План-конспект уроку музичного мистецтва "Милуємося красою Землі"

Тема. Милуємося красою Землі.

Мета:

Формування ключових компетентностей: вільного володіння державною мовою/ здатності спілкуватися рідною, інформаційно-комунікаційної, здатності навчатися впродовж життя, громадянської та соціальної компетентності, пов’язаних з ідеями добробуту, культурної компетентності,  інноваційності.

Формування предметних компетентностей: інтерпретаційних, вокально-хорових виконавських, імпровізаційних.

Актуалізувати наявні предметні мистецькі компетентності учнів (поняття хор, ансамбль, соло, назви нот та їх розташування на нотному стані); ознайомити з творами мистецтва (музичного, образотворчого), які оспівують красу рідної землі; ознайомити з поняттями фольклор, обробка народної пісні, а капела у музичному мистецтві; розвивати пізнавальні інтереси, вміння учнів уважно слухати музику, аналізувати музичні твори та висловлювати власні враження та емоції від прослуханого; виховувати інтерес до української музичної спадщини, плекати любов до України, повагу до її історичного минулого, шану до культурних надбань.

Навчально-дидактичний матеріал:

СОМ: Тетяна Зеленченко. Графічний аркуш «Маковій» з циклу «Український рік».

СММ: українські народні пісні: «Ой у вишневому садочку» (НЗАУНХУ ім. Г. Верьовки). «Гой-да, гой-да, гой» (Н. Матвієнко). «Казала Солоха: прийди, прийди» (театр пісні «Джерела»), Захар «Україно моя» (емоційне налаштування).

ХТД: А.Фурдичко «Синє небо – жовте поле» (замінена пісня).

Обладнання: комп’ютер, мультимедійна дошка, мультимедійна презентація, музичний інструмент.

Тип уроку: комбінований урок, урок заглиблення у тему.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Емоційне налаштування (Захар «Україно моя»)

ІІ. Мотивація до навчання. Оголошення теми і мети уроку.

 Доброго вам осіннього дня! Розпочався навчальний рік, і я запрошую вас у нові подорожі світом мистецтва. Ми познайомимося з мистецтвом народів, які проживають в Україні, та вирушимо у мандри країнами та континентами.

 У розділі «Ми – діти твої, Україно!» тема першого нашого уроку: «Милуємося красою Землі».             

ІІІ. Виклад нового матеріалу.

Так виглядає наша планета Земля, якщо дивитися на неї з космосу. Серед 195 країн, які розташувалися на ній, є одна, яка для нас найрідніша, найкрасивіша, найкраща.

Україно,

Ти - сонце весняне,

Моя рідна, моя золота...

Твої древні задумані храми,

Старовинні чудесні міста –

Ніби в казці, де час зупинився,

Щоб усе, що було, пригадати:

Тихі співи і танці вогнисті,

Щебетання в садку біля хати,

І тумани, і роси краплисті,

І героїв славетних життя, -

І мале босоноге дитя,

Що біжить радо з піснею в поле

І сміється, хоч ніженьки коле!.. (Я. Черняк)

Україна – це чарівна природа, неповторна культура, багатовікова історія, але головний її скарб – люди: щедрі, працьовиті, волелюбні та надзвичайно талановиті.

Найціннішим духовним скарбом,  однією із святинь нашого народу, його гордістю є пісня. Про  цей унікальний талант українців розповідає старовинна легенда.

Перегляд відеоматеріалу

СОМ

Перед вами графічний аркуш «Маковій» з циклу «Український рік» художниці Тетяни Зеленченко.

• Уявіть музику, під яку танцюють дівчата.
• Яка вона?
• Що вас здивувало у цій композиції?

СММ

Пісня супроводжує українця все життя, починаючи з колиски. Немає такого людського почуття, яке б не озвалося  в українській пісні.

Наша дума, наша пісня,

не вмре, не загине.

От  де, люде, наша слава, 

Слава України! (Т.Шевченко)

У давні часи пісні не записували, а передавали з уст в уста (усно). Імена творців залишилися невідомими, оскільки загубилися у віках, тому такі пісні називаються народними й відносяться до фольклору.

Фольклор — народна творчість, яка зберігається  в казках, легендах, прислів’ях, приказках, піснях.

Послухайте українські народні пісні («Ой у вишневому садочку» (НЗАУНХУ ім. Г. Верьовки). «Гой-да, гой-да, гой» (Н. Матвієнко). «Казала Солоха: прийди, прийди» (театр пісні «Джерела»).

Перегляд відеоматеріалу

•         Які почуття викликала музика?
•         Схарактеризуйте прослухані пісні. Яка з них звучить без інструментального супроводу?
•         Висловіть припущення, до якого різновиду українських народних пісень належить кожна з пісень.

 Більшість українських народних пісень дійшли до нас в обробках.

 Обробка народної мелодії – перетворення одноголосної народної мелодії для виконання різним складом виконавців (ансамбль, хор, тощо).

 Пісня, яку виконав театр пісні «Джерела», звучала а капела.

А капе́ла (італ. a cappella) —спів без інструментального супроводу.

Пісню може виконати соліст, ансамбль, хор. Пригадайте і поясніть ці слова.

Фізкультхвилинка

ХТД

 Розспівування.

 Вокально-хорова робота.

 Слухання пісні А.Фурдичко «Сине небо – жовте поле». Аналіз тексту, мелодії. Розучування І куплету пісні.

Музична грамота

Пригадайте назви нот та їх запис на нотному стані. Розв’яжіть ребуси й придумайте речення із цими словами: мішок, перець, насіння, парасолька, дощик, фарби, пляма.

ІV. Рефлексія. Підсумки уроку.

 Закінчіть речення: Українська пісня - …….

Українська пісня – це дзеркало, у якому відбилося життя нашого народу, любов до  України, її людей, звичаїв та традицій.  Ми можемо сміливо стверджувати, що українці – найспівочіший у світі народ, а пісня є його щоденною поживою.

V. Домашнє завдання. Оцінювання активності дітей на уроці.

Складіть ребуси, подібні до тих, які ми розв’язували на уроці та запропонуйте їх розгадати друзям та рідним.

Вихід з класу під пісню А.Фурдичко «Синє небо – жовте поле»