«Писемні пам’ятки, фольклор і сучасні візуальні джерела про історію», презентація до уроку історії у 5 класі за підручником І. Я. Щупака.

Писемні пам’ятки, фольклор і сучаснівізуальні джерела про історію5 клас. Урок №6.

Продовжіть речення. Наука про минуле людства це -ІСТОРІЯ

Наука, що вивчає минуле за допомогою речових пам’яток …АРХЕОЛОГІЯПродовжіть речення

Визначте назви історичних джерел.

ПИСЕМНІ

Етнограф Френсіс Денсмор записуєна фонограф пісню вождя індіанського племені Чорноногих (1916 р.)УСНІ

ЕТНОГРАФІЧНІ

ВІЗУАЛЬНІ

? Яка археологічна культура назва якої походить від назви села на Київщині,була відкрита в кін. ХІХ ст. українським археологом чеського походження Вікентієм Хвойкою. Завдяки яким джерелам ми дізналися про життя цього народу?

Які історичні джерела, на вашу думку, найточніше і найкраще передають нам інформацію про події минулого.?

На чому писали в давнину?Шумерська клинописна табличка. Давньоєгипетський папірус. Письмо на кістках. Берестяна грамота. Кіпу — вузликове письмо інків (давнього народу Південної Америки. Пергамент

Берестяні грамоти. Писала. Воскова дошка. Книгописець. Літописець

Китайські літописи повідомляють, що папір був винайдений у 105 р н. е. Цай Лунем.«Всякий високо цінує діяльність Цай Луна: він винайшов папір, і слава його живе дотепер...» — говорить літопис.

Європейці навчилися виготовляти папір — у період із 1000 по 1100 р. Першими запозичили технологію виробництва паперу іспанці, далі — італійці, німці, англійці… Цікаво, що довгий час папір виготовляли не лише з розмочених волокон дерев, але й ганчірок та іншого лахміття.

Нині папір оточує нас усюди, щороку завойовуючи все нові і нові сфери застосування. Саме тому так важливо пам’ятати, що виготовляється він з дерев — лісових ресурсів, яких з кожним роком на планеті катастрофічно меншає. Дбайливо ставитись до книг, економно використовувати папір, здавати макулатуру, посадити нове дерево — найменше, що може зробити кожен задля збереження лісів.

Спочатку люди передавали інформацію за допомогою малюнків. Тому письмо й мистецтво малювання були тісно взаємопов’язаними. Таку систему письма вчені назвали піктографією. Піктографія існує і в наш час.

З часом люди на письмі почали використовувати постійнімалюнки-знаки — ідеограми — що позначали цілі слова. Так сформувалося ідеографічне письмо. У деяких народів знаки письма, що позначають окремі звуки чи навіть цілі слова, називають ієрогліфами, а письмо — ієрогліфічним. Навіть у наш час у Китаї, Японії, Кореї послуговуються ієрогліфічним письмом.

Близько 15 ст. до н. е. з’явилася абеткова писемність, де один знак передає один звук. Батьківщиною цього виду письма є Близький Схід, де жили семітські народи (євреї, фінікійці та інші). Важливим їхнім заняттям була торгівля, що потребувало ведення чіткого обліку товарів. Для швидких записів було винайдено просте й зручне письмо. Фінікійська абетка

Пишемо історію з усмішкою. Розгляньте приклади різних видів писемності і виконайте завдання до ілюстрацій.1. Ознайомтеся із таблицею відповідності ідеографічних і буквенних знаків давніх писемностей. Назвіть українські літери, які відповідають літерам грецького алфавіту.2. Об’єднайтеся у творчі групи і напишіть короткі повідомлення.3. Зіграйте з однокласниками в гру «Дешифратор» — розкодуйте послання інших груп у класі.

Записи мандрівників. Літописи. Хроніки. Газети, журнали. Мемуари (спогади)Господарські записи. Документи. Праці істориків. ПИСЕМНІ ДЖЕРЕЛА З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Писемні пам’ятки України Пересопницьке Євангеліє (1556-1561 рр) – не тільки мистецький шедевр, а й політичний символ українців. На Пересопницькому Євангелії складали присягу президенти незалежної України.

Книгодрукування на теренах України започаткував Іван Федорович. Спочатку у Львові він надрукував «Апостол» і «Буквар». Згодом на замовлення князя Василя-Костянтина Острозького видав Острозьку Біблію. На могилі першодрукаря у Львові викарбували пам’ятний напис: «Друкар книг, перед тим небачених».

ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТАПам’ятка «Як працювати з текстом історичного документа»1. Прочитайте документ.2. Чи відомо, хто є його автором?3. Про яку історичну подію або явище розповідає документ?4. Чи відома нам дата його написання?5. Чи має документ конкретного адресата?6. Визначте в тексті джерела: про що дізналися; що найголовніше втексті; що слід запам’ятати.7. Складіть запитання до тексту історичного джерела, починаючи їх словами «чому», «з якою метою», «як».8. Зробіть висновки.Із «Повісті минулих літ» (1113 рік)Нестора-літописця про Ярослава Мудрого«…любив Ярослав книги, читав їх часто і вдень, і вночі. І зібрав скорописців багато, і перекладали вони з грецького на слов’янське письмо. Написали книг вони велику силу, ними повчаються віруючі люди і тішаться плодами глибокої мудрості. Начебто один хтось зорав землю, а другий посіяв, а інші жнуть і споживають багато поживи. Велика бо користь від учіння кожного. Книги, мов ріки, які наповнюють собою увесь світ, це джерело мудрості, в книгах бездонна глибина, ми нимивтішаємося в печалі, в книгах — світило мудрості. І якщо старанно пошукати в книгах мудрості, то знайдеш велику втіху і користь для своєї душі».

Домашнє завдання. Параграф 6 стор. 40-44.