Портфоліо з англійської мови для учнів 2 класу

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ВИКОНАВЧОГО КОМІТЕТУ

ШЕПЕТІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

 

 

 

Англійська мова

2 клас

 

 

 

Укладач

вчитель англійської мови

спеціаліст І категорії

навчально-виховного комплексу№1

у складі: «Загальноосвітня школа

І-ІІ ступенів та ліцей»

Гарбарець Валентина Миколаївна

 

 

 

2014

Укладач Гарбарець Валентина Миколаївна вчитель англійської мови навчально-виховного комплексу №1 у складі: «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів та ліцей».             

 

 

Рецензенти:

Петрук Г. Г. –   завідувач міського методичного кабінету управління освіти виконавчого комітету Шепетівської міської ради

Новікова Н. А. – голова міського м/о вчителів іноземної мови, завідувач профілю  іноземної та української філології, вчитель англійської мови, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист Шепетівського НВК№1

 

 

Рекомендовано науково-методичною радою управління освіти виконавчого комітету Шепетівської міської ради (протокол №2/5 від 29.11.2013р.)

 

 

Портфоліо. Англійська мова. 2 клас:  посібник / уклад.: Гарбарець В. М.– Шепетівка: НВК №1; 2013, -   64 с.             

 

Даний посібник містить зразок оформлення мовного портфоліо з англійської мови для учнів 2 класу. Запропоновані матеріали відповідають вимогам Державного стандарту початкової загальної освіти та навчальної програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи.

Адресовано вчителям англійської мови, молодим спеціалістам, студентам факультетів іноземних мов. 

 

 

 

                                                                                                 © В. Гарбарець, 2014

                                                                                                 © НВК №1, 2014

ЗМІСТ

 

ПЕРЕДМОВА……………………………………………………….

ПОРТФОЛІО…………………………………………………………

1.Мовний паспорт (My Language Passport)……………………….

2.Мовна біографія (My language Biography)……………………..

3. Мовне досьє (My Dossier)………………………………………

    3.1. Абетка (The ABC)……………………………………………

    3.2. Числа (Numbers)……………………………………………..

    3.3. Кольори (Colours)…………………………………………….

    3.4. Я, моя сім’я та друзі (I, my family and my friends)…………..

    3.5. Дозвілля (Leasure)……………………………………………..

    3.6. Людина (A man)………………………………………………

    3.7. Природа (Nature)………………………………………………

    3.8. Свята та традиції (Holidays and Traditions)……………………

    3.9. Школа (School)…………………………………………………

    3.10. Лист для оцінювання (Marks for levels)……………………

    3.11. Мої досягнення (My achievements)……………………………

ЛІТЕРАТУРА…………………………………………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕРЕДМОВА

So many languages you know,

so many times you are a man

 

Сучасний світ характеризується швидкістю та глобальністю змін, надзвичайною інформаційною насиченістю. Цими особливостями визначається і завдання сучасного загальноосвітнього закладу формувати таку особистість, яка була б здатна швидко адаптуватись у мінливих життєвих ситуаціях, критично мислити, використовувати набуті знання та вміння в навколишній дійсності, генерувати нові ідеї, уміти добувати та  переробляти інформацію, одержану з різних джерел, застосовувати її для індивідуального розвитку та самовдосконалення.

Розвивати інтерес та підвищувати мотивацію до вивчення англійської мови покликані системи інтерактивних та особистісно зорієнтованих педагогічних технологій, серед яких метод мовного портфоліо, який створює унікальні передумови для розвитку ключових компетенцій і самостійності учнів у досягненні нового.

Використання європейського мовного портфоліо дозволяє зробити процес іншомовного навчання більш прозорим для учнів, розвиває у дітей вміння аналізувати виконану роботу, бачити власні успіхи й розуміти причини невдач. Даний метод стимулює учнів свідомо ставитися до вивчення мови, вміти чітко визначати цілі і шукати способи їх вирішення.

 Як відомо, загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти пропонують три обов'язкових компоненти мовного портфоліо:

•                   мовний паспорт;
•                   мовну біографію;
•                   мовне досьє.

 Мовний паспорт підсумовує лінгвістичну індивідуальність його власника; особисті досягнення у вивченні мови та особистий досвід міжкультурного спілкування.

 Мовна біографія учня, використовується, щоб установити проміжні цілі, перевірити власні досягнення в навчанні, зареєструвати значущі етапи мовного й міжкультурного спілкування.

 І, нарешті, мовне досьє, в  якому учень збирає зразки своїх творчих робіт та свідчення у вивченні іноземної мови.

 До Вашої уваги пропонуємо портфоліо, яке складено відповідно до загальноєвропейських  рекомендацій з мовної освіти, згідно Державного стандарту початкової загальної освіти, прийнятого Постановою Кабінету Міністрів від 20 квітня 2011 року №462 та навчальної програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи, Видавничий дім "Освіта", 2012.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     

All About Me

 

My name: ___________

My surname: _________

Date of birth: _________

Age: _______________

Form: ______________

My English Teacher’s name:

___________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

My aims:

•           Tick off.

