План роботи Школи молодого вчителя

№

Зміст заходів

Відповідальні

Засідання І (вересень)

1

Свівбесіда з молодими вчителями з питання «Як вам працюється у школі?»

Адм-я

2

Ознайомлення молодих педагогів із системою роботи в школі («Молоді вчителі: права та обов`язки»,

«Традиції школи»,

«План роботи школи»)

Директор школи

ЗВР

ЗНВР

3

Анкетування молодих спеціалістів з питання «Якої допомоги ви потребуєте?»

Психолог

4

Практична робота: опанування навичок ведення шкільної документації.

Вчителі-наставники

Робота між засіданнями

1

Опрацювання молодими вчителями літератури: Онищук В. Типи і структура уроків; Кртова В. Общая методика учебно-воспитательного процесса.

2

Ознайомлення з методичними рекомендаціями, наявними в методичному кабінеті (опрацювання питань самоаналізу уроку, вимог до сучасного уроку тощо).

Голови ШМО

3

Вивчення досвіду роботи вчителі в школи, матеріали щодо якого наявні в методичному кабінеті.

Голови ШМО

4

Опрацювання статей з фахових журналів, газет, присвячених темі «Сучасний урок».

Засідання ІІ (жовтень)

1

Методичні поради: «молодий учителю, вироби власний стиль»

Голови ШМО

2

Розгляд питань вибору раціональних методів викладу нового матеріалу.

Вчитель-наставник

3

Відвідування і обговорення уроків, що проводять учителі-наставники.

4

Проведення ділової гри «Моделювання структури уроку відповідно до обраного типу».

Вчитель-наставник

Робота між засіданнями

1

Опрацювання фахової літератури.

2

Відвідування уроків молодих учителів наставниками .

3

Підготовка молодих педагогів до здійснення самоаналізу уроку.

Вчителі-наставники

4

Підготовка реферату на тему «Способи активізації пізнавальної діяльності школярів».

Засідання ІІІ (Листопад)

1

Доповідь на тему «Шляхи та способи активізації пізнавальної діяльності школярів»

Голови ШМО

2

Заслуховування рефератів та їх обговорення.

Молоді вчителі

3

Відвідування та обговорення уроків

Робота між засіданнями

1

Опрацювання педагогами-початківцями літератури з питань диференційованого навчання та індивідуального підходу до навчання.

2

Взаємовідвідування уроків (наставник-молодий спеціаліст).

3

Опанування молодими вчителями методики проведення уроків тематичного обліку знань.

Засідання ІУ (грудень)

Тема: «Реалізація диференційованого та індивідуального підходів до навчання»

1

Проведення «круглого столу» на тему «Переваги та проблеми застосування диференційованого підходу до навчання».

Голови ШМО

2

Ознайомлення з досвідом колег: відвідування уроків, факультативних занять.

3

Проведення ділових ігор: «Виявлення прогалин у знаннях дітей». «Методика проведення уроків тематичного обліку знань та їх типи».

ЗНВР

Робота між засіданнями

1

Опрацювання молодими вчителями Положення про класного керівника.

2

Вивчення посадових обов`язків класного керівника.

3

Ознайомлення з основними наказами МОН України щодо забезпечення навчально-виховного процесу.

Засідання У (березень)

Тема: «Педагогіка співпраці»

1

Розгляд питання «Учнівське самоврядування і його роль у налагодженні демократичних стосунків між учителем та учнем».

ЗВР

2

Розгляд питання роботи класного керівника

Голова МО класних керівників

3

Відвідування позакласних заходів (виховної години, класних зборів).

ЗВР

4

Практична робота: ознайомлення з документами ОН України, що стосуються роботи класного керівника.

ЗВР

Робота між засіданнями

1

Опрацювання молодими вчителями Падаяк О. Педагогічні технології, Сазоненко Г. Перспективні освітні технології.

2

Ознайомлення з картотекою ППД.

Голови ШМО

3

Підготовка до дискусії на тему «Інноваційні технології; пошуки, проблеми».

Засідання УІ (травень)

Тема: «Впровадження в практику роботи нових педагогічних технологій та інновацій»

1

Дискусія-зустріч з педагогами-майстрами, присвячена питанню: «Інноваційні технології: пошуки, проблеми».

ЗНВР

2

Відвідування уроків, що проводяться вчителями-айстрами, з метою ознайомлення з педагогічними технологіями, які застосовуються в школі.

ЗНВР

3

Організація ділової гри «Нестандартні форми проведення уроків»

ЗНВР,

голови ШМО

Робота між засіданнями

1

Підготовка до обміну досвідом «Мої педагогічні знахідки».

2

Виготовлення зразків роздавального матеріалу.

3

Підготовка своїх рекомендацій щодо проведення декади молодого вчителя.