Планування корекційно-розвиткових занять, 2 клас НУШ (для дітей з порушеннями слуху)

№

Зміст заняття

Мовний матеріал

К.г.

Дата

1

Вступне заняття. Cкладоритмічний аспект мовлення

Складоритми. Текст «Добрий день, друзі!» ст. 4 (за підручником К.В. Луцько «Українська мова»)

2

2

Тексти (5 простих поширених речень), близькі за змістом досвіду дітей

Ведення діалогу ст. 5 (за підручником К.В. Луцько «Українська мова»)

2

3

Шуми транспорту, побутової / непобутової техніки, явищ природи

Тематичні картки «Транспорт», «Техніка», «Природа»

3

4

Музичні інструменти

Програма «Живий звук»

2

5

Спів (чоловічий, жіночий, дитячий)

Програма «Живий звук». Аудіозаписи.

2

6

Вокально-інструментальні ансамблі

Аудіозаписи. Відеозаписи концертів.

2

7

Промовляння на одному видиху низки складів, слів, словосполучень і фраз

(керуючись знаком паузи)

Вірш «Зозуленька» ст. 8 (за підручником К.В. Луцько «Українська мова»)

2

8

Зміна голосу під час діалогу відповідно до інтонації, логічного наголосу,

віддаленості співрозмовника, змісту повідомлення

Текст «Мій клас» ст. 14-15 (за підручником К.В. Луцько «Українська мова»)

3

9

Формування (3)/автоматизація (3) /корекція (3), диференційована вимова(3)

м-б,

Тематичні картки.

5

10

н-д,

м-п,

Робота з підручником «Правильна вимова»

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

5

11

н-т,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

12

м -п,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

13

н –т

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

14

з-ш,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

15

з-ж,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

16

ц-ч

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

17

п-б,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

18

т-д,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

19

к-г,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

20

с-з,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

21

в-ф,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

22

ш-щ

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

23

ф-фь,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

24

п-пь,

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

25

т-т

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

26

м'-б ',

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

27

н'-д'

Робота з підручником «Правильна вимова»

5

28

Вимова йотованих

йа, йе, йу, йі; на початку слова

Робота з підручником «Правильна вимова»

2

29

йа, йе, йу, йі  через наголос на другому звукові

Робота з підручником «Правильна вимова»

2

30

йа, йе, йу, йі   м’якість попереднього приголосного

Робота з підручником «Правильна вимова»

2

31

Відсутність «акання»

Текст «Годівничка для синички» ст. 94

2

32

Голосні е, и в наголошених і ненаголошених позиціях

Тематичні картки

2

33

Тверда вимова губних звуків б, п, в, м, ф

Програма «Живий звук»

3

34

Напівпом’якшена вимова перед і

Робота з підручником «Правильна вимова»

2

35

Визначення кількості складів

Складоподіл. Текст «Сама в хаті» ст. 39

2

36

Поділ звуків мови на голосні і приголосні й дотримання правил вимови

Текст «Наша вчителька забула годинник» ст. 63

2

37

Вимова сполучень прийменників (у, з, під та ін..) з іменниками

Текст «Чия матуся найкраща?» ст. 66

2

38

Підсумкове заняття

1