Підсумкова робота «Малює світ поезія. Музика поетичного слова» ГР 4

Підсумкова робота «Малює світ поезія. Музика поетичного слова» ГР 4           І Варіант

Закриті завдання (тести з вибором)  (0,5б)

1.У поезії Т. Шевченка «За сонцем хмаронька пливе» хмаронька покриває сонце рожевою пеленою, мов:

а) сестра брата

б) мати дитину

в) вітер хмари

2.До кого звертається ліричний герой у вірші П. Тичини «Не бував ти у наших краях!»?

а) тому, хто бачив степи й гаї

б) тому, хто не бував в Україні

в) птахам над полями

3.У поезії П. Тичини «Блакить мою душу обвіяла» душа причастилася:

а) кроткості трав

б) сили вітру

в) шуму гаїв

4.Який настрій передає вірш П. Тичини «Гаї шумлять»?

а) сум і тугу

б) радість і зворушення

в) страх перед ніччю

5.У поезії Є. Гуцала «Зірка» зірка ходить із коромислом:

а) по воду до моря

б) по мед до лісу

в) по зерно до поля

6.У вірші Є. Гуцала «Журавлі високі пролітають» ліричний герой просить у журавлів:

а) крило для польоту

б) перо для письма

в) пісню для серця

7.Хто є «маляр із палітрою пишною» у поезії М. Рильського?

а) весна

б) осінь

в) дощ

8.Хто такий «щирий трудівник» у вірші «Чарівники»?

а)ніч

б)ранок

в)зірка

9.Завдання на відповідність

Встановіть відповідність між поезією та художнім засобом (приклад для учнів: з'єднайте номери з літерами)

Відкриті завдання (короткі відповіді) (1б)

1.Назвіть два художні засоби з поезії «За сонцем хмаронька пливе» (наприклад, метафора чи порівняння) .

2.Які образи степу та неба є у вірші «Не бував ти у наших краях!»?

3.Опишіть настрій ліричного героя в поезії «Блакить мою душу обвіяла» одним реченням.

4.Перелічіть зорові образи з вірша «Гаї шумлять» (гаї, хмарки тощо) .

5.Як у поезії «Чарівники» ранок відрізняється від ночі?

6.Яка ідея вірша «Журавлі високі пролітають» про любов до рідної землі?

Підсумкова робота «Малює світ поезія. Музика поетичного слова» ГР 4           ІІ Варіант

1.У поезії Т. Шевченка «За сонцем хмаронька пливе», з чим порівнюється хмаронька, що «розстилає рожеві поли»?

  A)З червоною калиною

 Б)Зі степом, що вкрився квітами

В)З матір'ю, що чекає дитину

2.Який музичний інструмент згадує П. Тичина у вірші «Гаї шумлять», передаючи рух хмарин?

 A)Бандура

 Б)Арфа

В)Скрипка

3.У творі «Не бував ти у наших краях» П. Тичини, що є характерною ознакою жителів описуваного краю?

 A)Вони багато працюють і люблять співати

 Б)Вони подорожують далекими країнами

В) Вони сидять вдома

 4.Хто є головним персонажем-творцем у вірші М. Рильського «Осінь-маляр із палітрою пишною»?

  A)Сама Осінь

Б)Стомлений хлібороб

  В)Вітер-бешкетник

5.Яке почуття переважає у вірші П. Тичини «Блакить мою душу обвіяла»?

 A)Глибокий сум і самотність

Б)Світла радість і гармонія

 В)Тривога перед майбутнім

6.Про що йдеться у вірші М. Вінграновського «Чарівники»?

  A)Про будівництво нового міста

 Б)Про давніх слов'янських богів

 В)Про ніч, зорі та місяць, що змінюють світ

7.Який центральний образ у вірші Є. Гуцала «Журавлі високі пролітають»?

 A)Грозове небо

 Б)Занедбаний сад

 В)Ключ журавлів у небі

8)Встановіть відповідність між назвою твору та його автором:

1. «Дощ»
2. «Бабунин дощ»
3. «Гаї шумлять»
4. «За сонцем хмаронька пливе»

А) Т. Шевченко Б) П. Тичина В) М. Вінграновський Г) М. Рильський

 A.1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А

  Б.1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г

  В.1-Б, 2-А, 3-Г, 4-В

  Г.1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б

Відкриті запитання

Дати розгорнуті відповіді на ці запитання:

1.  Порівняйте настрій вірша Т. Шевченка «За сонцем хмаронька пливе» на початку та в кінці твору. Як змінюється кольорова гама та почуття ліричного героя?
2. Поясніть значення назви вірша М. Рильського «Осінь-маляр із палітрою пишною». Які саме кольори ви б додали до цієї палітри, спираючись на текст?
3.  Знайдіть приклади епітетів та метафор у вірші П. Тичини «Гаї шумлять». Як вони допомагають автору створити «музичний» образ природи?
4. У чому полягає основна думка вірша П. Тичини «Не бував ти у наших краях»? Кому адресований цей заклик і про які риси української душі він свідчить?
5. Як у поезії «Чарівники» М. Вінграновського автор використовує казкові елементи для опису нічної природи? Чому, на вашу думку, діти сприймають світ інакше, ніж дорослі?
6. Як опис природи у вірші М. Рильського «Дощ» перегукується з внутрішнім станом людини? Чому дощ називають «благодатним» та «цілющим»?