Письмо великої букви Е та складів з нею.

Тема. Написання великої букви Е.

Мета: ознайомити учнів з великою рукописною буквою Е, вчити її писати; формувати вміння з’єднувати велику букву Е з раніше вивченими буквами; повторити письмо вивчених букв; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка і надрядкової лінії, дотримуватися поля; формувати вміння писати ручкою; удосконалювати вміння розповідати за малюнком; розвивати спостережливість, вміння порівнювати, знаходити в групі однакові предмети; виховувати охайність, старанність, інтерес до велосипедів.

Хід уроку

1. Організаційна частина
2. Актуалізація опорних знань

• Розглянемо малюнок на с.30, зошита «Я пишу».
• Кого ви бачите на малюнку?
• Що роблять діти? Чи всі діти катаються на велосипеді?
• Який у них настрій?
• Складіть розповідь, про те що відбуватиметься далі? (діти будуть кататися на велосипеді по черзі)
• Чи вмієте ви кататися на велосипеді?
• З ким ви зазвичай катаєтесь на велосипеді?
• Придумайте імена дітям, які катаються на букву Е.

1. Вивчення нового матеріалу

1. Аналіз рукописної букви. Виконання підготовчих вправ

• Розгляньте зразок написання великої букви Е.
• З яких елементів вона складається?
• Знайдіть на малюнку верхній елемент букви Е. Наведіть його.
• Знайдіть нижній елемент букви та наведіть його. Поєднайте елементи та наведіть велику букву на малюнку.

Сьогодні на уроці ми з вами будемо вчитися писати велику букву Е та склади з нею.

2. Методика написання великої букви Е

Велика буква Е складається з верхнього і нижнього лівих півовалів. Під міжрядковою лінією описуємо верхній лівий півовал, який закінчуємо над верхньою рядковою лінією, не заокруглюючи вгору. Не відриваючи руки, рухом уліво і вниз описуємо більший нижній півовал, який торкається нижньої рядкової лінії. Пишемо під лічбу і-раз-і, і-два-і. 

• «Письмо» учнями у повітрі. Напишіть букву у повітрі.
• Обведення елементів літери за поданим у зошиті пунктиром.
• Письмо великої букви Е.

3. Письмо великої букви Е з іншими вивченими літерами.

2. Узагальнення і систематизація знань

1. Письмо вивчених раніше літер

• Пропишіть раніше вивчені голосні та поєднання букви е з ними.

2. Робота над малюнками

• Розгляньте малюнки внизу сторінки.
• Порахуйте скільки велосипедів зображено?
• Чи є серед них однакові?
• Чи до кожного велосипеда є пара?
• Домалюйте самостійно один самокат та розфарбуйте.

3. Підсумок уроку

• Яку букву вчилися писати сьогодні на уроці?
• З яких елементів вона складається?
• Для чого потрібно вміти її писати?

4. Рефлексія

Позначте свій настрій на смайликові в лівому куточку сторінки зошита.