала Ребека. – Між нами не може бути чогось спільного: ти християнин, я єврейка. Наш союз був би однаково незаконним як для вашої церкви, так і для нашої синагоги.
– Достеменно так, – зі сміхом відповів храмівник. – Одружитися з єврейкою! Ні! До того ж знай, що якби навіть найхристиянніший з королів запропонував мені руку своєї найхристияннішої доньки, я й тоді не міг би одружитися з нею. Я лицар Храму. Поглянь, ось і хрест мого священного ордену.
– І ти важишся такої хвилини покликатися на нього?! –вигукнула Ребека.
– Яке тобі діло до того, що я роблю? – спитав храмівник. – Адже ти не віриш у цей благословенний символ нашого спасіння.
– Я вірю в те, чого мене вчили, – заперечила Ребека, – і нехай мене Бог простить, коли моя віра хибна. Та яка ж ваша віра, вельможний лицарю, коли, посилаючись на свою найбільшу святиню, ти маєш на думці порушити найурочистішу зі своїх обітниць… (580 слів)
Запитання 1. Як спочатку з’являється чоловік у кімнаті перед Ребекою?
А Гучно та з погрозами
Б Разом з іншими розбійниками
В Нечутно, закутавшись у плащ
Г У супроводі Ісака, батька Ребеки
Запитання 2. Яку пропозицію зробила Ребека незнайомцю?
А Утекти з нею з замку
Б прийняти християнську віру
В Передати листа її батькові
Г Взяти коштовності й залишити її в спокої
Запитання 3. Що найбільше цінує Бріан де Буагільбер, за його словами?
А Коштовності, багатство
Б Свою лицарську честь
В Жіночу красу, вроду
Г Християнську віру
Запитання 4. Чому Ребека сумнівається, що перед нею розбійник?
А Бо він намагається її вбити
Б Бо він вбраний у королівське вбрання
В Бо він одразу повернув їй коштовності
Г Бо він розмовляє французькою і має шляхетні манери
Запитання 5. Яку, за словами Ребеки, обітницю порушує храмівник?
А ніколи не говорити з євреями
Б Обітницю вірності ордену та цнотливості
В Зберігати мовчання
Г Обітницю не залишати Святу Землю
Запитання 6. Яку Реакцію викликає в Ребеки посилання храмівника на хрест?
А Обурення й звинувачення в лицемірстві
Б Страх і збентеження
В Захоплення вродою хрестоносця
Г Спокій і вдячність.
ІІ. ГЗР 2 (Працює з текстом), ГЗР 4 (Досліджує мовлення)
- Виконай тестові завдання з одним варіантом відповіді (по 0,5 бала за правильну відповідь)
Запитання 1. Який з поданих творів відображає трагедію й зраду в родинних стосунках?
А «Рукавичка» В О. Генрі «Дари волхвів»
Б «Айвенго» Г «Король Лір та його дочки»
Запитання 2. Хто є автором роману «Хлопчик у смугастій піжамі»?
А Вальтер Скотт В Антуан де Сент-Екзюпері
Б Джон Бойн Г О. Генрі
Запитання 3. Хто з героїв, ризикуючи життям, вийшов на арену, де були хижаки?
А лицар Айвенго («Айвенго») В лицар Делорж («Рукавичка»)
Б Вільям Легран («Золотий жук») Г Джордж Плейтен («Фах»)
Запитання 4. У якому творі події відбуваються на Салівеновому острові?
А «Золотий жук» В «Павутинка»
Б «Пістрява стрічка» Г «Маленький принц»
Запитання 5. До якого літературного жанру належить твір «Дари волхвів» О. Генрі?
А балада В новела
Б оповідання Г роман
Запитання 6. Хто з героів казки-притчі «Маленький принц» промовляє такі слова: «Ти назавжди береш відповідальність за тих, кого приручив»?
