Подорож до країни ЧИСЛІВНИК. Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Мета уроку: - дати поняття про числівник; - вчитися визначати функцію числівника у мовленні; - вчитись правильно вживати числівник у мовленні; - виховувати бажання говорити грамотно; - виховувати любов до української мови.

Подорож до країни. ЧИСЛІВНИК: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Очікувані результати: Учні- знають й розуміють загальне значення числівника; функції та роль його в мовленні;- визначають морфологічні ознаки, синтаксичну роль числівників у реченні;- знаходять числівники в реченнях і тексті;- усвідомлюють роль числівників у досягненні точності й виразності мовлення;

Кі́лькісні, поря́дкові, ці́лі, дробо́ві, збі́рні, прості́, складні́, скла́дені.

Числівник - це самостійна частина мови, яка означає число, кількість або порядок предметів при лічбі. Відповідає на питання:скільки?котрий?котра? котре? котрі?

Лінгвістична гра1) Чотири, один, п’ятірка, шостий.2) Ходять, п’ять, сидять, стояти.3) Восьмий, далекий, восьмиповерховий, давній.4) Два, двійня, двійка, дворіччя.5) Сорока, рушниця, мішок, сорок.6) Бігти, червоніти, їсти, п’ятий.7) Дев’яносто, сто, двадцять, другий.

«Латка на прислів'ї»1. Один за всіх і всі за одного.2. Знаю, як свої п'ять пальців.3. Семеро одного не ждуть.4. П'ять днів нічого не робимо, а на шостийвідпочиваємо.5. Сім раз відмір, а один відріж.6. Десята вода на киселі.

Індивідуальне завдання

Розподільний диктант

Творче конструювання. Прочитати. Утворити з кожної групи слів речення, поставивши слова в потрібній формі.1) П’ять, хлопці, іти, ліс.2) Четвірка, гребці, почати, тренування.3) Десять, три, остача, ділиться.4) Четвірка, диктант, бути, засмучений.5) Сотня, бути, підрозділ, козацький, військо. Поміркувати, чи можна було б скласти речення, не використовуючи числівники. Що зміниться при цьому? Навести приклади.

Гра “Хмаринки”

Робота на дошці

Робота з текстом

Мікрофон

Підсумок уроку

Домашнє завдання. Підручник, § 37, вправа 417 (виписати із тексту числівники) с. 184.