I learn my English:

• at home;
• at school;
• with my teacher;
• by watching English cartoons;
• by playing computer games.

   I want to know English because:

• I want to read English books;
• I want to watch English films and cartoons;
• I want to understand Englishmen;
• I want to travel around the world;
• I want to speak English fluently.

This year I would like to:

• learn more words;
• read and understand English texts;
• study grammar;
• make and write short compositions.

 

 

 

Colour the clouds

when you can do these things:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Colour the stars

when you can do these things:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Colour the balloons

when you can do these things:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Colour the figures

when you can do these things:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The ABC

Match the letters

A		d			N		q
B		e			O		s
C		a			P		n
D		f			Q		t
E		b			R		o
F		i			S		w
G		c			T		p
H		j			U		r
I		g			V		x
J		l			W		u
K		h			X		z
L		m			Y		v
M		k			Z		y

 

Colour the balloons  (Розфарбуй пари кульок)

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Match the letters (з’єднай пари літер)

 

A   D   S    R    T    M    E   N   O   P   V

t     r    a    m    d     s      n    p    v   e    o

 

1	one		11	eleven
2	two		12	twelve
3	three		13	thirteen
4	four		14	fourteen
5	five		15	fifteen
6	six		16	sixteen
7	seven		17	seventeen
8	eight		18	eighteen
9	nine		19	nineteen
10	ten		20	twenty

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AUDITION

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Learn the words

mother	мама
father	тато
sister	сестра
brother	брат
grandmother	бабуся
grandfather	дідусь
uncle	дядько
aunt	тітка
cousin	двоюрідний брат
family	сім’я
son	син
daughter	дочка

 

Learn the poem

I have a father, I have a mother,

I have a sister, I have a brother.

Father, mother, sister, brother,

Hand in hand with one another!

This is my __________.

 

This is my __________.

 

This is my __________.

 

This is my __________.

 

This is my __________.

My family is happy. I like my family very much.

 

Learn the words

friend	друг		cheeks	щічки
tall	високий		lips	губи
short	низький		hair	волосся
pretty	гарна		brave	хоробрий
handsome	гарний		kind	добрий
eyes	очі		wise	мудрий
nose	ніс		polite	ввічливий
ears	вуха		clever	розумний

 

 

We like	playing with toys.
	doing homework together.
	playing football.
	to go for the walk.
	playing in the yard.
	watching cartoons.

 

 

My friend

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

This is my friend.

His/her name is ____________.

He / she is ____________.

My friend is tall/short.

His /her face is round / oval.

He / she has _______ and _______ eyes.

His / her nose is _________.

His / her lips are _________.

He / she has _____________ ears.

He / she is   pretty / handsome.

He / she is   _____ and ____________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Learn the words

toys	іграшки		train	потяг
car	машина		computer	комп’ютер
robot	робот		puzzle	пазл
ball	м’яч		clown	клоун
doll	лялька		ship	корабель
top	дзиґа		plane	літак
teddy-bear	ведмедик		game	гра
puppet	лялька		bike	велосипед
space	космічний		dinosaur	динозавр

 

 

play with toys	грати з іграшками
play on the computer	грати на комп’ютері
play together	грати разом
watch TV	дивитися телевізор
read books	читати книжки
play in the yard	грати на подвір’ї
go to the zoo	йти в зоопарк
It’s my favourite toy.	Це моя улюблена іграшка.
go to the park	йти в парк
put toys in the box	складати іграшки в коробку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

Learn the words

hat	капелюх		apron	фартух
cap	кепка		vest	жилетка
dress	сукня		t-shirt	футболка
skirt	спідниця		shorts	шорти
suit	костюм		shirt	сорочка
jeans	джинси		raincoat	дощовик
sweater	светр		coat	пальто
tie	краватка		jacket	куртка, піджак
gloves	рукавички
socks	носки		shoes	туфлі
pajamas	піжама		boots	черевики

 

put on	Одягати
wear	Носити

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

   Listen to the text and paint the picture

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           

 

      Read to the text and paint the picture

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Look at the picture and describe the boy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Describe the pictures

(speaking and writing)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

good	хороший		hot	гаряче
bad	поганий		frosty	морозно
sunny	сонячний		slippery	слизько
cloudy	хмарно		foggy	туманно
windy	вітряно		chilly	прохолодно
rain	дощ		wet	мокро
cold	холодно		puddle	калюжа
warm	тепло		snow	сніг
sun	сонце		sky	небо

 

I can	play football.
	go to the park.
	play with my friends.
	skate and ski.
	sledge.
	make a snowman.
	play snowballs.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