А маленький принц В пілот-оповідач
Б ліхтарник Г Лис
- Виконай завдання на встановлення відповідності (по 1 балу за правильно виконане завдання)
Завдання 7. Установи відповідність між героєм і його характеристикою:
|
1 Кунігунда |
А продає найціннішу річ, щоб купити подарунок коханій людині |
|
2 леді Ровена |
Б доводить любов до батька не словом, а ділом |
|
3 Делла |
В стає королевою лицарського турніру |
|
4 Хелен Стоунер |
Г піддає смертельній небезпеці життя людини |
|
|
Д шукає захисту в знаменитого детектива |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
Завдання 8. Установи відповідність між художнім засобом і наведеним прикладом:
|
1 епітет |
А «Стояли в Гданську ми, як мур…» |
|
2 метафора |
Б «Ти щастя моє весняне, осіннє, зимове, літнє…» |
|
3 порівняння |
В «Нехай посхнуть усі моря, потануть брили скал…» |
|
4 гіпербола |
Г «Кохана моя, кохана…» |
|
|
Д «До неба лавами пішли солдати з Вестерплятте…» |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
- Завдання 9. Установи послідовність подій в оповіданні Айзека Азімова «Фах»:
А Інтернат для недоумків
Б Зустріч з Тревіліяном після його поразки
В День читання
Г Мрія Джорджа стати дипломованим програмістом
Д День освіти
Е Розмова з новіанином
Є На олімпіаді металургів в Сан-Франциско
Ж Знову в інтернаті.
1____; 2____; 3____; 4____; 5____; 6____; 7____ ; 8____.
ІІІ. ГЗР 3 (Письмово взаємодіє)
Напиши творчу роботу на одну із тем (3 бали):
- Твір «Мій улюблений герой літературного твору, вивченого в 7 класі»
- Відгук на один із вивчених у 7 класі творів зарубіжної літератури
- Твір-роздум «Книга в моєму житті»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Річна підсумкова контрольна робота
з зарубіжної літератури
Прізвище, ім’я___________________________________________
Клас_________ Дата___________
Варіант 2
І. ГЗР 2 (Працює з текстом) ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Уважно прочитай текст, виконай тестові завдання за змістом прочитаного (6 завдань з одним варіантом відповіді, по 0, 5 бала за правильну відповідь)
Уривок роману «Хлопчик у смугастій піжамі»
Двома людьми, яких Бруно в Геть-Звідси бракувало найбільше, були його дідусь і бабуся. Вони жили разом у невеличкій квартирі біля прилавка для фруктів та городини, й на той час, коли Бруно переселився до будинку Геть-Звідси, дідусеві виповнилося майже шістдесят три роки, й тому Бруно вважав його найстаршим чоловіком у світі. Одного дня Бруно підрахував, що якби він знову й знову прожив своє життя вісім разів, то був би ще на рік молодшим за дідуся.
Дідусь протягом усього свого життя тримав ресторан у центрі міста. Хоч дідусь більше не готував страв і не прислуговував за столами в ресторані, він проводив більшість своїх днів саме там, сидячи пополудні в барі й розмовляючи з відвідувачами, вечеряючи й сміючись зі своїми друзями. Бабуся Бруно ніколи не здавалася старою – супроти бабусь його друзів. Коли Бруно довідався, скільки точно років їй було – шістдесят два, – він був украй здивований. Вона познайомилася з дідусем молодою жінкою після одного зі своїх концертів, і дідусеві якось пощастило вмовити її одружитися з ним, попри всі його вади. У неї було довге руде волосся, напрочуд схоже на волосся її невістки, й зелені очі; бабуся запевняла, що має таку зовнішність, бо десь у її родині була ірландська кров. Бруно завжди знав, коли сімейна вечірка була в повному розпалі – бабуся тоді не відходила від фортепіано, поки хтось із присутніх не сідав за нього й не просив її заспівати.
Бабусин спів завжди був головною окрасою вечірок, що відбувалися в домі Бруно, і з якоїсь причини він завжди збігався з тією хвилиною, коли мати виходила на кухню з однією зі своїх подруг. Батько завжди залишався послухати, залишався й Бруно, бо він нічого не любив більше, аніж чути, коли бабуся видобувала з себе свій повний голос і втішалася оплесками гостей. Бабусі хотілося вірити в те, що Бруно або Гретель продовжать її традицію і гратимуть на сцені, тому на кожне Різдво та на кожен день народження вона створювала для них трьох невеличку п’єсу, яку вони розігрували перед матір’ю, батьком та дідусем. Вона писала п’єси сама, і там завжди була пісня. Звичайно, остання п’єса, яку вони ставили, закінчилася катастрофою, і Бруно досі згадував її зі смутком, хоч і не дуже розумів, що спричинило ту суперечку. Десь за тиждень до того в домі запанувало велике збудження – тепер Марія, кухарка, а також усі ті солдати, що безперервно заходили в дім та виходили з нього, мали відтепер називати батька комендантом. Збудження в домі тривало тижнями. Спочатку до них прийшли обідати Фурор і вродлива білява жінка, і це поставило дім із ніг на голову, а потім надійшов наказ називати батька «комендантом». Мати сказала Бруно, щоб він привітав батька, й він його привітав, хоч якщо він хотів бути перед собою чесним (а він завжди намагався бути таким), то він не дуже розумів, із чим його вітає.
