Підсумкова робота №2 з української мови для 9 класу НУШ з теми "Синтаксис. Пунктуація"
Про матеріал
Матеріал містить підсумкову роботу з української мови для учнів 9 класу, спрямовану на перевірку та оцінювання рівня засвоєння знань із теми «Синтаксис. Пунктуація». Завдання охоплюють основні синтаксичні поняття, види складних речень, способи зв’язку між частинами складного речення, визначення граматичних основ, побудову синтаксичних конструкцій і застосування правил пунктуації. Робота сприяє перевірці сформованості мовних і мовленнєвих умінь, розвитку навичок синтаксичного аналізу речень та грамотного письма. Матеріал призначений для вчителів української мови та літератури й може бути використаний для проведення підсумкового оцінювання, повторення та систематизації навчального матеріалу в 9 класі. Розробку можна адаптувати відповідно до навчальної програми та особливостей підготовки учнів.Підсумкова робота №2
Синтаксис. Пунктуація
Варіант І
І рівень. Тестові завдання (4 бали)
1. Складносурядним є речення
А) Мені відкрилась істина печальна: життя зникає, як ріка Почайна.
Б) А побіля старого дуба, що височіє на сільській околиці, синіми пелюстками сміються й сміються фіалки.
В) А ниви пахли хлібами, динями, кавунами, і шуліки високо в небі погойдувалися на крилах.
Г) Він одірвав від парусинової сорочки рукав, витер ним рану, обличчя, а тоді перев'язав собі голову і руку.
2. Розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення
А) Де-не-де біля вирв синіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець.
Б) Ось-ось цей спокій порушать рвучкі пориви вітру, і на землю впадуть важкі краплини – передвісники літньої зливи.
В) Життя коротке, але слава може бути вічною.
Г) Завірюха стугоніла, вила, а мороз гострив свій білий ніж.
3. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення У величній тиші плив великий місяць ... вибрати
А) і весело підморгував зорям.
Б) і тисячі зір палахкотіли в глибинах неба.
В) відбиваючи темні тіні на плесі Дніпра.
Г) на сході вже біліла вузенька смужка світанку.
4. Правильно розставлені розділові знаки в реченні
А) Ліси та діброви вкрилися блідо-зеленавим серпанком і в них залунали голоси перших мандрівних птахів.
Б) Скинеться зрідка у воді рибина або нічний птах залопоче у темряві крилами.
В) Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки.
Г) На дубі довго не розкриваються бруньки зате довго восени дуб не ронить свого листя.
5. Тире треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А) Нове століття вже на видноколі і час новітню створює красу.
Б) Чужих два слова в пісні буде і пісня вся тоді чужа!
В) У кімнаті запахло смачною домашньою випічкою і дівчата хутко кинулися на кухню.
Г) Нещодавно випав рясний дощ і вся земля була покрита брудними озерцями, баюрами та струмками.
6. Кому НЕ ТРЕБА ставити в реченні (деякі розділові знаки пропущено)
А) На полях розгулявся поземок але морозне небо було чисте і всипане великими й дрібними зорями.
Б) Багаття валувало густющим димом і з нього зрідка висувались гострі язики полум'я.
В) У лісі їх зразу огорнула спокійна тиша і в обличчя війнули пряні аромати гарячого літнього дня.
Г) Дерево стояло ще голе однак на віттях його вже починалось пташине життя.
7. Протиставний сполучник поєднує частини складносурядного речення
А) Сонце вже сховалося за обрієм, і небо на заході пашілочервоними вогнями.
Б) Одне хлопченя прибилося на Січ аж із Шотландії, і за кривенького його носа прозвали шотландика козаки Максимом Кривоносом...
В) Дніпро ще не зовсім звільнився від криги, проте навігація вже почалося.
Г) Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломах провалля.
8. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Десь шумлять дощі осінні ... вибрати
А) а у нас на Україні літечко літує .
