Підсумковий урок - гра «Коло ідей» 6 клас "Найкращий знавець рідної мови »

                                   Підсумковий      урок -  гра  

                                             «Коло ідей»                                                    6 клас

                            « Найкращий знавець рідної мови »   

Мета : використати предметні та ключові компетентності під час мовознавчої гри;

             через завдання систематизувати і узагальнити вивчений матеріал з української

              мови ; перевірити рівень знань учнів; розвивати увагу ,культуру спілкування,         

             логічно – творче мислення, науковість,мобільність; виховувати патріотизм, 

             повагу до рідної мови, відповідальне ставлення до навчання.

Тип уроку:  гра (змагання між командами)

                                                     Перебіг уроку 

1. Організаційний момент
2. Мотивація навчання.
3. Перегляд відео «Цікаве мовознавство».
4. Змагання між командами: «Знавці рідної мови» та «Мовознавці»

                                  Конкурсні завдання

1.Створення реклами «Ми – команда!», представлення її, придумати гасло , за яким буде працювати кожна команда ( 3 б.)

2. « Коло ідей» Усне переконання – У чому ви вбачаєте красу і багатство рідної мови?(3 б.)

3.Дайте  відповідь . Чим відрізняється словосполучення від речення?

Письмово складіть три словосполучення й три речення зі словами: мир,патріот,

країна. (4б.).

4.Назвіть головні й другорядні члени речення , чим вони відрізняються?(3б)

5.У поданому реченні визначте   члени речення та частини мови.(4 б).

Вольова, сильна, розумна, талановита Леся Українка прославилась своїми творами на весь світ.

       6.Побудуйте складне речення , введіть вставні слова. Яку роль відіграють вони?

      (3 б.)

      7.У словниковій роботі визначте частини мови: ти, мати,прикметниковий,сьомий,

      прийшов, швидко, гарно, сонечко, веселий,мудрий одна ,заспівав.(6 б.)

     8.Завдання- жарти:

     - перегрупуй букви так, щоб невеликий ліс перетворився у птаха.

     - змінивши один голосний звук на інший,перетворіть дику тварину – ссавця у пта-

      ха. (2б. )

      9. Індивідуальне завдання « Чиє слово довше»(1 б.)

     10.Завдання «Кореспондент». Візьміть інтерв'ю в протилежної команди на будь –

      яку тему.(4 б.)

     11. Завдання « Асоціативний пензлик ». Намалюйте своє ставлення до української

      мови. (індивідуальна робота).(5 б.)

      12.Завдання « Ми – поети…» Командою напишіть поезію « Моя мова»(6б.)

      13. Створіть командою 6 тестових завдань до теми « Вивчені частини мови»

      14. Формування моделі « Українська – сучасна і модна мова» ( Робота в парах),

            (5 б.); – бали додаються в команди.

     V. Підсумкове випереджальне завдання . Захист  створених презентацій.

         «Моя мова – найкраща в світі».

    VII. Журі визначає переможців.

      Закінчуємо урок  піснею « Ой ти,мово  українська» , слова і музика О.Калищука.

     VIII.