На Різдво батько вдягнув свій новісінький однострій, накрохмалений і випрасуваний – відтоді він став носити його щодня, й уся родина заплескала в долоні, коли він уперше в ньому з’явився. Це справді було щось надзвичайне. Порівняно з іншими військовими, які постійно приходили в дім, батько помітно вирізнявся, а тепер, коли він так одягнувся, вони шанували його ще більше. Мати підійшла до нього, поцілувала в щоку й провела рукою по однострою, сказавши, що, на її думку, тканина чудова. Бруно був особливо вражений нагородами на мундирі, йому навіть дозволили поносити кашкета деякий час, за умови, що він надіватиме його чистими руками… (549 слів)
Запитання 1. Чому Бруно вважав дідуся найстаршою людиною у світі?
А Бо дідусь був старший за всіх знайомих Бруно і йому виповнилось шістдесят три
Б Бо дідусь мав сиве волосся й виглядав дуже старим
В Бо Бруно чув, що дідусь найстарший у їхньому місті
Г Бо дідусь розповідав про події, яких Бруно не міг уявити
Запитання 2. Як змінилася роль дідуся після того, як він припинив активно керувати рестораном?
А Він став усамітненим і не любив людей
Б Він присвятив себе родині й перестав ходити до ресторану
В Він залишався в ресторані й проводив там більшість часу
Г Він продав ресторан і переїхав у інше місце
Запитання 3. Який зовнішній вигляд бабусі вражав Бруно найбільше?
А Її коротке сиве волосся та рум’яне обличчя
Б Її довге руде волосся, схоже на волосся невістки, та зелені очі
В ЇЇ старечі зморшки та лагідна усмішка
Г Її витонченість та манера одягатися
Запитання 4. Яке значення мали для бабусі домашні п’єси, які вона писала для онуків?
А Вони були способом розважити гостей
Б Це був її спогад про молодість і сцену, і вона сподівалася, що онуки продовжать її творчість
В Вона хотіла вчити дітей акторської майстерності, щоб зробити з них професіоналів
Г Це була лише сімейна традиція, без глибокого сенсу
Запитання 5. Як Бруно сприйняв новину про підвищення батька до звання коменданта?
А Із гордістю і повним розумінням
Б Із байдужістю й розчаруванням
В З протестом і бажанням повернутись у попереднє життя в Берліні
Г Із повагою, але без повного усвідомлення, що це означає
Запитання 6. Яку роль відігравав батьків однострій у сприйнятті його родиною та оточенням?
А Символ влади, який викликав гордість і підкреслював статус у родині
Б Як святковий елемент батькового гардеробу
В Ознака суворості й відстороненості
Г Суперечливий символ, який викликав сумніви у всіх.
ІІ. ГЗР 2 (Працює з текстом), ГЗР 4 (Досліджує мовлення)
- Виконай тестові завдання з одним варіантом відповіді (по 0,5 бала за правильну відповідь)
Запитання 1. У якому творі через символічний образ дару підкреслено тему кохання й жертовності?
А «Пістрява стрічка» В О. Генрі «Дари волхвів»
Б «Айвенго» Г «Король Лір та його дочки»
Запитання 2. Хто є автором історичного роману «Айвенго»?
А Вальтер Скотт В Артур Конан Дойл
Б Джон Бойн Г О. Генрі
Запитання 3. Хто з героїв утратив багатство й владу, повіривши неправдивим обіцянкам своїх дочок?
А Седрик Сакс («Айвенго») В король Лір («Король Лір і його дочки»)
Б Вільям Легран («Золотий жук») Г Джордж Плейтен («Фах»)
Запитання 4. У якому творі події відбуваються за часів правління французького короля Франциска І ?
А «Айвенго» В «Павутинка»
Б «Маленький принц» Г «Рукавичка»
Запитання 5. До якого літературного жанру належить твір «Павутинка» Акутагави Рюноске?
А балада В новела
Б оповідання Г роман
Запитання 6. Ліричний герой якого вірша вважає, що «любов дала життя, і рух, і силу, і душу відродила осмутнілу…»?
