Постановка звука [Ш].

Постановка звука [Ш]

Доброго ранку, доброго дня!Треба вітатися чемно щодня!Усмішку людям усім посилати,Доброго ранку щиро бажати!

Дихальна вправа «Фокус» Рот широко відкрити. Широкий язик вигнути у формі «чашечки». Покласти на кінчик носа ватку, здувати її, спрямовуючи струмінь повітря вгору. Слідкувати, щоб видихуваний струмінь повітря проходив посередині язика, а щоки не надувались.

Пальчикова гра «Кішка та мишка»Кішка кігтики стискає,Мишку так вона лякає.(стискати та розтискати кулачки)Але мишка кішку знає,Та від неї вже тікає.(бігти пальчиками по столу)

Механізм утворення звука [Ш]. Звук [Ш] має два варіанти правильної артикуляції: – верхню; – нижню (залежно від положення язика). Губи під час вимовляння звука Ш витягнуті вперед, що збільшує передній резонатор і знижує власний тон цього приголосного. Зуби зближені приблизно до 4–5 мм. Кінчик і передня частина спинки язика за верхньої артикуляції піднімаються до передньої частини твердого піднебіння і утворюють з ним щілину, по якій проходить видихуване повітря. У разі нижньої артикуляції кінчик язика потовщується й відтягується назад, внаслідок чого між спинкою язика і передньою частиною твердого піднебіння утворюється щілина. Бічні краї язика в обох випадках прилягають до бічних зубів. М'яке піднебіння закриває прохід у носову порожнину. Голосові зв'язки розімкнені, не вібрують. Характеристика звука [Ш]:– приголосний;– ротовий;– передньоязиковий;– щілинний;– глухий.

Звук [Ш] – шиплячий, під час вимовляння якого: – губи злегка висунуті вперед; – передня частина язика у вигляді ковшика піднята до верхніх альвеол, але не торкається їх; утворюється щілина, через яку проходить теплий потік повітря; – бічні краї язика підняті і щільно прилягають до верхніх кутніх зубів, не пропускаючи повітряного потоку; – м'яке піднебіння підняте і закриває прохід у носову порожнину; – голосові зв'язки у разі вимови [Ш] розімкнені.

Способи постановки звука [Ш] У разі постановки звука [Ш] пропонуємо дитині вимовляти звук [С] і впевнитися у правильному його звучанні. Далі зондом або шпателем підняти кінчик язика до верхніх альвеол у положенні «чашечки» і злегка витягнути уперед губи. При цьому потрібно стежити, щоб не утворювалося змикання язика з верхніми різцями – інакше у дитини з'являється боковий звук [С].

Якщо дитина говорить звук [Т] то від нього можна поставити звук [Ш]. 1. Скажи звук [Т]. Потім уточнюємо що для нового звуку потрібно буде язик підняти до твердого піднебіння. 2. Потім пропонуємо дитині якнайдовше «потягнути» звук [T], тоді з'явиться невизначений звук - свист чи шелест. 3. Прошу дитину сховати язик якомога глибше у рот. Не говоримо дитині, що вона навчилася говорити звук, а кажемо, що вона тепер шипить як змія. Просимо дитину ще раз пошипіти як змія, і в цей момент (своєю рукою) беремо за куточки губ і витягуємо губи трішки вперед. Вийшов справжній звук [Ш].

Як базовий звук для постановки [Ш] можна використовувати звук [Р] – шепітний і одночасно шпателем погасити вібрацію кінчика язика, злегка лабілізувавши губи. Вправа «Послухай – відтвори»(діти слухають та вимовляють перед дзеркалом)Послухай як гусак сичить ш-ш-ш-ш. Кулька здувається ш-ш-ш-ш. Змія шипить ш-ш-ш-ш.

ША – ШО – ШУ – ШИ – ШЕ АШ – ОШ – УШ – ИШ – ЕШ

Говори не поспішай,Вправно звуки вимовляй. Усі слова зі звуком [Ш],Чітко й гарно говори.

шафашахишабляшайба

шарф шкатулкашампуньшакал

вишнякаштан чашкапташка

кішкамишагрушалоша

душ гуашмаршлаваш

Розучування чистомовки: ША – ША – ША – смачна каша. ШО – ШО – ШО – купили пшоно. ШІ – ШІ – ШІ – соковиті груші. ШУ – ШУ – ШУ –маракаси потрушу.

Шпак сидить в шпаківні.

Діти поспішають до школи.

Машина їде по шосе. 

У Наташі шовкове плаття.

Взимку одягаєм шапки і шарфи.

Вправа «Один – багато»шапка – шапкикаштан – каштанимішок – мішки подушка – подушки миша – мишігруша – грушівишня – вишні

Гра «Визнач місце звука в слові» Шпак, каша, гуаш, дошка, шнур, подушка, шина, машина, марш, шипшина.

рушник мішок подушка комашка Гра «Яке слово зайве?»

Склади речення із слів. В, цвітуть, сині, полі, волошки.

Скоромовка. Малесенька мишка у полі живе,Овес та жито до нори несе.

Молодці!