Підсумковий урок з предмету ЯДС

Підсумковий урок  «ЩО?, ХТО?, ДЕ?»

за темами: «Дивовижний світ міфів», «Легенди рідного краю», «Пізнаю мудрість притчі».

Мета: поглибити та підсумувати знання учнів за згаданими розділами, розвивати зв’язне мовлення, вміння висловлювати свої думки; вчити дітей виховувати в собі позитивні риси характеру і вміння стримувати негативні; розвивати  творчість, креативність;

виховувати товариські відносини між учнями, доброзичливе ставлення одне до одного, впевненість в тому, що завжди потрібно дотримуватися даного слова.

Обладнання: демонстраційний матеріал, план уроку

 

Девіз уроку:                         

Працювати так, щоб отримати задоволення

Привітання:

Усміхнися всім навколо-

 Небу, сонцю, квітам, людям

І тоді обов’язково

День тобі веселим буде.

Доброго дня, любі діти.  Отже, прочитайте привітання, підійдіть до кожного однокласника і побажайте того ,чого бажаєте собі.

Слово вчителя.                                                                                

Сьогодні у нас незвичайний урок. Зверніть увагу на дошку. Ви помітили , що працюватимемо ми всі над темою підсумкового уроку « ЩО? ХТО? ДЕ?»(за вивченими міфами, легендами, притчами)Зверніть увагу на план нашого уроку, він розміщений на титульних сторінках конвертів, які ви бачите на виставці ( в них знаходяться завдання).

1. етап «ЩО?, ХТО?, ДЕ?».

Вам потрібно взяти у конверті запитання і дати на нього відповідь. Правильна відповідь – 1бал. Ви самі ставите його на чорновику. В кінці уроку підрахуєте: скільки балів ви набрали (це для кожного особисто, проаналізуєте свої знання).

Завдання :

1. Що було головним символом Великоднього свята у християнстві?(яйця)

2. Що було сховано у пелюстках квітки лотоса?(дитя - бог Ра) «Міфи давніх Єгиптян».

3. Де Прометей сховав горе, заздрощі, злочини, тяжкі хвороби?( На Олімпі у амфорі), «Пандора».

4. Де було житло Жорстокого змія?(«Ра та Аппоп», під землею)

5. Хто відкрив амфору, з якої вилетіли на волю горе, турботи, тяжкі хвороби…?( Пандора»).

6. Хто були найголовнішими істотами на світовому дереві? (два голуби і сивий сокіл).

 

2 етап «Де ми зустрічали ці уривки? З якого твору ці слова»

 

1.» Не забувай про силу думки і слова! Думай лише про хороше! Завжди вір у себе і у свої сили! Ти можеш!» (Притча « Сила слова»).

2. «…коли з кимось посваришся, неприємні слова залишать у душі такі ж рани, як дірки від цвяхів у паркані. Пам’ятай про це і будеш щасливим.»( Притча «Цвяхи»)

3. « Усяк, хто бажає вірних друзів, повинен бути добрим, і терпимим, проявляти увагу до чужих потреб. Шана і повага добуваються не силою, а  великодушністю і готовністю поділитися з нужденним останнім шматком.» ( Притча «СПРАВЖНІЙ друг»)

4. « Гнів – поганий товариш. Уникай же його.» ( Притча «ЦВЯХИ»)

5. «… дерево, що існувало на початку світу, в міфології називається світовим. А найголовніші істоти на ньому – два голуби і сивий сокіл». («Міф про створення світу та людей»)

3 етап.» Привіт, я…»

 

У конверті ви знайдете ілюстрації. Вам потрібно назвати, що це і в якому творі воно зустрічається.

В конверті ілюстрації – підкова, амфора, квітка лотоса, жабенята, цвяхи, орел, квіти черевички.

4 етап.» Весела перерва»

 

Учасники розповідають гуморески. Інші добирають до них лучні заголовки.

 

1.-Мамо, наш учитель ніколи не бачив коней.

 -Як це так?

-Сьогодні у школі було малювання. Я намалював коня, а вчитель підійшов і питає:» Що це таке?»

 

2. Іванку, чи довго живуть миші?

- А це залежить від кота.( точна відповідь)

 

3. Маленький хлопчик приніс додому черепаху.

 - Навіщо вона тобі?- запитує мати. –Що ти збираєшся з нею робити?

 -Хочу перевірити, чи справді вона живе двісті років.

5 етап- Фізкультхвилинка

 

6 етап « Цікавинка»

Розповідь учителя. На екрані підкова.

З давніх – давен підкову вважали сильним талісманом. Вона, за народним повір’ям, приносила в будинок багатство і успіх, здоров’я і любов… Та в сучасному світі мало хто знає, звідки виникли пов’язані з ним звичаї.

Вперше віра в чудодійні властивості підкови виникла в Давньому Єгипті. Для коней, яких запрягали в колісницю фараонів, виковували золоті підкови. Така знахідка дійсно могла збагатити свого власника.

Є й інша версія. Її пов’ язують з легендою про коваля Дунстана і диявола. Одного разу в його кузні з’явився чорт, який набув вигляду коня, і звернувся до святого Дунстана, щоб той підкував йому копито. Він погодився, але замість цього прикував його до стіни і припік  розпеченою підковою. Лиходій запросив пощади. Тоді святий звільнив його і сказав, що відтепер чорт не зможе ввійти в будинок, якщо в ньому висить підкова.

Але найголовніше, щоб ви, знайшовши підкову, вірили самі в свій талісман і прагнули знайти щастя також самі.

7 етап. Розгадайте ребуси.

(Цвях, коваль, верба, князь, черешні, Гефест, Афродіта.)

На екрані телевізора  ребуси. Потрібно розгадати і назвати твір, в якому ми зустрічаємось з розгаданим предметом.

 

8 етап. Заключна частина. Рефлексія.

Кожен учень відповідає на запитання і прикріплює свій смайлик на дошці  магнітом з відповідним кльором.

-Чи сподобався тобі урок?

-Захочеш розповісти дома про якийсь етап уроку?