План-конспект уроку з трудового навчання в 6 класі. Тема: "Будова і принцип роботи свердлильного верстата 2М112"

 

 

 

 

 

 

План-конспект

уроку з трудового навчання в 6 класі

Тема: "Будова і принцип роботи свердлильного верстата 2М112"

 

 

 

 

 

 

 

Тема уроку: "Будова і принцип роботи свердлильного верстата 2М112"

Мета уроку:

освітня: засвоєння учнями поняття про будову і принцип роботи свердлильного верстата. Засвоєння технології роботи у хмаро орієнтованому навчальному середовищі за допомогою Office 365;

виховна: формувати технічний світогляд та позитивне ставлення до науки та техніки.

розвиваюча: знаходження причинно-наслідкових зв΄язків при вивченні будови машин та механізмів.

Обладнання  інструменти та наочність:свердлильний верстат 2М112, свердла спіральні, мультимедійний проектор, екран, зразок виробу, зразки заготовок, персональні комп’ютери, хмаро орієнтоване середовище Office365, мультимедійна презентація «Будова і принцип роботи свердлильного верстата 2М112».

Міжпредметні зв’язки: фізика, креслення.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

1. Організаційна частина

Перевірка присутніх

Перевірка готовності учнів до уроку

2. Актуалізація опорних знань і досвіду учнів

    Діалог учителя з класом:

Діти, зверніть увагу на зразок, поміркуйте та дайте відповідь, яким чином на вашу думку утворений отвір?

Учні: за допомогою свердла.

Добре, молодці! А тепер пригадайте, яке обладнання потрібно нам для свердління отворів?

Учні: коловорот, ручний дриль, електричний дриль, свердлильний верстат.

Молодці! Вірно!

А хто з вас знає, як працює свердлильний верстат?

Учні: (окремі відповіді на рівні знань про роботу електричного дриля).

Добре, отже давайте разом сьогодні на уроці познайомимся з помічником юних майстрів – свердлильним верстатом.

3. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчально трудової діяльності. (відповідно до теми уроку та освітньої, мети, демонстрація зразка роботи «Підставка під гарячий посуд»).
4. Вивчення нового матеріалу.

Для виготовлення точних циліндричних отворів у заготовках з металу, деревини, пластмаси в шкільних майстернях застосовують настільно-вертикальні верстати марки 2М112, НС12А, НС12М. Букви означають наступне: Н - настільний, С - свердлильний, М - механічний. Цифра після букв показує найбільший діаметр свердла (в міліметрах) яким можна свердлити отвори на цьому верстаті.

Вертикально-свердлильний настільний верстат моделі 2М112, має досконалішу конструкцію порівняно з іншими верстатами. На ньому можна свердлити отвори  до 12 мм у заготовках з металу, деревини й пластмаси. Основа верстата - чавунна плита 1. На плиті змонтований робочий стіл - 2, на якому є три Т- подібних пази для закріплення лещат - 3 і різних пристроїв для свердління. На задній частині плити є опорна площина, до якої в кронштейні 17 нерухомо кріпиться силовий гвинт колона - 11. По вертикальному напрямному пазу колони переміщується шпиндельна бабка - 5, в корпусі якої розміщена рейкова передача -  механізм для піднімання й опускання (подачі) шпинделя - вала спеціальної конструкції. Подача свердла до заготовки здійснюється за допомогою трисекційної ручки подачі - 6. Переміщення шпиндельної бабки по колоні відбувається за допомогою рукояток маховика -16, фіксація шпиндельної бабки за допомогою рукоятки -15. На нижньому конічному кінці шпинделя кріпиться свердлильний патрон - 4. На верхній частині корпусу шпиндельної бабки розміщена клинопасова передача, що складається з ведучого - 12, веденого - 8 п'ятиступінчастих шківів, паса -  9, натяжного гвинта - 7 і захисного кожуха - 10. Клинопасову передачу приводить у рух електродвигун - 14, укріплений на підмоторній рамі - 13. Використовуючи шківи різних діаметрів, можна змінювати частоту обертання шпинделя. Наприклад, якщо приводний пас надіти на менший ступінь ведучого шківа і на більший веденого, шпиндель обертатиметься повільно. Якщо перевести пас на середній ступінь ведучого і веденого шківів, шпиндель обертатиметься швидше. При передаванні руху з більшого ступеня ведучого шківа на малий ступінь веденого шківа шпиндель обертатиметься ще швидше. Для запускання електродвигуна на верстаті є пульт керування з кнопками "Пуск"-18 та 20, та кнопкою "Стоп" - 19.

5. Первинне закріплення.

    Діалог учителя з класом: Увага, підготуйтесь до закріплення нового матеріалу. Виконайте такі дії:

•                 відкрити Office 356;
•                 ввести власний обліковий запис та пароль;

 

•                 відкрити додаток Video;

 

                  

 

•                 відкрити та переглянути відео S1020002 на каналі MACH;

 

                 

6. Формування умінь та навичок

Практична робота.

Діалог учителя з класом: Увага, підготуйтесь до виконання практичного завдання. Кожен з вас отримує на власний хмарний кабінет електронне повідомлення від мене у вигляді презентації у PowerPoint.Завдання складається з двох частин. Перша частина завдання на знання будови свердлильного верстата. Друга, його механізмів. Якщо ви вірно вкажете назви частин верстата ви отримаєте - 10 балів, визначивши за умовним позначенням назву механічної передачі отримаєте 11 або 12 балів.

 

 

Інструктаж до виконання  роботи.

Послідовність виконання операцій:

•                 відкрити вхідні повідомлення у Outlook, знайти повідомлення із вкладенням презентації;

 

 

•                 переглянути презентацію, виконати редагування слайдів №2 та №3, відповідно до запитань;

 

       

 

•                 відіслати виконану роботу повідомленням, на перевірку вчителю;
•                 отримати повідомлення про оцінку.

Інструктаж з правил безпечної праці.

Під час виконання роботи необхідно дотримуватися загальних правил безпеки праці, бути уважними, не відволікати інших.

Виконання практичної роботи.

Учні виконують завдання. Учитель проводить обхід з метою виявлення типових помилок і контролю за організацію робочого процесу. У разі потреби проводить груповий або індивідуальний інструктаж.

7. Підсумки уроку. Рефлексія.

Учитель: давайте порівняємо реальні результати з тією метою і завданнями, які ми визначили на початку уроку. Чому ми отримали саме такий результат а не інший? Що потрібно змінити для успішної реалізації мети? Який подальший план дій для реалізації мети.

Мотивація оцінок.

Оголошення домашнього завдання.

Запишіть домашнє завдання: § 18 стор.128 ( Б. М.Терещук С.М.Дятленко та інші ). Вивчити правила безпечної праці при роботі на верстаті 2М112.