Підсумкова робота з всесвітньої історії за курс 10 класу - екстернат

Підсумкова   робота з всесвітньої історії за курс 10 класу

За темами:

•             Передумови виникнення Першої світової війни. Війна та революції
•             Повоєнне облаштування світу.
•             Провідні держави світу в міжвоєнний період
•             Країни Центрально-східної Європи.
•             Держави Азії та Латинської Америки.  
•             Передумови Другої світової війни
•             Друга світова війна
•             Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період

 

РІВЕНЬ І

 Завдання з вибором 1 відповіді (по 0.5 б.)

 

1. Оберіть тезу, що містить НЕправильне твердження щодо І світової війни:

 

А. у війні 1914-1918 рр. протистояли країни-учасниці військово-політичних блоків: Антанти (Англія, Франція і Росія) і  Троїстого блоку (Німеччина, Австро-Угорщина,Італія ) та їх союзники

Б. Основними причинами війни стали економічне протистояння країн Європи, гонка озброєнь і боротьба за переділ колоній

В. Під час І світової війни вперше в світі були використані танки, підводні човни («підводна війна») і бойові отруйні гази

Г. За підсумками І світової війни перемогли країни Троїстого Союзу

 

2. Оберіть угоду/угоди, що НЕ відноситься до Версальсько-Вашингтонської системи забезпечення миру після І світової війни:

 

А Сен-Жерменський, Транонський, Севрсьский, Нейїський

Б Хартія Об’єднаних націй

В «пакт Бріана-Келлога»

Г економічні «План Дауеса» і «План Юнга»

 

3. Період міжвоєнного часу 1919-1939 рр. в світовій економіці характеризується 2 ознаками:  

 

А  1, 3      Б  1, 4      В   2, 3        Г  2,4

 

1) економічне зростання в "шалених двадцятих"         3) "стабільність і прогрес" 1930-х

2) "інфляція і дефіцит" 1921-1929 рр.                            4) "Велика депресія" 1929-1933 рр.

                       

4.  Для провідних країн світу (США, Англії, Франції) у міжвоєнний період (1919-1939 рр.) характерне:

 

А утвердження економічної стабільності та відсутність економічних криз

Б  скасування елементів державного регулювання і втручання в економічні процеси

В поширення робітничих рухів та розвиток соціального законодавства (8-год.робочий день, право на пенсії, відпустки тощо)

Г надання незалежності усім своїм колоніям

 

5. Нацистсько-фашистські режими було встановлено у 1920-1930-х рр. в таких країнах : 

 

А Велика Британія  і США                                            Б Німеччина і Італія

В Франція і СРСР (Радянська Росія)                             Г Іспанія і Ірландія

 

 

 

 

6 . Яке поняття відповідає визначенню: «Знищення окремих груп населення за расовими, національними, етнічними або релігійними мотивами, а також штучне створення життєвих умов не сумісних із життям»?

А геноцид              Б депортація           В дискримінація             Г расизм

 

РІВЕНЬ ІІ

 

 

ІІ. Завдання на співставлення (по 1 б. )

7.  Впізнайте країну на карті, встановіть відповідність між цифрою країни та поняттями, які характеризують її історію у 1920-1930-х рр..

 

 

 

 

 

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4
5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 2 3 4 5

А «рух 4 травня», Гоміньдан, громадянська війна, «Великий похід», Маньчжоу-Го Б республіка, Конституція, меджліс,  «батько нації», демократичні реформи В  мілітаризація, «Азія для азіатів», меморандум Танаки, експансіонізм, тоталітаризм Г шах, відновлення суверенітету, Пехлевиди, світська держава Д  «Соляний похід», ґандизм, кампанії громадянської непокори, Акт про управління

 

 

8. Впізнайте  документ за його змістом

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

 

1  Договір між Німеччиною та Італією про політичну та військову співпрацю строком на 10 років;   2 договір про розмежування «сфер інтересів» між СРСР та Німеччиною   3  Договір, що передбачав відторгнення від Чехословаччини Судетської області;   4  військово-політичний союз Німеччини та Японії, що передбачав взаємодію у боротьбі проти спільних ворогів

А «Вісь Берлін– Рим–Токіо»   Б Мюнхенська угода;   В  пакт Молотова–Ріббентропа;   Г «Сталевий пакт»;   Д  Антикомінтернівський пакт

 

 

 

9.Упізнайте діяча культури :

1 відкривач штучної радіоактивності  2 актор німого кіно 3 творець теорії відносності 4 відкривач першого антибіотику – пеніциліну

А С.Далі Б  А.Ейнштейн В  Ч.Чаплін Г  А.Флемінг Д І. і Ф. Жоліо-Кюрі

 

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

 

 

 

 

 

РІВЕНЬ ІІІ

 

ІІІ. Завдання на вибір декількох правильних відповідей  (по 1 балу)

10. Оберіть три спільні риси розвитку країн Центральної і Східної Європи в 1920-1930-х рр.

 

 

 

1) Післявоєнні революції поєдналися з міждержавними конфліктами щодо встановлення кордонів

2) встановлення комуністичної влади у більшості країн в 1920-х рр..

3)  встановлення республіки  і демократичних режимів в усіх країнах в 1920-х рр.

4) орієнтація у зовнішній політиці на країни Антанти в 1920-х рр..

5) бурхливий промисловий розвиток, переважання національних інвестицій

6) слабкість демократичних традицій призвела до домінування авторитарних режимів у 1930-х рр..

7) створення міцного середнього класу, подолання розриву у доходах між багатими і бідними

 

11. Оберіть три тези, які характеризують Другу світову  війну

 

 

 

1) Друга світова війна розпочалася 1 вересня 1939 року, а завершилась 2 вересня 1945 року.

2) Воюючими сторонами стали вісь «Берлін – Рим – Лондон»  і антисталінська коаліція

3)  план «Ост», голокост, концтабори, остарбайтери – такі поняття характеризують «новий порядок» нацистів на захоплених землях

4) про відкриття Другого фронту у Європі країни «Великої трійки» домовились під час Кримської (Ялтинської) конференції

5) переломними битвами ( що дозволили Антигітлерівській коаліції перехопити воєнну ініціативу)  є  Сталінградська битва, битва під Ель-Аламейном і битва біля атолу Мідуей

6) «рух Опору» знайшов свій вияв у колабораціонізмі населення завойованих територій

7) суд над воєнними злочинцями відбувся на Берлінському судовому процесі

 

 Завдання на встановлення хронологічної послідовності

12. Розташуйте події у хронологічній послідовності:         

	А	Б	В	Г
1
2
3
4

А прийняття «Декларації Бальфура» 

Б утворення Британської Співдружності націй

В утворення СРСР

Г створення Організації об’єднаних націй (ООН)

 

 

 

 

 

 

 

РІВЕНЬ ІV

 

 Завдання з відкритою відповіддю (3 бали)

13. Виконайте 1 завдання на вибір

1. У чому ви вбачаєте внесок в історію одного з таких військових і політичних діячів: В.Черчілль, Ф. Рузвельт, Й. Сталін, Ш. де Голль, К.Ататюрк, Д.Неру. 

2. Чому вину за розв’язання Другої світової війни покладають не тільки на Німеччину, а й на СРСР? Аргументуй свою думку (щонайменше 3 аргументи)

3. Висловіть і обгрунтуйте власні судження щодо наслідків і уроків Другої світової війни

4. Визначте основні ідеї та течії у розвитку культури 1920-1930-х рр.

5. Охарактеризуйте розвиток техніки та зміни у повсякденному житті людини 1920-1930-х рр.