А «Моя любов – рожевий квіт…» В «Пісня про солдатів Вестерплятте»
Б «Лист з полону» Г «До того, як любов у світ прийшла…»
- Виконай завдання на встановлення відповідності (по 1 балу за правильно виконане завдання)
Завдання 7. Установи відповідність між героєм і його характеристикою:
|
1 Шерлок Холмс |
А товариш, помічник і літописець геніального детектива |
|
2 Вільям Легран |
Б відрізнявся від своїх однолітків тим, що читав книги, займався самоосвітою |
|
3 Джордж Плейтен |
В Інтелектуально розвинена людина, що зазнала в житті злиднів, але не втратила впевненості у своїх силах і розумових здібностях |
|
4 Доктор Ватсон |
Г людина, яка мріяла здобути багатство, пішовши на вбивство |
|
|
Д багатогранна особистість, здатна помічати те, чого не помічають інші |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
Завдання 8. Установи відповідність між терміном і його визначенням:
|
1 балада |
А великий за обсягом, складний за будовою епічний твір, у якому широко охоплені життєві події |
|
2 новела |
Б невеликий за обсягом прозовий твір переважно про одну подію з життя героя |
|
3 оповідання |
В невеликий за обсягом прозовий твір про незвичайну подію і з несподіваним фіналом |
|
4 роман |
Г жанр пригодницької літератури, у якому розкривається таємниця, пов’язана зі злочином |
|
|
Д ліро-епічний твір з драматичним сюжетом і часто трагічною розв’язкою |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
- Завдання 9. Установи послідовність подій у детективному оповіданні А. Конан Дойла «Пістрява стрічка»:
А Заповіт покійної дружини лікаря Ройлотта
Б Розповідь Холмса про хід розслідування
В Прихід Хелен Стоунер у помешкання Холмса
Г Поява змії
Д Обстеження кімнати Хелен
Е Смерть лікаря Ройлотта
Є Обстеження кімнати Ройлотта
Відповідь: 1___ ; 2____; 3_____; 4____; 5____; 6____; 7____ .
ІІІ. ГЗР 3 (Письмово взаємодіє)
Напиши творчу роботу на одну із тем (3 бали):
- Твір «Мій улюблений герой літературного твору, вивченого в 7 класі»
- Відгук на один із вивчених у 7 класі творів зарубіжної літератури
- Твір-роздум «Книга в моєму житті»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Річна підсумкова контрольна робота
з зарубіжної літератури
Прізвище, ім’я___________________________________________
Клас_________ Дата___________
Варіант 3
І. ГЗР 2 (Працює з текстом) ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Уважно прочитай текст, виконай тестові завдання за змістом прочитаного (6 завдань з одним варіантом відповіді, по 0, 5 бала за правильну відповідь)
Уривок з оповідання Едгара По «Золотий жук»
Багато років тому я був заприятелював з таким собі містером Вільямом Леграном. Він походив з давнього гугенотського роду і колись був маєтний. Але ціла низка знегод довела його мало не до вбозтва, і, щоб уникнути принижень, неминучих при втраті багатства, він вибрався з Нью-Орлеана… і поселився на Салівеновому острові поблизу Чарльстона у штаті Південна Кароліна.
Острів цей дуже незвичайний. Завдовжки він десь так зо три милі й майже весь покритий морським піском… Рослинність на острові, як і можна було сподіватись, не багата і хирлява. Великих дерев не побачиш. Біля західного кінця острова, де споруджено форт Моултрі і де стоїть кілька жалюгідних осель, в яких улітку живуть утікачі від чарльстонської куряви й пропасниці, можна ще знайти колючу карлувату пальму, але взагалі ввесь острів,— окрім цього західного мису та смуги кам'янистого білого берега, що лицем до моря,— покривають зарості пахучого мирту…
Серед цих чагарів, ближче до східного, найвіддаленішого від материка, кінця острова Легран поставив собі невеличку хатину, в якій і жив, коли мені судилося випадково з ним познайомитись. Наше знайомство незабаром перетворилося на дружбу, бо у вдачі цього відлюдника чимало було такого, що збуджувало цікавість і викликало повагу. Легран мав добру освіту й надзвичайно сильний розум… У нього було багато книжок, хоч заглядав до них він рідко, натомість воліючи ходити на полювання та ловити рибу або блукати над берегом і в миртових заростях, де вишукував різні мушлі та комахи… У цих мандрах Леграна звичайно супроводив старий негр на ім'я Юпітер. Відпущений на волю ще до того, як зубожіла господарева родина, він, одначе, вважав за свій обов'язок і далі залишатися при молодому "маса Віллові"… Родичі Легранові, здається, ще й підтримували цю затятість у негрові, маючи певність, що Легран трохи схибнувся і, отже, потребує постійного догляду й опіки.