Б) холодні вітри несамовито лютують.
В) і навівають сум та тривогу.
Г) співаючи свої сумні пісні.
ІІ рівень. Установити відповідність (4 бали)
Установити відповідність між реченням і розділовим знаком, який треба в ньому поставити
1) Секунда, друга і легкий скрип кроків за дверима потонув у шумі вітру.
2) Сонячне проміння надавало блиску очам а прохолодне повітря, наче ароматний напій, наповнювало легені, бадьорило все тіло, надихало на нові звершення.
3) Наприкінці лютого спали морози і ліс терпко запах весною.
4) На небі ще висів блідий ріжок місяця а на сході вже біліла вузенька смужка світанку.
А) Кома
Б) Кома не ставиться
В) Крапка з комою
Г) Тире
2. Установити відповідність між реченнями та смисловими зв’язками між частинами цих складносурядних речень
1) Сонячний день млосно дихав запашним теплом свіжої ріллі, і дзвінкоголосі жайворонки дружним хором славили весну.
2) Розумний розсудить, а дурний засудить.
3) То пронесеться над болотом чайка, то промайне бистрий чибіс і грудкою впаде в ситу землю.
4) Гостро зблиснули шаблі козаків, і почалася кривава січа.
А) Події відбуваються послідовно
Б) Події в реченні чергуються
В) Протиставні смислові зв'язки
Г) Події відбуваються одночасно
ІІІ рівень. Виконати завдання (4 бали)
Продовжити речення так, щоб утворилися складносурядні речення. В утворених реченнях підкреслити граматичні основи.
1) Учитель відчиняє до знань двері…
2) Туман піднявся…
Зробити повний синтаксичний розбір речення
Ось-ось цей спокій порушать рвучкі пориви вітру, і на землю впадуть важкі краплини – передвісники літньої зливи.
Ключ: 1В. 2А. 3Б. 4В. 5Б. 6В. 7В. 8А.
ІІ рівень 1). 1Г. 2В. 3Б. 4А. 2) 1Г. 2В. 3Б. 4А.
Підсумкова робота №2
Синтаксис. Пунктуація
Варіант І
І рівень. Тестові завдання (4 бали)
1. Складносурядним є речення
А) Законів боротьби нікому не зламати, закони материнства не перемінить.
Б) З-за морського обрію виринув червоний край сонця, і проміння побігло по воді й заграло самоцвітами в росяній траві на острові.
В) Місяць стояв низько, вже не зазирав у балку, тому в ній панувала темрява і чаїлася якась недобра тиша.
Г) Партизанити краще малим загоном: зручніше маневрувати, переховуватися, уникати переслідувань та й харчуватися легше.
2. Розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення
А) Сніговій ревів десь угорі, котився понад білою безконечною рівниною, а сюди, в міжгір'я, вривалися тільки поодинокі вихори і слали між невидимими горбами пухку снігову ковдру.
Б) Велике червоне сонце повільно опускалося за далекий небосхил, і на іскристому снігу попереду вершників колихалися довгі темні тіні.
В) Скинеться зрідка у воді рибина, або нічний птах залопоче у темряві крилами.
Г) Не тільки жайворонки нас, мене й товаришів, вітали, але й гречки в той само час рожевим гомоном співали.
3. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Мелодійний передзвін тужно линув попід стелею ... вибрати
А) зворушував душу і нагадував про нелегкі останні роки життя.
Б) а потім до нього долучився соковитий задушевний голос.
В) навіваючи тихий сон на мандрівників.
Г) щоб хоч якось розрадити полонених.
4. Правильно розставлені розділові знаки в реченні
А) За рікою рухливими вітами розпліталася хмара і недалеко від землі усе ЇЇ димчасто - бузкове галуззя пролилося дощем.
Б) У лісі їх зразу огорнула спокійна тиша і в обличчя війнули пряні аромати гарячого літнього дня.
