Підсумковий урок + презентація по темі " Іменник"

Українська мова 4 клас

Урок (Гра «Аукціон знань») № 46

Тема: Узагальнення і систематизація знань по темі «Іменник»

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів по темі : «Іменник», його граматичні категорії;

вдосконалювати вміння розпізнавати іменник у тексті, визначати відмінкові закінчення, аналізувати як частину мови;

розвивати пам’ять, увагу, творчу уяву, словниковий запас учнів, культуру усного та писемного мовлення, комунікаційні компетентності;

формувати вміння та навички правильного використання  різних форм іменників;

виховувати уважність, старанність , любов до природи, до навколишнього  світу.

Обладнання: картки з QR-кодами та деформованим текстом для роботи в групах, сигнальні картки, виставка дитячих робіт, дитячі лепбуки.

Тип уроку: Узагальнення і систематизація знань .

Форми роботи: індивідуальна , парна, групова.

                                                                 Хід уроку.

І. Організаційна робота

      Сьогодні в нас незвичний урок, а урок –гра «Аукціон знань» На цьому уроці ви покажете всі набуті вами  знання та вміння по темі «Іменник».

    Як добре ви знаєте українську мову ми сьогодні побачимо на уроці , а те що ви добре малюєте  та багато читаєте ми бачимо по нашій виставці чудових картин , підготовлених вами до сьогоднішнього уроку. На цих картинах ви виконали ілюстрації до своїх улюблених книг та враження від прекрасної пори-осені. Ось ці картини ми і будемо розігрувати.

      Давайте пригадаємо наш щоденний девіз.

 Наш девіз: Не просто слухати , а чути

Не просто дивитися, а бачити

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно , плідно працювати.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Протягом уроку вам стануть у допомозі виготовлені вдома лепбуки

(Діти демонструють виготовлені вдома лепбуки по темі: «Іменник»)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Перед тим як розпочнуться торги, нам потрібно  трішки лірично налаштуватися .

1.«Музична сторінка»

• Прослухайте мелодію, скажіть які емоції викликають  у вас дана композиція?
• Про яку пору року йдеться в цій мелодії?
• Підберіть синоніми до слова – осінь.

2. Розвиток зв’язного мовлення.  Гра  « Пригадай» (Складання усного твору есе.)

Потрібно за одну хвилину пригадати і розповісти  цікаву історію , яка сталася з вами восени.

Отже, починаємо торги! А спочатку пригадаємо правила наших торгів.

3 Правила гри «Аукціон»

• Відповідай лише з піднятою карткою.
• Уважно працюй, не заважай іншим.
• Не перебивай  співрозмовника.
• Допоможи товаришу .
• Не засмучуйся!

ІV.Узагальнення та систематизація знань

Лот 1. Каліграфічна хвилинка

 Ос ус мі се нь ка усмішка осінь

Усмішка нікому не шкодить , коли осінь надходить.

Зроби звуко-буквений аналіз слова осінь.

Лот 2. Гра «Допоможи Незнайкові»

-Прочитай та відгадай загадку.

Краплі з трав, кущів, дерев.

Частий дощ і перший сніг.

Почорнів без листя парк та ліс ,

Що за місяць підкажіть

і завдання вмить зробіть.

-Розбери за будовою відгадку – листопад.

Лот 3. Лірична хвилинка

-Випиши з вірша іменники різних відмінкових груп.

Осінь на камінчику над ставком присіла

Мило із промінчиком красуня говорила.

Дав промінчик осені золотої фарби,

щоб змінила господиня довколишні барви.

Н.в.________________

Р.в.________________

Д.в.________________

З.в.________________

О.в._______________

М.в._______________

-Проаналізуй виділене слово як частину мови.

Лот 4.

• Відтвори текст.

    рівЧаниця оньсі уес знюємі на ійсв лда. Ось лезені сточлики слита тимжови. А то й сімзов чнимиерво. Як китіль титьпроле віетерць, стяли вваєкри люзем, ючикружля в ньомуосін цітан.

• Визнач число іменників.

V.Фізкультхвилинка

Лот 5. Поетична сторінка.

•  Відтвори вірш.

_________врожай збирають

______ і в _______________

______, _______ звисають

На тонесеньких __________ .

• Визнач відмінкові закінчення іменників.

Лот 6. Гра «Шукачі» Фотозвіт

• Зробити і презентувати 1 фото на якому будуть однорідні члени підмети.

Лот 7. Гра « Хто швидше!»

А) Завдання для команди «Хлопчиків»

Білий лебідь прилітав на ставок пізньої осені.

• Підкреслити головні та другорядні члени речення.
• Зроби зв’язок слів у реченні.

Лот 8.   Б) Завдання для команди «Дівчатка»

-Склади речення з поданих слів. Підкресли головні та другорядні члени речення.

В, струнка, берізка, уплела, стрічки, зелені, жовті, коси.

Лот 9. Гра «Я – дослідник»

• Напиши пропущені літери е чи и. Підбери перевірні слова. Виділи корінь.

Ст…бло-_______;

оз…мина-_____;

п…сьменник-___;

пл…чистий-_____.

Лот 10.  Гра « Скажи без затримки»

-Підбери та запиши споріднені слова в яких чергується  голосний звук у корені слова.

Віз-____;

міст-____;

ніс-_____;

вечір-_____.

Лот 11. Гра « Ланцюжок»

Зміни іменники в дужках , щоб утворилися словосполучення.

Пастися на (луг)-______;

ходити по (руки)- _____;

сидіти на( берег)-_____;

підійти до (озеро)-____.

12.  Гра «Кращий знавець мови.»

• Що називається іменником?
• Як називають зміну закінчень іменників?
• Постав іменник книга у місцевому відмінку однини.
• Постав словосполучення пан Василь у давальному відмінку однини.
• Як змінюються іменники?
• Подані слова  читати книжка пов’яжіть між собою.
• Назвіть антонім до слова осінь.
• Підбери перевірне слово до іменника верба.
• Зміни іменник відліт так , щоб відбулося чергування голосного в корені слова.
• Назви пропущені приголосні у словах про…ба, моло…ба.
• Добери спільнокореневі слова до іменника паросток.
• Прочитай, розкриваючи дужки, назви префікс (з)робити, (з) дерева.

Підсумок уроку.

Метод  «Мікрофон»

• Сьогодні на уроці я навчився… .
• Найбільше мені запам’яталося … .
• Я зробив для себе такі висновки … .
• Найбільше мені сподобалося … .

Конспект відкритого уроку з української мови по темі :

 Узагальнення і систематизація знань по темі «Іменник»

Вчителя початкових класів школи І ступеня №333 Дарницького району М. Києва

Ковальчук Галини Телемонівни