План-конспект уроку з трудового навчання

План-конспект позакласного заняття з трудового навчання для 2 класу.

Тема:  Виготовлення сюжетної аплікації з рваних частин паперу «Осінній ліс».      Послідовність дій під час виготовлення аплікації з рваних частин паперу.

Мета:  Вдосконалювати вміння учнів виконувати аплікацію з рваних частин паперу; дати уявлення учням про пейзаж ; розвивати пізнавальну активність, кругозір, образне мислення, естетичний смак,  фантазію учнів; виховувати охайність та акуратність під час виконання практичної роботи, дбайливе ставлення до матеріалів та інструментів,  естетичні смаки, любов до рідного краю.

Обладнання: Інформаційно - комунікаційні засоби навчання, зразок виробу.

Матеріали й інструменти: Кольоровий папір і картон, клей, ножиці, серветки.

Література

1. Трудове навчання: підруч. для 1 кл. /  В.К. Сидоренко, Н.В. Котелянець. – Харків : Сиция, 2012.

2. Хорунжий В.І. Практикум в навчальній майстерні з методикою трудового навчання. – Т.: Астон , 2014.    

Хід уроку

1. Підготовка робочих місць (перед уроком).

2. Організаційна частина.

 Привітання:

•   Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

3. Повідомлення теми та завдань уроку, мотивація навчальної діяльності.

- Діти, я знаю, що ви вже робили аплікацію з рваного паперу. Сьогодні ви продовжите працювати з даним видом аплікації і навчитеся, з його допомогою, зображувати пейзаж також ви удосконалите свої вміння виготовляти вироби з рваних частин паперу

4.  Засвоєння нових знань, актуалізація опорних знань учнів.

 Бесіда про природу України

- Діти, скажіть, що таке аплікація? (Аплікація  - зображення виконане з наклеєних деталей; презентація)

-  Природа України дуже різноманітна і мальовнича. Є гори – Карпати і Кримські. Є великі і малі річки – Дніпро, Південний і Північний Буг, Дністер, Рось. В Україні багато хвойних, листяних і мішаних лісів, широкі степи, болота та чисті озера. Багато садів і виноградників. Територію України омивають води двох морів – Чорного й Азовського. Кожний куточок нашої країни чарівний і неповторний.

• Часто художники створюють картини, на яких зображують природу, краєвиди міст і сіл. Такі зображення називають пейзажем. Отже пейзаж – це зображення природи. Багато художників малювали картини із зображенням пейзажу. Ось деякі із них (презентація). Пейзажі можна створювати , малюючи їх олівцями, фарбами та роблячи аплікації. Поміркуйте, що оточує нас за містом. (Природа) Це трава, квіти, дерева, озеро, річка і багато іншого. Людина і природа – єдине ціле. Умовно природу можна розділити на земний, водний і повітряний простір.

 Природа багата і різноманітна. Вона щедро ділиться з людиною своїми дарами. Людина отримує від природи різні рослини, рибу, птахів, звірів, сировину для   виготовлення матеріалів, з яких вона виготовляє різні предмети.

•       Отже, сьогодні ви будете виготовляти аплікацію  з рваних частин паперу, на якій буде зображено осінній пейзаж.

4. Вступний інструктаж.

4.1 Аналіз зразка виробу

 - Діти, уважно подивіться на аплікацію. Що на ній зображено? (дерева, осінній пейзаж)

- Який матеріал використано для її виготовлення? (картон і папір)

- Яким способом виготовлені деталі аплікації? (нарвані з паперу)

4.2 Матеріали та інструменти

       - Як ви бачите, працювати ви будете з кольоровим картоном і папером та клеєм.

    4.3 Повторення правил безпеки на уроках трудового навчання:

• Кожен учень зобов’язаний знати й точно виконувати правила безпечної праці на уроках трудового навчання.
• Переходити на інше робоче місце без дозволу вчителя забороняється;
• Коли вчитель звертається до всіх учнів, вони мають припинити роботу й уважно вислухати зауваження, інструктаж.
• Перевірити справність інструментів особистого користування, наявність матеріалів.
• Роботу розпочинати лише з дозволу вчителя;
• Не можна працювати несправним і тупим інструментом.
• Ножиці передавати кільцями вперед.
• Використовувати інструмент лише за призначенням.
• Користуватися прийомами роботи з інструментами, як показав учитель.
• Під час роботи учень повинен тримати своє робоче місце в належному порядку, а після роботи акуратно прибрати його: скласти відповідне обладнання, вимити руки з милом і витерти їх рушником.

Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти.

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз.

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки в боки.

Вище руки підніміть.

А тепер їх відпустіть.

Плигніть, діти, кілька раз.

За роботу, все гаразд.

 7. Практична робота учнів.

Учні починають роботу. Учитель  за потреби проводить поточний інструктаж (індивідуальний чи фронтальний).

 - Візьміть аркуш картону, зігніть навпіл по ширині і розріжте по лінії згину. На половині цього аркуша ви будете виконувати свою аплікацію.

 - Відірвіть вздовж аркуша смужку завширшки у два пальчики – це стовбур дерева. Рівний край потрібно зробити рваним. Вам потрібно буде 3 стовбура, щоб зробити 3 дерева.

- Нарвіть з паперу клаптики – це будуть ваші листочки.

- Оберіть місце на аркуші картону і наклейте туди стовбур. Потім наклейте клаптики з паперу навколо стовбура, щоб утворилося листя. Колір листя обирайте не тільки зелений, адже зараз осінь і листочки можуть бути і жовті, і червоні.

- Відірвіть невелику смужку і наклейте внизу. Це буде травичка.

- Після того як ви наклеїли дерева, можете наклеїти ще сонечко, чи ще щось. Для цього на зворотній стороні паперу олівчиком намалюйте, що вам потрібно і обережно вирвіть його, а потім приклейте.

8. Заключний інструктаж

8.1 Виставка учнівських робіт з вербальним оцінюванням та аналізом допущених помилок. (Учні кожного ряду виходять до дошки і демонструють свої вироби.)

• У кого на вашу думку вийшла найкраща робота?  Чому?
• Яка робота сподобалася найбільше? Чому?
• Яка робота найохайніша?
• Хто не встиг зробити аплікацію? Чому?

8.2  Підсумок уроку

-  Що ви виготовляли на уроці?

-  Який матеріал ви використовували для аплікації?

       -  Що робити було найважче? Що нового ви дізналися на цьому уроці?

       -  Що навчилися робити?

       - Я дякую вам за старанність на уроці?

8.3 Прибирання робочих місць