План роботи методичного об`єднання асистентів вчителів з інклюзивного навчання на 2020-2021 навчальний рік

№

з/п

ПІП

Спеціальність за дипломом

Який

ВНЗ закінчив,

 рік

Пед

стаж

1

Бердник Євгенія  Олегівна

Хімічні технології харчових добавок та косметичних засобів, інженер-технолог

Український державний хіміко-технологічний університет

0

0

2

-

-

2

Дюдя Юлія Юріївна

вчитель англійської мови та зарубіжної літератури

Мелітопольський державний педагогічний універитет

3

1

3

-

-

3

Макаренко Сергій

Іванович

вч. історії та сусп..дисциплін

Донецький інститут соціальної освіти,1997

24

3

9

2020

ІІ кв.кат

№

ПІБ вчителя

Проблемні теми

1

Бердник Євгенія Олегівна

Забезпечення організаційно-педагогічних умов інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в ЗНЗ засобами технології особистісно орієнтованого навчання.

2

Дюдя Юлія Юріївна

«Організація інклюзивного навчання в початковій школі НУШ»

3

Макаренко Сергій

Іванович

Забезпечення організаційно-педагогічних умов інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в ЗНЗ засобами технології особистісно орієнтованого навчання.

№

з/п

Тематика засідання

Відповідальний

Відмітка про виконання

І засідання                                       ( серпень-вересень 2020 р.)

1.

Про основні нормативні документи:

• Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році Лист МОН № 1/9-420 від 05.08.2020 року
• Щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році Лист МОН № 1/9-495 від 31.08.20 року

Керівник МО

2.

Про особливості організації дистанційного навчання з дітьми з ООП

3.

Про ведення обов’язкової документації асистента вчителя

4.

Про складання індивідуальної програми розвитку. (Обговорення ІПР)

Члени МО

5.

Обговорення плану роботи МО на 2020-2021н.р.

Робота між засіданнями:

• Опрацювати нормативні документи та науково-методичні документи інклюзивної освіти
• Контроль  за виконанням програм учнів з ООП.
• Забезпечити умови для адаптації  учнів з ООП до шкільного життя.
• Опрацювати онлайн-курс на платформі
  EdEra  для вчителів «Дистанційне навчання для дітей з ООП» (ч.1,2)

Члени МО

ІІ  засідання                                     (листопад-грудень 2020 р.)

1.

Про особливості побудови уроку  за принципом Co-teaching («спільного викладання») в інклюзивному класі.

Керівник МО

2.

Про  створення портфоліо для дітей  з особливими освітніми потребами.

3.

Панорама ідей.

Про формування  навичок самостійної  роботи  учнів -  з  особливими освітніми потребами.

Члени МО

4.

Психологічна абетка.

Соціально-психологічні аспекти створення позитивного клімату в дитячому колективі.

5.

Моніторинг ІПР

Робота між засіданнями:

• Організувати роботу з  дітьми по розвитку творчих здібностей.
• Опрацювати методичну літературу з теми «Спільне викладання в інклюзивному класі»
• Вивчення досвіду вчителів (асистентів вчителів) щодо систематизації роботи над удосконаленням каліграфічних навичок учнів.

ІІІ  засідання

Лютий 2021 р.

1.

 Про нестандартні форми роботи з дітьми особливими освітніми потребами

Члени МО

2.

Засоби спілкування, особливості їх використання в педагогічній взаємодії

3.

Психологічна абетка.

Поради  батькам дітей з ООП

4.

Різне.

Робота між засіданнями:

•  Опрацювати нормативні документи Міністерства освіти і науки, що стосуються Державного стандарту спеціальної  освіти.
• Ігрові методики навчання дітей з ОПР

Члени МО

ІV  засідання                                          Квітень-травень 2021 р.

1.

Методи індивідуального підходу до дітей з особливими освітніми потребами.

Члени МО

2.

Методичний порадник

Ігрові методи навчання з дітьми з ООП. Приклади ігор для дітей із затримкою психічного розвитку.

3.

Моніторинг ІПР

4.

Про підсумки роботи МО за 2020-2021н.р.

Керівник МО