Поняття мотив і мотивація .

Бондаренко Анастасія Миколаївна ФВб-2-18-4ОД

Мотивація – це поєднання зовнішніх і внутрішніх рушійних сил, які заохочують людину здійснювати діяльність, спрямовану на досягнення певних цілей.

Мотив - це те, що викликає певні дії у людини (певну реакцію).

Мотиви виявляються: ● як сукупність зовнішніх або внутрішніх умов, які викликають активність людини і визначають її спрямованість; ● предмет, об’єкт (матеріальний або ідеальний), що спонукає і визначає вибір спрямованості діяльності; ● усвідомлена причина, яка лежить в основі вибору дій особистості.

Відповідно до проявів мотивів мотивуючі фактори поділяються на три класи: — потреби як основа активності; — причини, які обумовлюють вибір діяльності залежно від спря­мованості особистості; — суб’єктивні переживання, емоції як форми регуляції (саморегуляції) поведінки і діяльності. Саме в емоціях оцінюється сенс і результат діяльності. Якщо останній не відповідає меті діяльності, то емоції змінюють її загальну спрямованість, включають допоміжні спонукання, які посилюють вихідні.

Мотивування - процес впливу на людину з метою домогтися від нього певних дій, шляхом спонукання в ньому певних мотивів

+ + = Модель мотивації в теорії очікувань Теорія очікувань стосовно мотивації праці враховує такі елементи, як: ● затрати праці — результат; ● результат — винагорода; ● винагорода — задоволення.

Загальна модель мотивації через потреби

Мотиваційного процесу. Мотивація, розглянута як процес, теоретично може бути представлена у вигляді шести наступних одна за одною стадій.

Перша стадія - виникнення потреб Потреба виявляється у виді того, що людина починає відчувати, що йому чогось не вистачає. Виявляється вона в конкретний час і починає "вимагати" від людини, щоб він знайшов можливість і зробив якісь кроки для її усунення. Потреби можуть бути самими різними. Умовно їх можна розбити на три групи: * Фізіологічні; * Психологічні; * соціальні

Другий етап-знайти способи усунення потреби  Якщо виникла потреба і створює проблеми для людини, він починає шукати способи її усунення: задовольнити, придушити, не помічати. Є потреба щось зробити, щоб щось зробити.

Третій етап-визначення цілей (напрямків) дії Людина записує, що і якими засобами він повинен робити, що домогтися того, що можна отримати для того, щоб усунути потребу. На цьому етапі існує зв'язок чотирьох пунктів:

Четверта стадія - здійснення дії На цій стадії людина витрачає зусилля для того, щоб здійснити дії, які в кінцевому рахунку повинні надати йому можливість отримання чогось, щоб усунути потребу. Так як процес роботи робить зворотний вплив на мотивацію, то на цій стадії може відбуватися коригування цілей.

П'ята стадія - одержання винагороди за здійснення дії Проробивши певну роботу, людина або безпосередньо одержує те, що він може використовувати для усунення потреби, або те, що він може обміняти на бажаний для нього об'єкт. На даній стадії з'ясовується те, наскільки виконання дій дало бажаний результат. Залежно від цього відбувається або ослаблення, або зберігання, або ж посилення мотивації до дії.

Шоста стадія - усунення потреби Залежно від ступеня зняття напруги, що викликається потребою, а також від того, чи викликає усунення потреби ослаблення або посилення мотивації до діяльності, людина або припиняє діяльність до виникнення нової потреби, або продовжує шукати можливості і здійснювати дії по усуненню потреби.

Згідно з цією моделлю мотивації досягнуті результати залежать від докладених працівником зусиль, його здібностей, характеру та усвідомлення своєї ролі. Рівень цих зусиль визначається цінністю винагороди і рівнем впевненості в тому, що між затраченими зусиллями і можливою винагородою існує тісний зв’язок. Досягнуті результати обумовлюють внутрішню (почуття компетентності, самоповаги) і зовнішню (премія, похвала, просування по службі) винаго­роду працівника. Результатом зовнішніх і внутрішніх винагород з урахуванням їх справедливості є задоволення у працівника. Останнє залежить від цінності винагороди, яка не однакова в різних працівників. Усе це свідчить про те, що механізм мотивації праці складний і вимагає всебічного врахування індивідуальних психологічних особливостей працівників, їхніх потреб, інтересів, спрямованості, ціннісних орієнтацій.