Поготовка к контрольной работе по темам:"Лексикология","Фразеология".

Подготовка к контрольной работе по темам

   «Лексикология», «Фразеология» 6класс

Комментарий

Задания для учащихся

1.Придумать эмблему вымышленного языкового государства.

2.Создать карту государства ,провести экскурсию по областям-разделам лексикологии,  фразеологии.

3.Придумать по 5 вопросов соперникам по своим категориям (с ответами и указанием источ-ника)

4. «Осталось только вам сказать…»-шуточное заключительное выступление, включив в него интересные факты по теме команды.

Цель: обобщить материал по пройденным темам; развивать коллективное творчество, инте-рес к исследовательской работе; воспитывать любознательность ,доброжелательность во взаимоотношениях в процессе лингвистического соревнования.

Оборудование: призы и дипломы командам.

                                                     Ход урока

1. Этап  «Приветствие»

Учащиеся представляют герб своего государства.

Оценивание : максимум – 5 баллов.

2. Этап  «Домашнее задание»

Учащиеся знакомят присутствующих со своим государством, проводя экскурсию по карте.

Оценивание: максимум – 10 баллов.

3. Этап «Разминка»

Команды по очереди получают задание , обдумывают его в течение 1 мин.

Оценивание: за каждый правильный ответ - ! балл.

Задания командам

1. Продолжите фразеологизм , назовите его тип.

- У сильного всегда…(бессильный виноват.- Крылатое выражение. Автор И. А.Крылов)

- А Васька слушает…(да ест. – Крылатое выражение. Автор И. А .Крылов)

- Испить чашу… (до дна.- Библейский фразеологизм.)

- Гадкий …(утёнок. – Крылатое выражение . Название сказки Г.Х.Андерсена)

- А вы ,друзья, как ни садитесь…(Всё в музыканты не годитесь.- Крылатое выра-жение . Автор И.А.Крылов)

-Трудиться в поте…(лица. – Библейский фразеологизм.)

2) Укажите неправильно данное лексическое значение слова, исправьте его.

- Абзац – красная строка или раздел текста.

- Цитата – дословная выдержка из какого - либо  текста.

- Фразеологизм – сочетание слов.

- Лексика – словарный запас языка.

3) Выясните лексическое значение общей составной части родственных слов.

4) Назовите все известные вам виды словарей         (по очереди каждая команда), кто назовёт последним – получает 2 балла.

  4. Этап «Вопросы соперникам»

Команды задают подготовленные заранее вопросы по теории лексикологии и фразеологии.

Оценивание: за каждый  правильный ответ – 2 балла.

Возможные варианты вопросов

Для команды «Лексикология»

- Какие термины вы изучили в теме «Лексикология»?

- В выражении «хрустальные слёзы» слово «хрустальные» имеет прямое или переносное значение?

- Что такое омонимы?

- Кто такой В.И. Даль?

- Чем профессиональные слова отличаются от диалектных?

Для команды «Фразеология»

- Откуда берутся фразеологизмы?

- Что обозначает фразеологизм «остаться с носом»?

- Какими словами можно заменить фразеологизм «вышел из себя»?

- В каких фразеологизмах встречаются слова: галоша, рукав, глаза?

- Как И. А. Крылов связан с фразеологией?

5. Этап «Конкурс капитанов»

Задание. Составить рассказ по фразеологизму, чтобы раскрыть его суть.

Капитан команды «Лексикология» - «как рыба в воде».

Капитан команды «Фразеология» - «льёт как из ведра».

Оценивание: максимум – 10 баллов.

6. Этап «Осталось только нам сказать…»

Оценивание: максимум – 5 баллов.

7. Этап «Подведение итогов»

Учитель или приглашённые члены жюри подсчитывают баллы (максимум – 50 баллов), объявляют результаты, отмечают интересные моменты КВНа, обращают внимание на проб-лемы в знаниях; вручают дипломы и призы.

8. Домашнее задание

Повторить теорию по темам: «Лексикология», «Фразеология»;