S	N	O	W	Y	R	A	I	N	B
K	S	U	N	W	F	H	Y	T	A
Q	H	Y	N	E	C	L	O	U	D
W	I	N	D	A	H	E	T	K	P
T	M	A	U	T	U	M	N	X	K
H	O	T	B	H	E	C	O	L	D
W	I	N	T	E	R	G	H	J	N
W	H	I	M	R	I	F	R	V	N

 

 

 

 

 

 

 

 

Learn the words

domestic	домашній		wild	дикий
dog	собака		fox	лисиця
cat	кіт		wolf	вовк
cow	корова		bear	ведмідь
pig	свиня		squirrel	білка
cock	півень		hare	заєць
hen	курка		lion	лев
sheep	вівця		tiger	тигр
turkey	індик		giraffe	жирафа
chicken	курча		camel	верблюд
goose	гуска		mouse	миша
rabbit	кролик		rat	щур
horse	кінь		frog	жаба
goat	коза		crocodile	крокодил
duck	качка		monkey	мавпа

 

live on the farm	жити на фермі
live in the forest	жити в лісі
live in the zoo	жити в зоопарку
wild animal	дика тварина
domestic animal	домашня тварина

 

 

Find Animal Words in the puzzle and write them below the animal pictures

 

 

 

 

 

What animal is it?

(speaking and writing)

It is a ____________. It is __________________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Answer the questions

What animals do you see in the pictures?

Where do they live?

I see a ____________. It is ______________.

The ____________lives _________________.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Learn the words

fir-tree	ялинка		carols	колядки
Santa Claus	дід мороз		bell	дзвоник
balls	кульки		holiday	свято
decorate	прикрашати		greeting cards	листівки
present	подарунок

 

 

 

 

 

 

 

 

Make a Greeting Card

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Read and point

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

classroom	клас		book	книга
window	вікно		copybook	зошит
door	двері		eraser	гумка
desk	парта		sharpener	підстругачка
chair	стілець		ruler	лінійка
blackboard	дошка		pencil-box	пенал
pen	ручка		schoolbag	портфель
pencil	олівець		folder	папка

 

What do you put into your bag?

(Match the pictures with the bag)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Make up the words

CELPIN
RASER
OKOB
LSSARMOOC
ORDBALACKB
PYCOKOOB
LURER
GASHOLOCB

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Answer the Questions

What can you see in the picture?

What do you have?

          I can see …

         I have …

 

For speaking ________________

For writing __________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Learn the words

get up at 7 o’clock	прокидатися о сьомій
do morning-exercises	робити зарядку
wash face	вмиватися
clean teeth	чистити зуби
brush hair	розчісуватись
put on my school uniform	одягати форму
have breakfast	снідати
go to school	йти до школи

 

Read the text and translate it

I get up at seven o’clock. I do my morning-exercises. Then I wash my face and clean me teeth. I put on my school uniform and brush my hair. I have my breakfast. I have a sandwich and a cup of tea. I go to school at eight o’clock.

 Learn the text.

         (speaking)

 

 

 

 Виріж  та наклей

I need to work on	I am good at	I am excellent at	I need to work on	I am good at	I am excellent at
I need to work on	I am good at	I am excellent at	I need to work on	I am good at	I am excellent at

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(теперішній неозначений час)

Дія відбувається :     in the morning       вранці

in the afternoon     після обіду

in the evening        ввечері

after classes           після уроків

in my free time      в мій вільний час

every day               щодня

 

Стверджувальне		Заперечне			Питальне
I	play	I	don’t	play	Do	I	play
You	play	You	don’t	play	Do	you	play
We	play	We	don’t	play	Do	we	play
They	play	They	don’t	play	Do	they	play
He	plays	He	doesn’t	play	Does	he	play
She	plays	She	doesn’t	play	Does	she	play
It	plays	It	doesn’t	play	Does	it	play

 

 

(Участь та перемоги в конкурсах, олімпіадах з англійської мови)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛІТЕРАТУРА

1. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В. Англійська мова: підруч. для 2-го кл. спец. шк. з поглибл. вивч. англ. мови. – К.: Центр навч.-метод. л-ри, 2012. – 160с.:іл.
2. Карп’юк О.Д. Англійська мова: підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – Тернопіль: Видавництво «Астон», 2012. – 136 с.:іл.
3. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Л.С. Панова, І. Ф. Андрійко, С. В. Тезікова та ін. – К. : ВЦ «Академія», 2010. – 328с.
4. Навчальна програма з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи, Видавничий дім "Освіта", 2012
5. Оксана Карп’юк. Європейське мовне портфоліо // English. – 2011. - № 15.
6. Постанова Кабінету Міністрів від 20 квітня 2011 року №462  «Державний стандарт початкової загальної освіти»
7.  http://busyteacher.org/
8. http://learnenglishkids.britishcouncil.org