Підсумковий урок на тему:Атмосфера

 Атмосфера

Мета: перевірити знання, уміння, навички учнів з теми «Атмосфера» та виявити рівень засвоєння матеріалу; розвивати логічне мислення, уміння учнів застосовувати набуті знання; виховувати самостійність.

Тип уроку: урок контролю і корекції знань.

Обладнання: фізична карта світу, атласи.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Виконання контрольної роботи

Варіант І

1. Для морського типу клімату характерні:

а) спекотне сухе літо та холодна зима;

б) прохолодне літо та м’яка зима;

в) холодне вологе літо та холодна зима.

2. Днем літнього сонцестояння є:

а) 22 червня; б) 22 грудня; в) 21 березня; г) 23 вересня;

3. Нижній шар атмосфери називається:

а) стратосферою; б) тропосферою; в) мезосферою;

4. Назвіть кліматотвірні чинники.

5. Що таке атмосферний тиск? Як він змінюється з висотою? Визначити, чому дорівнює відносна висота гірської вершини, якщо біля її підніжжя барометр показує 740 мм, а на вершині — 440 мм.

6. Що таке водяна пара? Від чого залежить кількість водяної пари у повітрі? Яка відносна вологість повітря, якщо за температури +10 °С у ньому міститься 5 г водяної пари?

7. Використовуючи дані, побудуйте розу вітрів за місяць:

Варіант ІІ

1. Прилад для вимірювання температури:

а) барометр; б) термометр; в) флюгер.

2. Днем весняного рівнодення є:

а) 22 червня; б) 21 березня; в) 23 вересня; г) 22 грудня.

3. З висотою температура повітря в тропосфері:

а) знижується; б) підвищується; в) залишається сталою.

4. Назвати елементи погоди.

5. Що таке вітер? Які причини виникнення вітрів? Намалювати схеми утворення бризів і мусонів.

6. Що таке хмари? Які основні види хмар розрізняють? Які опади випадають із хмар? За яких умов?

7. Побудуйте діаграму залежності опадів і напряму вітру за січень. (Використати календар погоди.)