Портфоліо вчителя англійської мови

Убоженко Лариса Анатоліївна Спеціаліст І кваліфікаційної категорії Стаж роботи : 16 років Вчитель англійської мови ЗОШ № 2 м. Енергодара Учитись важко, а учить ще важче. Але не мусиш зупинятись ти. Як учням віддаєш усе найкраще, То й сам сягнеш нової висоти. К. Бондаренко

Загальні відомості: Дата народження: 25.10.1975р; Освіта: вища; ВНЗ: Мелiтопольський педагогiчний iнститут; Спеціальність: англійська мова та зарубiжна література; Кваліфікація за дипломом: вчитель бiологiї, викладач англійської мови; Педагогічний стаж: 16 р.; Посада: вчитель англійської мови;

Щоб бути хорошим викладачем, треба любити те, що викладаєш, та любити тих, кому викладаєш В.Й. Ключевський Вчитель, викладач, педагог… Скільки синонімів одного слова. Викладач… Це посада чи покликання? Яким має бути сьогодні викладач? Викладач – артист, роль якого триває не годину і не дві, а довгі роки. Він повністю занурюється у свою роль, живе нею. Викладач – лікар, який лікує не тільки тіло, а й душу. Викладач – будівельник. Він будує людські долі. У той же час, викладач – проста людина. Зі своїми радощами і печалями, проблемами. Він багатогранний і цікавий, добрий і суворий, справедливий і непідкупний. Звідки ж бере свої сили викладач, щоб одночасно бути вихователем і педагогом, артистом і скульптором, батьком і матір’ю…

Чи планувала я, особисто, свій життєвий шлях присвятити педагогіці. Стати викладачем. І чи думала я, що моєю роботою буде викладання? Так. Про це я мріяла з самого дитинства. І доля привела мене до Мелітопольського педагогiчного інституту . Як це було давно, а здається, що вчора. Пам’ятаю своє перше заняття. З яким хвилюванням і трепетною радістю готувалася я до нього. Спочатку було багато невдач і розчарувань. Мої бажання і прагнення часто не збігалися з результатами моїх педагогічних зусиль. Молодий викладач, молодий спеціаліст. Але йшов час. І я разом зі своїми учнями вчилася, експериментувала, удосконалювалася.

Змінювалися умови навчання й підходи до виховання, та незмінним залишилося головне призначення викладача – навчити Людину бути Людиною. А в чому ж сенс моєї роботи, такої улюбленої і такої важкої? Дуже важливо не стільки дати знання, скільки навчити добувати їх. Тому багато часу приділяю тому, щоб навчити учнів самостійно мислити, знаходити потрібну інформацію, зіставляти факти, тобто вчу їх ВЧИТИСЯ. Кожне моє заняття – це маленький спектакль, це заняття людяності, етичності, моральності, пізнання себе, світу в ньому, заняття всебічного розвитку особистості учня. Я вірю, що мої найкращі заняття ще попереду. І продовжувати їх буде саме життя. Як відомо: навчальний заклад був і буде в житті кожного. Для учнів - це набуття знань, а для викладача - книга життя, читаючи яку, сторінку за сторінкою, набираєшся безцінного досвіду. І важливо, щоб цей досвід Викладача із маленької "зернинки", яку він вкладає в кожного свого учня, проріс урожайним "колоссям" на життєвій ниві його вихованців.

Після закінчення школи навчалася в Мелiтопольському педагогiчному університеті, де отримала чудову базу знань. Характер — творчо–неспокійний, емоційний, натура мрійлива. Життєві принципи: “Не важливо до чого ми дійдемо вкінці, основне - що ми зустрінемо по дорозі”; “Якщо хочеш бути щасливою - будь нею!”

Методична діяльність Комунікативний підхід у вивченні англійської мови

Перевага на уроках надається мовним та рольовим іграм .

Засвоєння граматичного матеріалу широко практикую на середньому етапі Це вивчення правил граматичних структур, виконання різних вправ, широке застосування граматичних карток з різними завданнями.

Щоб досягти практичної мети, на кожному уроці поєдную всі види мовленнєвої діяльності: аудіювання; говоріння; читання; письмо.

Досить широко використовую візуальні методи унаочнення: предмети, картинки, малюнки, імітація дій, спеціально створюю ситуаціїї, що демонструють взаємовідношення між об’єктами. Такі типи нетрадиційних уроків, як: урок - подорож урок - гра; урок – конкурс ведуть до успіху у вивченні англійської мови.

Участь у семінарах, методоб’єднаннях, співпраці з практичним психологом дають можливість не лише познайомитись з роботою своїх колег, підвищити свій досвід, а й поділитися власними доробками з іншими. доповіді; семінари; взаємовідвідування уроків; методоб’єднання.

Матеріальна база Мій кабінет англійської мови

Позаурочна діяльність Полягає в можливості кожної дитини проявити себе якнайкраще: продемонструвати свої творчі здібності, використовуючи при цьому набуті знання й навички з лексики, граматики, поділитися життєвим досвідом, розкрити в собі й своїх друзях нові таланти, позбутися багатьох комплексів, мати на все свій власний погляд і не боятися його відстояти, навчитися слухати думки інших і поважати їх.

Виховна діяльність Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність.

Я як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, деякі учні систематично приймають участь у районних виступах художньої самодіяльності, конкурсах. Також учні з великим задоволенням беруть участь у позакласних заходах. Дуже полюбляють екскурсії та подорожі, після яких залишаються незабутні враження.

Участь у конкурсах

“Освiта-скарб; праця-ключ до нього”

Результати педагогічної діяльності Успішність за 2011-2012н.р.

Результати педагогічної діяльності Успішність за 2012-2013 н.р.

Учитель має принести в дар учню: уроки життя, радості, співпраці, розуміння, думок, пізнання, краси, мовчання, мудрості, любові… Ш.О. Амонашвілі

Кількість учнів, які приймали участь в конкурсі “Грінвіч” 4 учні 6 учнів 5 учнів 2010 р. 2011 р. 2012 р.

Дякую за увагу!!! Thank you!