Сувора зима на широті Салівенового острова — рідкісне явище, і восени майже ніколи не доводиться обігрівати приміщення. Проте в середині жовтня 18++року випав досить таки холодний день. Саме перед заходом сонця я нарешті пробився крізь хащі до хатини приятеля, що його не бачив уже кілька тижнів…
Добувшись до хатини, я постукав, як звичайно, а не почувши відповіді, дістав ключа з відомого мені сховку, відімкнув двері й увійшов. У каміні палахкотів яскравий вогонь. Це була несподіванка, і аж ніяк не неприємна. Я скинув пальто, вмостився у кріслі перед тріскучими поліняками і став терпляче дожидати господарів.
Вони повернулися, тільки-то смеркло, і привітали мене вельми щиро. Юпітер, широко усміхаючись, заходився готувати на вечерю болотяних куріпок. Леграна посів черговий напад гарячкового запалу — інакше, мабуть, і не скажеш. Він знайшов новий різновид двостулкового молюска, та ще й більше того — вистежив і з Юпітеровою допомогою вполював жука, нібито зовсім невідомого науці, і завтра збирався вислухати мою думку про нього.
— А чом не сьогодні? — запитав я, потираючи руки над вогнем і подумки посилаючи під три чорти все жукове поріддя.
— Якби ж знаття, що ви тут! — вигукнув Легран.— Але я вас так давно вже не бачив, і звідки ж мені здогадатися, що ви саме сьогодні завітаєте? Дорогою додому ми зустріли лейтенанта Дж++ з форту, і я, з головою не порадившись, дав йому на вечір жука. Отож до ранку вам його ніяк не побачити. Переночуйте в нас, і на світанку я пошлю Юпітера, щоб приніс жука. Такої краси скільки світ світом не бувало!
— Це ви про світанок?
— Який там світанок! Жук, от що. Він яскраво-золотої барви, завбільшки з великий горіх гікорії і має дві чорні, як вугіль, цятки вгорі на спині, а третю таку саму — внизу. Вусики тоненькі…
Запитання 1. Чому містер Вільям Легран залишив Нью-Орлеан і оселився на Салівеновому острові?
А Він шукав місце для наукових досліджень
Б Він тікав від переслідувань за політичні погляди
В Він вирішив допомагати місцевим жителям
Г Він хотів уникнути принижень через втрату багатства
А Наявність кам’янистого берега
Б Багатство на рідкісні рослини
В Відсутність великих дерев і переважання морського піску
Г Велика кількість фортів і поселень
Запитання 3. Як опис стосунків між Леграном і Юпітером допомагає зрозуміти характер Леграна?
А Він виявляв холодну зверхність до Юпітера
Б Легран виявляв дружнє ставлення й прихильність
В Він використовував Юпітера виключно для важкої праці
Г Він дозволив Юпітеру повністю керувати господарством
Запитання 4. Чому родичі Леграна підтримували Юпітера в його бажанні залишатися з «маса Віллом»?
А Вони вважали Леграна великим ученим
Б Вони хотіли бути впевненими в безпеці Леграна
В Вони вважали, що Легран трохи схибнувся й потребує догляду
Г Вони сподівались отримати спадщину через Юпітера
Запитання 5. Яку роль відіграє випадковий прихід оповідача до хатини Леграна в розвитку подій в оповіданні?
А Оповідач допомагає Леграну зібрати більше мушель
Б Він рятує Леграна від серйозної небезпеки
В Він привозить Леграну рідкісного жука
Г він мимоволі стає свідком нових відкриттів Леграна
Запитання 6. Який вигляд мав знайдений Леграном жук?
А Зелений з срібними плямами, розміром з ягоду
Б Чорний з червоними смугами, розміром з мушку
В Золотавий, завбільшки з великий горіх гікорії, з трьома чорними плямами
Г Синій із прозорими крилами, схожий на метелика
ІІ. ГЗР 2 (Працює з текстом), ГЗР 4 (Досліджує мовлення)
- Виконай тестові завдання з одним варіантом відповіді (по 0,5 бала за правильну відповідь)
Запитання 1. У якому з поданих творів герой утратив багатство й владу, повіривши неправдивим обіцянкам власних дітей?