В) Зараз осінь тільки починалася, а дерева вже потроху вбиралися в золотаві ряси.
Г) Кругом синіми іскрами мерехтіло біле морозяне повивало і лиш далеко-далеко низькою чорною стрічкою лежав за Збручем ліс.
5. Тире треба поставити в реченні ( розділові знаки пропущено)
А) Миргородці ще шикувалися лавами а мурза своїм правим крилом ударив по них, сподіваючись зім'яти й відкинути до Сули.
Б) Черемха клубочилась піною цвіту а бузина ловила те пахуче шумовиння піднісши вгору білі долоні.
В) Ще хвилина друга і його військо покотиться назад.
Г) Нещодавно випав рясний дощ і вся земля була покрита брудними озерцями.
6. Кому НЕ ТРЕБА ставити в реченні (деякі розділові знаки пропущено)
А) Над морем ясно горіли зорі і радісно переходив від зірки до зірки молодик.
Б) Срібним голосом озивалася бандура і мелодійно плакала скрипка.
В) Дув пронизливий морський вітер і дівчина куталася в тоненький шарф.
Г) Після грози усе довкруж заніміло але тиша у лісі здавалась живою.
7. Протиставний сполучник поєднує частини складносурядного речення
А) Лейтенант зі своїми бійцями пройшов ще декілька кроків, і вони опинилися біля крайніх широченних буків.
Б) Крізь крижану хуртовину козаки пробиралися навпростець, манівцями, але ці манівці були їм добре знайомі.
В) Блискавки раз за разом розтинали темряву, і розкотисті вибухи грому заглушували клекіт моря.
Г) Теплий вітерець якось ураз принишк, і перед нами засвітилося тихе плесо.
8. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Під літніми зорями засинає село … вибрати
А) щоб набратися сил для нового дня.
Б) і на спорожнілу вулицю влягається тиша.
В) і тихо дрімає під мелодійне сюрчання коників.
Г) стомившись у буденних турботах.
ІІ рівень. Установити відповідність (4 бали)
Установити відповідність між реченням і розділовим знаком, який треба в ньому поставити
1) За селом знов шелестіли хліба й пахло полином.
2) Розбуджена свіжим весняним вітром відчуває людина стремління пригорнути
весь голубий світ і вона робиться добрішою відвертішою співчутливішою
довірливішою.
3) Сонце все нижче і нижче скочувалося до голубого виднокруга а січовики сиділи й слухали гарматну музику.
4) Вартовий відчинив ворота і хлинула в них людська ріка.
А) Кома
Б) Кома не ставиться
В) Тире
Г) Крапка з комою
Установити відповідність між реченнями та смисловими зв’язками між частинами цих складносурядних речень
1) Сліпуче сонце вже скотилося на захід, але старий стельмах ще працював.
2) Уночі пройшла гроза, і тепер у дорожніх вибоїнах ще стояла золотава вода.
3) Чорні хмари облягали небо, і великі хвилі з ритмічним шумом котилися на берег.
4) То вітрець дихне на ниві, то коник в житі засюрчить.
А) Події відбуваються послідовно
Б) Події в реченні чергуються
В) Протиставні смислові зв'язки
Г) Події відбуваються одночасно
ІІІ рівень. Виконати завдання (4 бали)
Продовжити речення так, щоб утворилися складносурядні речення. В утворених реченнях підкреслити граматичні основи.
1) Ще стояли сонячні дні …
2) За тополями сонце встає …
Зробити повний синтаксичний розбір речення
Миргородці ще шикувалися лавами а мурза своїм правим крилом ударив по них, сподіваючись зім'яти й відкинути до Сули.
Ключ: 1Б. 2В. 3Б. 4В. 5В. 6А. 7Б. 8Б.
ІІ рівень 1) 1Б. 2Г. 3А. 4В. 2) 1В. 2А. 3Г. 4Б.
Зареєструватись за допомогою Google