Подорож Скруджа у часі і просторі. Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження

      Конспект уроку із зарубіжної літератури у 6 класі

Тема уроку:   Подорож Скруджа у часі і просторі. Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження.

Мета  уроку:

допомогти учням простежити життєвий шлях Скруджа, його мандри у часі та просторі, зрозуміти причини деградації та еволюції  Скруджа;  

продовжувати формувати навички психологічного аналізу й синтезу літературного персонажа; продовжувати розширювати словниковий запас; поглиблювати навички виразного читання, аналізу образів, уміння робити узагальнення; допомогти учням зрозуміти моральні цінності, які сповідує родина Кретчитів; виховувати людяність, доброту, милосердя, уміння співчувати, повагу до близьких та рідних людей, неприйняття в собі надмірної жаги до збагачення;

     Обладнання:  роздатковий матеріал, комп’ютерне  обладнання.

ХІД УРОКУ

І. Перевірка домашнього завдання.

 Вчитель. Шановні діти, домашнім завданням Вам було опрацювати біографію Чарльза Діккенса та прочитати повість «Різдвяна пісня в прозі». Вам пропоную заповнити пропуски в картках. Ви весь матеріал знаєте, вірте в себе і виконуйте, не хвилюючись.

Картка.  Чарльз Діккенс народився в країні_________. Його дитинство пройшло ________, тому що батько________. Він почав працювати в ____ років. Працював в __________, ____________, _____________.  За своє життя він написав дуже багато творів, серед них____________, ___________, _________________.

 У повісті «Різдвяна пісня в прозі» головний герой ___________. Він не любив свято ____________. Перед цим святом до нього прийшов привид його колишнього компаньйона ____________, щоб попередити про трьох__________. Він відвідав три часових простори, а саме___________, ________, ___________. Після чого допоміг  маленькому хворому  хлопчику ___________. 

ІІ. Оголошення теми, мети, завдань уроку

Тема відображена на мультимедійній дошці та дублюється вчителем.

 ІІІ. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу

1. Вступне слово вчителя.

Кожен із нас з кожним днем росте й розвивається.  У будь-який момент у нас можуть змінитися погляди на життя, але перед тим, як настане цей переломний момент, повинен відбутися привід, що спричинив ці зміни. От і Скрудж перетворюється: від ненависника Різдва та знедолених, ціль якого тільки гроші, до волонтера, помічника бідних та, просто, усміхненої людини.

2. Знайомство з епіграфом до уроку (зображений на дошці)

Головний персонаж «Різдвяної пісні в прозі» англійського письменника Чарльза Діккенса вважав, що щастя можуть принести тільки гроші.

А сам автор говорив, що «Не гроші роблять людину щасливою, а людяність». Ці слова ми взяли епіграфом до нашого уроку  

І от, сьогодні ми підтвердимо чи спростуємо це висловлення протягом уроку.

3. Словникова робота

Вчитель.  Шановні діти, запишіть, будь-ласка визначення, якими ми будемо користуватися в зошит. (терміни відображені на мультимедійній дошці)

Динаміка - стан руху, хід розвитку, зміни чого-небудь

Деградація – поступове погіршання, втрата якихось якостей,

                            властивостей; занепад, виродження

Еволюція – процес зміни, розвитку кого-, чого-небудь 

Для того , щоб нам краще орієнтуватися в повісті давайте структуруємо композицію повісті «Різдвяна пісня в прозі»                                            

Композиція   твору

Експозиція    — життя Скруджа на початку твору, ставлення до  Різдва
Зав'язка         — поява привида Марлі
Розвиток дії  — подорожі Скруджа з Духами  минулого,

                            теперішнього та  майбутнього Різдва
Кульмінація  — присутність Скруджа на власних  похоронах 

                            і біля своєї могили
Розв'язка       — переродження Скруджа
 

• Яка ціль життя Скруджа і чи змінюється вона протягом твору?
• Охаракткризуйте життя Скруджа на початку твоу та в кінці.
• Які емоції викликає кожен Дух?
• Якого Духа Скрудж злякався найбільше? Чому?
• Хто в творі весь час шанував традиції Різдва?
• Яка роль Кретчитів та племінника?

   Образ Скруджа (на початку)

                  Образ Скруджа (в кінці)

Бесіда за гронуванням.

• Чому в нас вийшла характеристика двох різних особистостей?
• Скрудж пройшов еволюцію чи деградацію? Чому?
• Який момент твору був ключовим, що змінив хід усієї повісті?
• Чого Скрудж злякався найбільше?

 ІV. Рефлексивно-оцінювальний етап.

1. Обговорення епіграфа до уроку

Отже, ніякі гроші не замінять друзів, сім’ю, теплоту від суспільства. Адже найбільше чого злякався Скрудж – це самотність.

Назвіть, будь-ласка, традиції святкування Різдва вашої сім’ї. Напишіть ці традиції на  ангелочках, що є на ваших партах та прикріпіть їх на ялинку

V.  Підбиття підсумків уроку

Вчитель. Кожний день ми робимо вибір і головне, щоб він був гуманний до нас та інших людей. Нехай матеріальне не затьмарює нам очі, і ми не забували про духовність.

Прийом «Продовжи речення» (кожен з учнів дістає картку і дає відповідь на одне із запитань)

• Людяною називають людину, яка …
• Різдво – це свято….
• Для щастя мені потрібні…
• Добрі справи роблять мене…
• Гроші не можуть…..

VІ. Завдання додому

Пройти онлайн-тест за повістею Чарльза Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»