А «Рукавичка» В «Дари волхвів»
Б «Айвенго» Г «Король Лір та його дочки»
Запитання 2. Хто є автором детективного оповідання «Пістрява стрічка»?
А Айзек Азімов В Артур Конан Дойл
Б Едгар По Г О. Генрі
Запитання 3. Хто з героїв був позбавлений батьківського спадку й вигнаний з дому?
А лицар Айвенго («Айвенго») В лицар Делорж («Рукавичка»)
Б Вільям Легран («Золотий жук») Г Хелен Стоунер («Пістрява стрічка»)
Запитання 4. Який твір через опис воєнних подій ставить проблему морального вибору?
А «Айвенго» В «Дари волхвів»
Б «Лист з полону» Г «Хлопчик у смугастій піжамі»
Запитання 5. До якого літературного жанру належить твір Фрідріха Шиллера «Рукавичка»?
А балада В новела
Б оповідання Г роман
Запитання 6. У якому вірші ліричний герой, прощаючись з рідним краєм, обіцяє вернутися до своєї коханої («Та де б не був я, мила, знай – прийду до тебе знов…»)?
А К. Галчинський «Пісня про солдатів з Вестерплятте»
Б П. де Ронсар «До того, як любов у світ прийшла…»
В Р. Бернс «Моя любов – рожевий квіт…»
Г К. Галчинський «Лист з полону»
- Виконай завдання на встановлення відповідності (по 1 балу за правильно виконане завдання)
Завдання 7. Установи відповідність між героєм і його характеристикою:
|
1 лицар Делорж |
А будучи пораненим, встав на двобій, щоб врятувати життя дівчині |
|
2 Шмуль |
Б був сином коменданта нацистського концтабору |
|
3 Бруно |
В не побоявся вийти на арену до хижих звірів |
|
4 Айвенго |
Г мріяв стати дипломованим програмістом |
|
|
Д загинув у нацистському концтаборі |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
Завдання 8. Установи відповідність між художнім засобом і наведеним прикладом:
|
1 епітет |
А «Так і душа несміливо жила, без ладу й форми у мені бродила…» |
|
2 метафора |
Б «Моя любов – рожевий квіт…» |
|
3 гіпербола |
В «Нехай посхнуть усі моря, потануть брили скал…» |
|
4 звертання |
Г «А ніч весняна, духмяна…» |
|
|
Д «Прощай, прощай, мій рідний край…» |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
- Завдання 9. Установи послідовність подій у новелі О. Генрі «Дари волхвів»:
А Здивуванню Джима немає меж
Б Обмін подарунками, що стали непотрібні
В Любов і мудрість закоханих
Г Нова зачіска Делли
Д Скромне життя Делли та Джима
Е Напередодні Різдва
Є Купівля ланцюжка для Джима
1____; 2____; 3____; 4____; 5____; 6____; 7____.
ІІІ. ГЗР 3 (Письмово взаємодіє)
Напиши творчу роботу на одну із тем (3 бали):
- Твір «Мій улюблений герой літературного твору, вивченого в 7 класі»
- Відгук на один із вивчених у 7 класі творів зарубіжної літератури
- Твір-роздум «Книга в моєму житті»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Річна підсумкова контрольна робота
з зарубіжної літератури
Прізвище, ім’я___________________________________________
Клас_________ Дата___________
Варіант 4
І. ГЗР 2 (Працює з текстом) ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Уважно прочитай текст, виконай тестові завдання за змістом прочитаного (6 завдань з одним варіантом відповіді, по 0,5 бала за правильну відповідь)
Уривок з казки-притчі А. де Сент – Екзюпері «Маленький принц»
Збіг тиждень із дня моєї вимушеної посадки, і, слухаючи розповідь про крамаря з пілюлями, я випив останній ковток води.
— О,— сказав я маленькому принцові,— твої розповіді дуже цікаві, але я ще не полагодив свого літака, мені нема чого пити, і я теж був би щасливий, аби міг просто піти до криниці!
— Мій приятель лис...— почав він.
— Хлопче, мені вже не до лиса!
— Чому?
— А тому, що доведеться сконати від спраги...
Він не зрозумів мене і заперечив:
— Добре, коли є приятель, навіть якщо треба сконати.
От я, я дуже радий, що приятелював із лисом...
"Він не усвідомлює, яка велика небезпека. Він ніколи не зазнавав ні голоду, ні спраги. Йому досить трошки сонця..." — помислив я.
Проте він поглянув на мене і відповів на мої думки:
— Мені теж хочеться пити... пошукаємо колодязя...
Я втомлено розвів руками: це безглуздя — шукати навмання в безкраїй пустелі колодязя. I все ж ми рушили в дорогу.
Довгий час ми йшли мовчки: нарешті споночіло, в небі спалахнули зорі. Від спраги мене трохи лихоманило, і я бачив їх наче вві сні. А в пам'яті все лунали слова маленького принца.
— Отже, і ти знаєш, що таке спрага? — спитав я.
Та він не відповів на моє запитання. Він сказав просто:
— Вода буває потрібна й серцю...
Я не збагнув його слів, але промовчав. Знав, що розпитувати його не слід.
Він утомився. Сів на пісок. Я опустився поруч. Помовчали. Потім він мовив:
— Зорі прегарні, бо десь там є квітка, хоч її й не видно звідси...
— Авжеж,— відповів я, дивлячись на піщані брижі, осяяні місяцем.
— Пустеля гарна...— додав він.
Це правда. Мені завше подобалося в пустелі. Сидиш на піщаній дюні. Нічого не видно. Нічого не чутно. I все ж серед цієї тиші світиться щось...
— Знаєш, чому гарна пустеля? — спитав маленький принц.— Десь у ній ховаються джерела.
Мене дуже вразило: так ось через що це таємниче світіння пісків. Ще дитиною я жив у старому-престарому будинку — подейкували, ніби в ньому сховано скарб.
Звісно, ніхто його так і не знайшов, а може, й не шукав. Але через нього весь той дім був ніби зачарований. На споді свого серця мій будинок ховав таємниці.
— Так,— сказав я,— йдеться про дім, про зірки чи пустелю: того, що являє собою їхню красу, не побачиш очима!
— Я дуже радий,— озвався маленький принц,— що ти згоден з моїм приятелем лисом.
Потім він заснув, я взяв його на руки й рушив далі. Я був схвильований.
Здавалося, ніби я несу скарб, тендітний і безборонний. Здавалося навіть, що нічого безбороннішого нема на нашій Землі. У сяйві місяця я дивився на його бліде чоло, на примкнуті вії, і казав собі: "Те, що я бачу, це лише оболонка.
Найголовнішого не побачиш очима..."
Його розтулені вуста затремтіли в усмішці, і я сказав собі ще: "Найзворушливіше в цьому заснулому маленькому принці його вірність квітці, образ троянди, що сяє в ньому, ніби полум'я світильника, навіть коли він спить..." I я зрозумів, що він ще тендітніший і безборонніший, ніж здається. Світильники треба старанно охороняти: порив вітру може погасити їх...
Так я йшов — і на світанні побачив колодязь.
— Люди набиваються в швидкі поїзди, але вони вже не відають, чого шукають,— мовив маленький принц.— Тому метушаться і снують туди-сюди...
I додав:
— I це все даремно...
Колодязь, до якого ми прийшли, був не такий, як усі колодязі в Сахарі. Звичайно тут колодязь — просто яма в піску. А цей скидався на справжній сільський колодязь. Але поблизу не було жодного села, і я подумав, що це сон.
— От чудасія,— сказав я маленькому принцові,— тут усе наготовлено: і корба, і цебро, і вірьовка...
Він засміявся, торкнув вірьовку, почав крутити корбу. I корба зарипіла, як старий флюгер, що довго іржавів у безвітрі.
— Чуєш? — мовив маленький принц.— Ми збудили колодязь, і він співає...
Запитання 1. Що зробив оповідач перед тим, як заговорив з Маленьким принцом про спрагу?
А Полагодив свій літак
Б Випив останній ковток води
В Знайшов у пустелі колодязь
Г Порадився з Лисом
Запитання 2. Чому Маленький принц не зважав на небезпеку померти від спраги?
А Він знав, де шукати воду
Б Він не зазнавав голоду й спраги, йому вистачало трохи сонця
В Він мав чарівний напій, який вгамовує спрагу
Г Він умів викликати дощ
Запитання 3. Що, за словами Маленького принца, робить пустелю гарною?
А Шум вітру над пісками
Б Зоряне небо над пустелею
В Безмежна тиша, яка стоїть навкруги
Г Джерела, приховані в ній
Запитання 4. Яке порівняння використовує оповідач, коли несе на руках сплячого на руках Маленького принца?
А Із скарбом
Б З квіткою
В З пташеням
Г З зоряною іскрою
Запитання 5. Що, за словами оповідача, не можна побачити очима ?
А Колодязь у пустелі
Б Сліди в піску
В Красу дому, зірок і пустелі
Г Грозу з громом та блискавицею
Запитання 6. Яким був колодязь, до якого прийшли Маленький принц і оповідач?
А Звичайна яма в піску
Б Джерело під великим каменем
В Справжній сільський колодязь із корбою і цебром
Г Велике озеро
ІІ. ГЗР 2 (Працює з текстом), ГЗР 4 (Досліджує мовлення)
- Виконай тестові завдання з одним варіантом відповіді (по 0,5 бала за правильну відповідь)
Запитання 1. Який твір є алегоричним переказом дитячих пошуків та філософських роздумів?
А «Хлопчик у смугастій піжамі» В «Маленький принц»
Б «Айвенго» Г «Король Лір та його дочки»
Запитання 2. Хто є автором науково-фантастичного оповідання «Фах»?
А Артур Конан Дойл В Антуан де Сент-Екзюпері
Б Акутагава Рюноске Г Айзек Азімов
Запитання 3. Хто з героїв погодився обстоювати честь скривдженої дівчини, щоб врятувати її від страти?
А лицар Айвенго («Айвенго») В лицар Делорж («Рукавичка»)
Б Вільям Легран («Золотий жук») Г Шерлок Холмс («Пістрява стрічка»)
Запитання 4. У якому творі йдеться про події початку Другої світової війни?
А «Лист з полону» В «Пісня про солдатів з Вестерплятте»
Б «До того, як любов у світ прийшла…» Г «Маленький принц»
Запитання 5. До якого літературного жанру належить твір «Король Лір та його дочки»?
А казка-притча В новела
Б балада Г повість
Запитання 6. Хто з героїв, підсумовуючи свої пошуки, промовляє: «Воістину насильство обертається проти насильника. А той, хто риє комусь яму, сам у неї й попадає»?
А Вільям Легран В Маленький принц
Б Джордж Плейтен Г Шерлок Холмс
- Виконай завдання на встановлення відповідності (по 1 балу за правильно виконане завдання)
Завдання 7. Установи відповідність між героєм і його характеристикою:
|
1 Король Лір |
А продав найціннішу річ, щоб купити подарунок коханій людині |
|
2 Вільям Легран |
Б позбавив спадку власного сина й прогнав його з дому |
|
3 Джим |
В через засліпленість кар’єрою став причиною смерті власного сина |
|
4 Седрік Сакс |
Г власними необдуманими діями позбавив себе влади й багатства |
|
|
Д розбагатів завдяки допитливості та силі інтелекту |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
Завдання 8. Установи відповідність між терміном і його визначенням:
|
1 літературний детектив |
А великий за обсягом, складний за будовою епічний твір, у якому широко охоплені життєві події |
|
2 новела |
Б невеликий за обсягом прозовий твір переважно про одну подію з життя героя |
|
3 балада |
В невеликий за обсягом прозовий твір про незвичайну подію і з несподіваним фіналом |
|
4 роман |
Г жанр пригодницької літератури, у якому розкривається таємниця, пов’язана зі злочином |
|
|
Д ліро-епічний твір з драматичним сюжетом і часто трагічною розв’язкою |
Відповідь: 1____; 2____; 3____; 4____
- Завдання 9. Установи послідовність в оповіданні Е. По «Золотий жук»:
А Експедиція в гори
Б Пошуки скарбу
В Легран покидає Новий Орлеан і переїздить на пустельний острів
Г Розповідь про розшифрування криптограми
Д Скриня із золотом
Е Невдачі спіткають Вільяма Леграна
Є Легран і Юпітер знайшли золотого жука
Ж Юпітер лізе на дерево й бачить череп
1____; 2____; 3____; 4____; 5____; 6____; 7____ ; 8____.
ІІІ. ГЗР 3 (Письмово взаємодіє)
Напиши творчу роботу на одну із тем (3 бали):
- Твір «Мій улюблений герой літературного твору, вивченого в 7 класі»
- Відгук на один із вивчених у 7 класі творів зарубіжної літератури
Твір-роздум «Книга в моєму житті
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку